第4章第1节物质跨膜运输的实例(2个课时)

1、物质跨膜运输的实例物质跨膜运输的实例学习目标：学习目标： 1.说出渗透作用的原理说出渗透作用的原理 2.说出动植物细胞吸水和失水的原理说出动植物细胞吸水和失水的原理 3.知道探究的一般流程，尝试提出问题，知道探究的一般流程，尝试提出问题，作出假设作出假设 腌制的萝卜为什么形态上会发生这样的变化？腌制的萝卜为什么形态上会发生这样的变化？新鲜萝卜条新鲜萝卜条萝卜干萝卜干在高浓度的盐溶液中在高浓度的盐溶液中,细胞失水；而在清水中，细胞失水；而在清水中，细胞吸水。细胞吸水。自学任务：自学任务：1.1.分析渗透装置的主要构成。分析渗透装置的主要构成。2.2.预测漏斗内液面变化。预测漏斗内液面变化。3.3

2、.完成课本中的思考讨论题。完成课本中的思考讨论题。渗渗透透现现象象123清水清水玻璃纸玻璃纸(半透膜半透膜)蔗糖溶液蔗糖溶液水分子水分子54蔗糖分子蔗糖分子观察思考：水分子和蔗糖分子都能通过半透膜吗？水分子观察思考：水分子和蔗糖分子都能通过半透膜吗？水分子通过半透膜向上和向下扩散的速度相同吗？通过半透膜向上和向下扩散的速度相同吗？渗透作用渗透作用 ：水分子（或其他溶剂分子）透过水分子（或其他溶剂分子）透过半透膜从低浓度到高浓度的扩散，称为渗透作半透膜从低浓度到高浓度的扩散，称为渗透作用用条条 件件具有半透膜（主要）具有半透膜（主要）半透膜两侧的半透膜两侧的溶液浓度溶液浓度不同不同原理原理溶液溶

3、液A浓度浓度大于大于溶液溶液B，水分子从，水分子从B A移动移动溶液溶液A浓度浓度小于小于溶液溶液B，水分子从，水分子从A B移动移动高高指物质量的指物质量的浓度而非质浓度而非质量浓度量浓度溶液溶液A浓度等于溶液浓度等于溶液B，水分子运动达到动态平衡，水分子运动达到动态平衡人的红细胞人的红细胞细胞膜细胞膜细胞质细胞质生理生理盐水盐水清水清水?12（标出右装置划部分名称，并找出两装置（标出右装置划部分名称，并找出两装置中构成上的相似性）中构成上的相似性） 红细胞的细胞膜是不是相当于一层半透膜？红细胞的细胞膜是不是相当于一层半透膜？红细胞的细胞膜相当于一层半透膜红细胞的细胞膜相当于一层半透膜低浓度

4、低浓度溶液溶液高浓度高浓度溶液溶液人的红细胞人的红细胞生理盐水生理盐水探究动物细胞的吸水和失水探究动物细胞的吸水和失水吸水膨胀吸水膨胀失水皱缩失水皱缩红细胞的细胞膜相当于一层半透膜红细胞的细胞膜相当于一层半透膜外界溶液浓度细胞质的外界溶液浓度细胞质的浓度浓度外界溶液浓度细胞质外界溶液浓度细胞质的浓度的浓度外界溶液浓度外界溶液浓度= =细胞质的浓度细胞质的浓度4、红细胞吸水或失水的多少取决于什么条件？、红细胞吸水或失水的多少取决于什么条件？与生活的联系与生活的联系你吃比较咸的食物时，例如腌制的咸菜、连你吃比较咸的食物时，例如腌制的咸菜、连续嗑带盐的瓜子等，你的口腔和唇的黏膜会续嗑带盐的瓜子等，你

5、的口腔和唇的黏膜会有什么感觉？为什么？有什么感觉？为什么？会有干燥难受的感觉，因为口腔和唇的细胞会有干燥难受的感觉，因为口腔和唇的细胞失去水分，即水分的输出。失去水分，即水分的输出。其它动物细胞吸水和失水的原理与红细胞是一样的。其它动物细胞吸水和失水的原理与红细胞是一样的。小结：动物细胞的吸水和失水小结：动物细胞的吸水和失水（1）动物细胞的）动物细胞的 相当于半透膜，两侧具有相当于半透膜，两侧具有浓度差，构成渗透系统浓度差，构成渗透系统,故可发生故可发生 ，但不，但不能发生质壁分离。能发生质壁分离。（2）当外界溶液浓度）当外界溶液浓度细胞质浓度时，细胞细胞质浓度时，细胞 . 。（4）当）当 时

