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文档简介

1、金色的脚印导学案 吕家岘小学：王文娟【教学目标】1能有感情地朗读课文。体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。2知道本课故事是按什么顺序来写的，故事的起因、经过、结果各是什么。【教学重难点】理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。【教学时间】一课时【教学过程】一、激趣导入，引出课题1启发谈话：同学们，我们在一年级的时候学习了狐狸和乌鸦的有趣故事。后来又学习了成语故事狐假虎威。请问，在你的心目中，狐狸是一种什么样的动物？（请三、四名学生说。可以谈对狐狸的印象，也可以讲狐狸的故事。）看来狐狸在大家的心目上不是好东西，今天

2、我们再来学一篇关于狐狸的故事的文章，学了以后，也许你会给狐狸“平反”了。2板书课题：24.金色的脚印二、出示学习目标和重难点学习目标1.能有感情地朗读课文，理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。2.揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的。学习重难点理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。三、出示活动方案活动一：谈话解题。狐狸是一种什么样的动物？选择每组的5号同学交流。活动二：初读课文，整体感知。1.小声自读课文及阅读提示，读准字音，读通语句，了解故事大意，并勾画出重要提示。2.本文主要讲了什么事？3.说说你还有什么问题？小组学习，集体交流。活动三：组内探究，讨论交流。1.老狐狸营救小狐狸的过程中，哪些情景最让你感动？有感情的读一读这些句子。2.狐狸为了救小狐狸都做了些什么？3.狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化？4.课文为什么以“金色的脚印”为题

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