6、，水分进时，水分进出平衡。出平衡。细胞膜细胞膜渗透作用渗透作用吸水吸水膨胀膨胀失水失水皱缩皱缩外界溶液浓度外界溶液浓度=细胞质浓度细胞质浓度1、当你把白菜剁碎准备做馅时，常常要放一些盐，、当你把白菜剁碎准备做馅时，常常要放一些盐，过一段时间后就可见有水分渗出，这些水分是从过一段时间后就可见有水分渗出，这些水分是从哪里来的？哪里来的？2、蔫了的青菜叶放入清水中浸泡一段时间后，、蔫了的青菜叶放入清水中浸泡一段时间后，会有什么变化？会有什么变化？菜叶又重新变得硬挺起来了，叶面伸展，即菜叶又重新变得硬挺起来了，叶面伸展，即水分的输入。水分的输入。白菜馅细胞失去的水分，即水分的输出。白菜馅细胞失去的水分

7、，即水分的输出。植物细胞有类似的现象吗？你能举例吗？植物细胞有类似的现象吗？你能举例吗？12345细胞液（有细胞液（有一定浓度）一定浓度）液泡膜（内）液泡膜（内）细胞质细胞质（之间）（之间）细胞膜（外）细胞膜（外）细胞壁细胞壁全透性）全透性）原生质层原生质层清水清水?（标出右装置划部分名称，并找出两装置中构成上的相似性）（标出右装置划部分名称，并找出两装置中构成上的相似性） 6 6水水提出问题：提出问题：作出假设：作出假设：进行实验进行实验设计实验设计实验分析结果，分析结果，得出结论得出结论植物细胞的原生质层是否相当于一植物细胞的原生质层是否相当于一层半透膜？层半透膜？植物细胞原生质层相当于一

8、层半植物细胞原生质层相当于一层半透膜透膜分析结果，得出结论分析结果，得出结论原生质层相当于一层半透膜原生质层相当于一层半透膜（1 1）当外界溶液浓度）当外界溶液浓度 细胞液浓度时，植物细细胞液浓度时，植物细胞则通过渗透作用胞则通过渗透作用 。（3 3）当外界溶液浓度当外界溶液浓度= =细胞液浓度时，细胞液浓度时，植物细胞植物细胞 。吸水吸水失水失水吸水和失水达到动态平衡吸水和失水达到动态平衡 成熟的植物细胞靠成熟的植物细胞靠渗透作用渗透作用吸水，植物细胞吸水，植物细胞原原生质层相当于一层半透膜生质层相当于一层半透膜，细胞液与细胞外界溶，细胞液与细胞外界溶液存在液存在浓度差浓度差发生了渗透作用。

9、发生了渗透作用。2.2.如果没有细胞壁，实验结果会有什么不同？如果没有细胞壁，实验结果会有什么不同？3.3.如果滴加的是如果滴加的是0.50.5克克/ml/ml的蔗糖溶液，实验结果的蔗糖溶液，实验结果会有什么不同？会有什么不同？交交 流流不会发生质壁分离现象，只发生渗透作用的吸水不会发生质壁分离现象，只发生渗透作用的吸水或失水或失水 高浓度的蔗糖溶液导致植物细胞严重失水而死高浓度的蔗糖溶液导致植物细胞严重失水而死亡，不可能发生质壁分离复原亡，不可能发生质壁分离复原若有细胞壁的存在，不管失水还是吸水，细胞体若有细胞壁的存在，不管失水还是吸水，细胞体积变化不大。但动物细胞体积会发生明显变化积变化不

10、大。但动物细胞体积会发生明显变化练一练练一练1、下列哪些细胞能发生质壁分离（、下列哪些细胞能发生质壁分离（ ） a.叶肉细胞叶肉细胞 b.根毛成熟区细胞根毛成熟区细胞 c.分生区细胞分生区细胞 d.形成层细胞形成层细胞 e.干种子细胞干种子细胞 f.动物细胞动物细胞 g.导管细胞导管细胞 h.纤维细胞纤维细胞 i.洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞a、b、i2、总结发生质壁分离的条件。、总结发生质壁分离的条件。有大液泡（成熟）的活的植物细胞，才能发有大液泡（成熟）的活的植物细胞，才能发 生质壁分离。动物细胞、无大液泡的或死的植生质壁分离。动物细胞、无大液泡的或死的植物细胞不能发生质壁分离。物细胞不能发生

11、质壁分离。3、下图是处于不同生理状态的同一个洋葱鳞茎的、下图是处于不同生理状态的同一个洋葱鳞茎的三个洋葱鳞片叶表皮细胞，实验药品有清水、三个洋葱鳞片叶表皮细胞，实验药品有清水、30%蔗糖溶液，分析回答：蔗糖溶液，分析回答：（1）图中）图中A细胞处于质壁分离状态，细胞处于质壁分离状态， 处充满了处充满了_，（，（2）图中）图中、共同组成共同组成_。（。（3）图中各细胞的细胞液浓度最）图中各细胞的细胞液浓度最高、颜色最深的是高、颜色最深的是_细胞图。（细胞图。（4）如果将）如果将C细胞细胞置于清水中，则该细胞最终将处于图中置于清水中，则该细胞最终将处于图中_细胞的细胞的状态。（状态。（5）在做洋葱

12、表皮细胞质壁分离的实验过）在做洋葱表皮细胞质壁分离的实验过程中，图中各细胞状态依次出现的顺序是程中，图中各细胞状态依次出现的顺序是 。原生质层原生质层ABBCA蔗糖溶液蔗糖溶液物物质质跨跨膜膜运运输输的的实实例例渗透作用发渗透作用发生的条件生的条件具有半透膜具有半透膜半透膜两侧具有浓度差半透膜两侧具有浓度差动物细胞的动物细胞的吸水和失水吸水和失水细胞质细胞质外界溶液外界溶液时吸水时吸水细胞质细胞质外界溶液外界溶液吸水吸水细胞液细胞液bb细胞液浓度细胞液浓度cc细胞液浓度细胞液浓度, ,如图所示，能如图所示，能正确表示水分在三者之间关系的是（正确表示水分在三者之间关系的是（ ）Cacbacbac

13、bacbABCD3.3.田间一次施肥过多，作物变得枯萎发黄，俗田间一次施肥过多，作物变得枯萎发黄，俗称称“烧苗烧苗”。其原因是（。其原因是（ ） A.A.根细胞从土壤中吸收的养分过多根细胞从土壤中吸收的养分过多 B.B.根细胞不能从土壤中吸水根细胞不能从土壤中吸水 C.C.根系不能将水向上运输根系不能将水向上运输 D.D.根系被肥料分解释放的热能烧毁根系被肥料分解释放的热能烧毁B4.4.利用高浓度盐水（利用高浓度盐水（NaClNaCl溶液）杀菌防腐的原理溶液）杀菌防腐的原理是（是（ ） A.A.盐水中的盐水中的ClCl有杀菌防腐的作用有杀菌防腐的作用 B.B.盐水中的盐水中的NaNa不利于细菌

14、的生活不利于细菌的生活 C.C.盐水是中性的，不适于细菌的生活盐水是中性的，不适于细菌的生活 D.D.由于渗透作用使细菌细胞内的水分渗出而死亡由于渗透作用使细菌细胞内的水分渗出而死亡D5、将人的红细胞置于不同浓度的食盐溶液中，、将人的红细胞置于不同浓度的食盐溶液中，浸泡半小时之后的结果如图所示，依照红细浸泡半小时之后的结果如图所示，依照红细胞外形的变化判断食盐溶液的浓度，下列正胞外形的变化判断食盐溶液的浓度，下列正确的是（确的是（ ） A甲甲乙乙丙丙丁丁 B丁丁甲甲乙乙丙丙 C丙丙丁丁甲甲乙乙 D丙丙乙乙丁丁甲甲D6.在蔗糖溶液中发生质壁分离的细胞在蔗糖溶液中发生质壁分离的细胞,它的原生它的原

15、生质层与细胞壁之间充满了质层与细胞壁之间充满了()细胞质空气细胞质空气水分水分 蔗糖溶液蔗糖溶液7人红细胞的渗透压与浓度的盐水相当，而浸人红细胞的渗透压与浓度的盐水相当，而浸在浓度的盐水中的红细胞破裂，浸在浓度的在浓度的盐水中的红细胞破裂，浸在浓度的盐水中的红细胞皱缩，问这三种盐水的浓度大小盐水中的红细胞皱缩，问这三种盐水的浓度大小依次为（）依次为（）2.2.如果用一层纱布代替玻璃纸如果用一层纱布代替玻璃纸, ,漏斗管内的液面还会漏斗管内的液面还会升高吗升高吗? ?液面不会升高，因纱布的孔隙很大，蔗糖分液面不会升高，因纱布的孔隙很大，蔗糖分子也可以自由通透。子也可以自由通透。科学探究科学探究-

16、渗透现象渗透现象由于单位时间内透过半透膜进入长颈漏斗的由于单位时间内透过半透膜进入长颈漏斗的水分子数量多于渗出的水分子数量。水分子数量多于渗出的水分子数量。1.漏斗管内的液面为什么会升高漏斗管内的液面为什么会升高?3.如果烧杯中不是清水如果烧杯中不是清水,而是同样浓度的蔗糖溶液而是同样浓度的蔗糖溶液结果会怎样结果会怎样?液面不会升高，半透膜两侧溶液的浓度相等时，液面不会升高，半透膜两侧溶液的浓度相等时，单位时间内透过半透膜进入长颈漏斗的水分子数单位时间内透过半透膜进入长颈漏斗的水分子数量等于渗出的水分子数量。量等于渗出的水分子数量。思考与讨论思考与讨论1、红细胞内的血红蛋白等有机物能够透过细胞

17、、红细胞内的血红蛋白等有机物能够透过细胞膜吗？膜吗？2、红细胞的细胞膜是不是相当于、红细胞的细胞膜是不是相当于“问题探讨问题探讨”中中所说的半透膜？所说的半透膜？3、当外界溶液的浓度低时，红细胞一定会由于吸、当外界溶液的浓度低时，红细胞一定会由于吸水而涨破吗？水而涨破吗？不一定不一定提出问题提出问题作出假设作出假设进行实验进行实验设计实验设计实验分析结果，得出结论分析结果，得出结论总结：科学探究的一般方法总结：科学探究的一般方法（二）植物细胞的吸水和失水（二）植物细胞的吸水和失水成熟的植物细胞和外界溶液成熟的植物细胞和外界溶液组成一个组成一个 渗透系统渗透系统液泡膜和细胞膜均具选择透过性，而细

18、胞壁是全透性的液泡膜和细胞膜均具选择透过性，而细胞壁是全透性的原生质层相当于一层选择透过性膜原生质层相当于一层选择透过性膜正常状态正常状态当外界溶液浓度当外界溶液浓度= =细胞液浓度时，细胞液浓度时，植物细胞植物细胞 。吸水和失水达到动态平衡吸水和失水达到动态平衡原因：原因：正常状态正常状态质壁分离质壁分离失水失水现象：现象：液泡体积液泡体积变小变小；液泡颜色；液泡颜色变深变深。内因：内因：细胞壁和原生质层收缩性不同细胞壁和原生质层收缩性不同( (细胞壁和细胞壁和原生质层分离）原生质层分离）外因：外因：当外界溶液浓度当外界溶液浓度细胞液浓度时细胞液浓度时植物通过渗透作用植物通过渗透作用失水失水

19、，体积，体积缩小缩小质壁分离复原质壁分离复原现象：现象：液泡体积液泡体积变大变大；液泡颜色；液泡颜色变浅变浅。外界溶液浓度外界溶液浓度细胞液浓度细胞液浓度植物细胞通过渗透作用植物细胞通过渗透作用吸水吸水发生发生质壁分离的细胞质壁分离的细胞会出现会出现质壁分离复质壁分离复原现象原现象原因：原因：吸水吸水植物细植物细胞的质胞的质壁分离壁分离及复原及复原变小变小原生质层脱原生质层脱离细胞壁离细胞壁基本基本不变不变失水失水原生质恢复原生质恢复原来的位置原来的位置逐渐恢复逐渐恢复原来大小原来大小基本基本不变不变吸水吸水分生区细胞和干种子细胞因无大液泡，不分生区细胞和干种子细胞因无大液泡，不能发生渗透作用

20、，无质壁分离和复原现象。能发生渗透作用，无质壁分离和复原现象。观察植物细胞的质壁分离及复原观察植物细胞的质壁分离及复原1.实验原理：成熟的植物细胞构成渗透系统可实验原理：成熟的植物细胞构成渗透系统可发生渗透作用。发生渗透作用。2.实验步骤：实验步骤：3.质壁分离的原因分析质壁分离的原因分析（1）原因）原因4、实验结论：、实验结论：成熟的植物细胞能与外界发生渗成熟的植物细胞能与外界发生渗透作用，透作用，外界溶液外界溶液 细胞液细胞液，细胞失水；，细胞失水；外界溶液外界溶液 细胞液细胞液，细胞吸水。，细胞吸水。 水往水往“高高”处走处走- 水往水往“低低”处流处流-_浓度浓度_浓度浓度水分子数量水

21、分子数量_ 水分子数量水分子数量_(顺顺/逆逆)相对含量梯度运输相对含量梯度运输低低高高多多少少顺顺水分的跨膜运输水分的跨膜运输物质跨膜运输的其他实例物质跨膜运输的其他实例资料分析资料分析实例一、科学家做过这样的实验：准备好含实例一、科学家做过这样的实验：准备好含CaCa2 2+ +、Mg2+和和SiO44的培养液，将番茄和水稻分的培养液，将番茄和水稻分别放在培养液中培养。一段时间后，培养液中别放在培养液中培养。一段时间后，培养液中上述离子的含量发生如下变化上述离子的含量发生如下变化(见图见图)。培养液中的离子浓度培养液中的离子浓度初始浓度初始浓度 0 Mg2 Ca2+ Si4+ 离子离子番茄

22、番茄水稻水稻实例一：番茄和水稻吸收无机盐离子的比较实例一：番茄和水稻吸收无机盐离子的比较 科学家将番茄和水稻分别放在含有科学家将番茄和水稻分别放在含有Ca2+、Mg2+ 和和Si4+的培养液中培养，结果及分析如下：的培养液中培养，结果及分析如下：结论：结论：物质（如碘）的跨膜运输并不都是和物质（如碘）的跨膜运输并不都是和水一样顺相对含量梯度的运输的。水一样顺相对含量梯度的运输的。实例二、人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的实例二、人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄取碘的能力血液中碘含量为摄取碘的能力血液中碘含量为250mg/L250mg/L，而甲状，而甲状腺滤泡上皮细胞内碘浓度比血液高腺滤泡上皮细

23、胞内碘浓度比血液高20202525倍。倍。3 3、水分子的运输是顺相对含量梯度的，其他物质、水分子的运输是顺相对含量梯度的，其他物质的跨膜运输也是这样的吗？由此你能得出什么结的跨膜运输也是这样的吗？由此你能得出什么结论？论？20 25倍倍250mg/L血液中碘的浓度血液中碘的浓度不一定，这取决于细胞生命活动的需要。不一定，这取决于细胞生命活动的需要。 细胞对物质的吸收是有选择的。这种选择细胞对物质的吸收是有选择的。这种选择性具有普遍性。性具有普遍性。实例三、不同微生物对不同矿物质的吸收表现出实例三、不同微生物对不同矿物质的吸收表现出较大的差异。较大的差异。（1）不同微生物）不同微生物对无机盐离

24、子的吸对无机盐离子的吸收有收有 。 （2）不同微生物）不同微生物对各种无机盐离子对各种无机盐离子的的 不同。不同。选择性选择性需要量需要量小结：吸水为小结：吸水为 ，吸收离子为，吸收离子为 ，且无机盐离子必须溶于水后才能被吸收，所以吸且无机盐离子必须溶于水后才能被吸收，所以吸水和吸收无机盐离子是两个水和吸收无机盐离子是两个 的过程。的过程。 注意：注意： 物质的跨膜运输并不都是顺相对含物质的跨膜运输并不都是顺相对含 量浓度梯度的，而且细胞对于物质的输入和输出量浓度梯度的，而且细胞对于物质的输入和输出 有有选择性选择性。 细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜，细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜，这

25、这 些膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子些膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子 也可以通过，而其他的离子、小分子（如蔗糖分也可以通过，而其他的离子、小分子（如蔗糖分 子）和大分子（如蛋白质分子）则不能通过。子）和大分子（如蛋白质分子）则不能通过。自由扩散自由扩散主动运输主动运输相对独立相对独立联系社会：饮料的浓度联系社会：饮料的浓度不同的饮料浓度不同。浓度低的饮料可以不同的饮料浓度不同。浓度低的饮料可以用来补充体内水分，浓度高的饮料能够起到这用来补充体内水分，浓度高的饮料能够起到这样的作用吗？生产高浓度饮料的厂家能够宣传样的作用吗？生产高浓度饮料的厂家能够宣传他们的产品很解渴吗？饮料

26、的包装说明中应当他们的产品很解渴吗？饮料的包装说明中应当给消费者哪些关于浓度的信息？给消费者哪些关于浓度的信息？物质跨物质跨膜运输膜运输的其它的其它实例实例生物膜的功能特点：选择透过性膜生物膜的功能特点：选择透过性膜 小结小结具体表现具体表现4341 1、将等量的、微量的、将等量的、微量的NHNH4 4+ + 、POPO4 43-3- 、K K+ +、CaCa2+2+共同共同置于置于100 mL100 mL蒸馏水中，再放入一些新鲜的水稻根蒸馏水中，再放入一些新鲜的水稻根尖，一段时间后，测定溶液中上述四种离子和水尖，一段时间后，测定溶液中上述四种离子和水的含量变化（见下表）。实验结果可以的含量变

27、化（见下表）。实验结果可以说明说明（ ）课堂练习：课堂练习：A根对水的吸收和对矿质离子的吸收是两个相对根对水的吸收和对矿质离子的吸收是两个相对独立的过程独立的过程 根对矿质离子的吸收不是等比例进根对矿质离子的吸收不是等比例进行的行的 根细胞吸收矿质离子的方式是主动运输根细胞吸收矿质离子的方式是主动运输 根吸收矿质离子的过程不受温度的影响根吸收矿质离子的过程不受温度的影响 A.只有只有 B.只有只有 C.只有只有 D.都正确都正确2、浸泡在一定浓度硝酸钾溶液中的洋葱鳞片叶表、浸泡在一定浓度硝酸钾溶液中的洋葱鳞片叶表 皮细胞，发生质壁分离后又出现质壁分离复皮细胞，发生质壁分离后又出现质壁分离复 原

28、，与此过程密切相关的细胞器有原，与此过程密切相关的细胞器有 ( ) A.液泡液泡 B.线粒体线粒体 C.核糖体核糖体 D.以上全是以上全是D1、水稻培养液中钙、镁两种离子浓度为什么会增、水稻培养液中钙、镁两种离子浓度为什么会增高？说明了什么？高？说明了什么？（1）在培养过程中，水稻吸收水分及其它离子）在培养过程中，水稻吸收水分及其它离子较多，吸收较多，吸收Ca2+、Mg2+较少，结果导致水稻培较少，结果导致水稻培养液中钙、镁两种离子浓度增高。养液中钙、镁两种离子浓度增高。这说明了同一这说明了同一种植物对种植物对 的吸收有差异。的吸收有差异。不同种无机盐离子不同种无机盐离子讨论：讨论： （2）水

29、稻吸收水的相对速度比吸收）水稻吸收水的相对速度比吸收Ca2+、Mg2+ , 造成培养液中造成培养液中Ca2+、Mg2+浓浓度度 ；番茄吸收水的相对速度比吸收；番茄吸收水的相对速度比吸收Si4+ ，造成培养液中，造成培养液中Si4+浓度浓度 。大大上升上升大大上升上升2、不同作物对无机盐离子的吸收有差异吗？、不同作物对无机盐离子的吸收有差异吗？不同作物对无机盐离子的吸收有差异，不同作物对无机盐离子的吸收有差异，说明植物说明植物细胞膜对无机盐离子的吸收具有细胞膜对无机盐离子的吸收具有 。 选择性选择性 拓展应用拓展应用1.验证渗透作用的发生需具半透膜验证渗透作用的发生需具半透膜2.验证发生水分子的

30、移动需具验证发生水分子的移动需具“浓度差浓度差” 3.3.渗透装置的应用渗透装置的应用可用于确认与比较两种可用于确认与比较两种不同溶液的浓度（或渗透压）大小不同溶液的浓度（或渗透压）大小注：初始状态时漏斗内外液面相等。注：初始状态时漏斗内外液面相等。 4.探究物质能否通过半透膜（以碘和淀粉为例）探究物质能否通过半透膜（以碘和淀粉为例） B对位训练对位训练1.将新鲜的苔藓植物叶片放入有少量将新鲜的苔藓植物叶片放入有少量红墨水、含量为红墨水、含量为30%的蔗糖溶液中，的蔗糖溶液中，在显微镜下观察，你会看到细胞的状在显微镜下观察，你会看到细胞的状态如图所示，此时部位态如图所示，此时部位的颜色分别是（

31、的颜色分别是（ ） A.无色无色绿色绿色 B.红色红色绿色绿色 C.红色红色无色无色 D.红色红色红色红色2. 在保持细胞存活的条件下，蔗糖溶液浓度与萝在保持细胞存活的条件下，蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如右图。若将处于卜条质量变化的关系如右图。若将处于b浓度溶浓度溶液中的萝卜条移入液中的萝卜条移入a浓度溶液中，则该萝卜条的浓度溶液中，则该萝卜条的质量将质量将 ( ) A.不变不变 B.增大增大 C.减小减小 D.先增后减先增后减 BA.h1h2，M1M2 B.h1h2，M1=M2C.h1h2，M1M2 D.h1h2，M1M23.如图表示渗透作用装置图，其中半透膜为膀胱膜如图表示渗透作用

32、装置图，其中半透膜为膀胱膜（蔗糖分子不能通过，水分子可以自由通过）。（蔗糖分子不能通过，水分子可以自由通过）。 图中溶液图中溶液A、B、a、b均为蔗糖溶液，其浓度分别均为蔗糖溶液，其浓度分别用用MA、MB、Ma、Mb表示，且表示，且MAMB，Ma=MbMA。一段时间达到平衡后，甲装置、。一段时间达到平衡后，甲装置、乙装置液面上升的高度分别为乙装置液面上升的高度分别为h1、h2，a、b的浓的浓度分别为度分别为M1、 M2，则，则 ( )D对位训练对位训练4.以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象，下列叙述错误的是分离现象，下列叙述错误的是( )

33、A.在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小液泡逐渐缩小 B.滴加滴加30%的蔗糖溶液比的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起的蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短细胞质壁分离所需时间短 C.发生质壁分离的细胞放入清水中又复原，说发生质壁分离的细胞放入清水中又复原，说明细胞保持活性明细胞保持活性 D.用高浓度的用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离细胞质壁分离DC5.紫色洋葱表皮细胞发生质壁分离后，在显微镜下紫色洋葱表皮细胞发生质壁分离后，在显微镜下观察到的正确图示是观察到的正确图示是 ( )物质从高浓度区域向低浓

34、度区域的运动称为物质从高浓度区域向低浓度区域的运动称为扩扩散作用散作用。渗透作用是一种特殊方式的扩散，它。渗透作用是一种特殊方式的扩散，它是指水或其他溶剂分子通过半透膜（或选择透是指水或其他溶剂分子通过半透膜（或选择透过性膜）的扩散。过性膜）的扩散。（2）、半透膜、选择透过性膜）、半透膜、选择透过性膜区别：区别：5、易混淆概念辨析、易混淆概念辨析（1）、扩散作用和渗透作用的关系）、扩散作用和渗透作用的关系半透膜可以是有活性的选择透过性膜，也可半透膜可以是有活性的选择透过性膜，也可以是无活性的物理性膜（以是无活性的物理性膜（物质能否通过取决于物质能否通过取决于分子的大小）。分子的大小）。选择透过

35、性膜是有生命的生物膜，膜上的载体选择透过性膜是有生命的生物膜，膜上的载体决定了其选择吸收不同物质。但细胞死亡或膜载决定了其选择吸收不同物质。但细胞死亡或膜载体蛋白失活后，其选择透过性丧失。体蛋白失活后，其选择透过性丧失。共性：都允许水分子自由通过，而不允许大分子共性：都允许水分子自由通过，而不允许大分子物质通过。物质通过。（3）原生质层、原生质体）原生质层、原生质体原生质层：是由细胞膜、液泡膜以及两膜之间的原生质层：是由细胞膜、液泡膜以及两膜之间的细胞质组成，不包括细胞核和液泡内的细胞液。细胞质组成，不包括细胞核和液泡内的细胞液。此结构仅存在于成熟的植物细胞中。此结构仅存在于成熟的植物细胞中。

36、原生质体：是去除了植物细胞壁后所剩下的具有原生质体：是去除了植物细胞壁后所剩下的具有生物活性的植物细胞结构，包括细胞膜、细胞质、生物活性的植物细胞结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核三部分，常作为植物细胞融合的材料。细胞核三部分，常作为植物细胞融合的材料。C C纠正训练纠正训练1.下列现象属于渗透作用的是下列现象属于渗透作用的是 （ ） 水分子通过植物细胞的细胞壁水分子通过植物细胞的细胞壁 水分子或水分子或其他溶剂分子通过细胞膜其他溶剂分子通过细胞膜 蔗糖分子通过细胞蔗糖分子通过细胞壁壁 水分子或其他溶剂分子通过液泡膜水分子或其他溶剂分子通过液泡膜 水水分子或其他溶剂分子通过原生质层分子或其他溶剂

37、分子通过原生质层 干大豆种干大豆种子泡在清水中逐渐胀大子泡在清水中逐渐胀大 暑天新鲜蔬菜在空气暑天新鲜蔬菜在空气中萎蔫中萎蔫 A. B. C. D.C2.关于选择透过性膜与半透膜的关系，正确的说关于选择透过性膜与半透膜的关系，正确的说法是法是 ( ) 具有半透性必然具有选择透过性具有半透性必然具有选择透过性 具有选择具有选择 透过性必然具有半透性透过性必然具有半透性 活的生物膜才具有选活的生物膜才具有选 择透过性择透过性 只有活的生物膜才具有半透性只有活的生物膜才具有半透性 A. B. C. D.3.下列关于原生质层和原生质体的叙述，错误的下列关于原生质层和原生质体的叙述，错误的是（是（ ）

38、A.原生质层包括细胞膜、液泡膜和两膜之间的原生质层包括细胞膜、液泡膜和两膜之间的 细胞质细胞质 B.一个植物细胞就是一团原生质体一个植物细胞就是一团原生质体 C.原生质层具有选择透过性原生质层具有选择透过性 D.原生质体包括原生质层、细胞液和细胞核原生质体包括原生质层、细胞液和细胞核B知识综合能力知识综合能力典例分析典例分析 （2009江苏卷，江苏卷，30）回答下列与细胞有关的实回答下列与细胞有关的实 验问题。验问题。 (1)下列下列4项实验中，需保持细胞生理活性的有项实验中，需保持细胞生理活性的有 (填序号填序号)。 观察叶绿体和原生质的流动观察叶绿体和原生质的流动 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞

39、中观察洋葱鳞片叶内表皮细胞中DNA的分布的分布 探究酵母菌的呼吸方式探究酵母菌的呼吸方式 红细胞中血红蛋白的提取和分离红细胞中血红蛋白的提取和分离(2)(2)按下面步骤进行质壁分离实验。按下面步骤进行质壁分离实验。步骤一：在洁净的载玻片中央加一滴清水，取一片藓类小步骤一：在洁净的载玻片中央加一滴清水，取一片藓类小叶，盖上盖玻片。叶，盖上盖玻片。步骤二：从盖玻片一侧滴入步骤二：从盖玻片一侧滴入0.3 g/mL0.3 g/mL的蔗糖溶液，在盖玻的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。这样重复几次，使盖玻片下面片的另一侧用吸水纸吸引。这样重复几次，使盖玻片下面的藓类小叶浸润在的藓类小叶浸润在0.3

40、 g/mL0.3 g/mL的蔗糖溶液中。的蔗糖溶液中。步骤三：在显微镜下观察，结果如图所示。步骤三：在显微镜下观察，结果如图所示。图中图中A、B处的颜色分别是处的颜色分别是 。如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红入的是加有伊红(植物细胞不吸收的红色染料植物细胞不吸收的红色染料)的的0.3 g/mL的蔗糖溶液，则在显微镜下观察的蔗糖溶液，则在显微镜下观察到到A、B处颜色分别是处颜色分别是 。无色、绿色无色、绿色红色、绿色红色、绿色如果将步骤二中浸润在如果将步骤二中浸润在0.3 g/mL的蔗糖溶液中的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片放在的藓类小叶的装片放

41、在80条件下处理一段时间条件下处理一段时间(装片中的藓类小叶保持在装片中的藓类小叶保持在0.3 g/mL的蔗糖溶液的蔗糖溶液中中)。在显微镜下清晰地观察到细胞结构后，为。在显微镜下清晰地观察到细胞结构后，为更准确地判断更准确地判断A处颜色，对显微镜的操作方法是处颜色，对显微镜的操作方法是 、 。如果如果A处呈绿色，可能的原因是处呈绿色，可能的原因是 、 。改变光圈大小改变光圈大小调节反光镜（电光源亮度）调节反光镜（电光源亮度）叶绿体膜失去选择透过性，叶绿素等色素进入叶绿体膜失去选择透过性，叶绿素等色素进入A处处高温下细胞膜高温下细胞膜分别镜检分别镜检6、植物细胞质壁分离与复原实验的拓展、植物细

42、胞质壁分离与复原实验的拓展（1）.判断细胞的死活判断细胞的死活（2）.测定细胞液浓度范围测定细胞液浓度范围待测细胞待测细胞+一系列浓度梯度的分离剂一系列浓度梯度的分离剂 细胞细胞 液浓度范围等于未发生质壁分离和刚刚发生质液浓度范围等于未发生质壁分离和刚刚发生质壁分离的外界溶液的浓度范围。壁分离的外界溶液的浓度范围。 实验单一变量：不同浓度的分离剂。实验单一变量：不同浓度的分离剂。 （3 3）. .比较不同植物细胞的细胞液浓度比较不同植物细胞的细胞液浓度 不同植物细胞不同植物细胞+ +同一浓度的分离剂同一浓度的分离剂 刚发刚发生质壁分离所需时间比较生质壁分离所需时间比较判断质壁分离速度判断质壁分

43、离速度（或细胞液浓度）。（或细胞液浓度）。 实验单一变量：不同植物细胞。实验单一变量：不同植物细胞。（4 4）. .比较未知浓度溶液的浓度大小比较未知浓度溶液的浓度大小 同一植物的成熟细胞同一植物的成熟细胞+ +未知浓度的溶液未知浓度的溶液 刚刚发生质壁分离所需时间刚刚发生质壁分离所需时间比较所用时间长比较所用时间长短短判断溶液浓度的大小（时间越短，未知溶判断溶液浓度的大小（时间越短，未知溶液的浓度越大）。液的浓度越大）。 实验单一变量：未知浓度的溶液。实验单一变量：未知浓度的溶液。镜检镜检镜检镜检（ ）（ ）D变式训练变式训练为研究植物为研究植物a能不能移植到能不能移植到b地生长，某地生长，

44、某生物学研究学习小组设计了一测定植物生物学研究学习小组设计了一测定植物a细胞液浓细胞液浓度的实验方案，实验结果如下表：度的实验方案，实验结果如下表： 他们又测定了他们又测定了b地土壤溶液浓度。为保证植物地土壤溶液浓度。为保证植物a移植后能正常生存，该地土壤溶液的浓度应移植后能正常生存，该地土壤溶液的浓度应 （ ）A.0.2 B.0.2 C.0.3 D.0.2题组一：有关细胞吸水和失水的知识应用题组一：有关细胞吸水和失水的知识应用1.新鲜的叶类蔬菜表面常残留水溶性新鲜的叶类蔬菜表面常残留水溶性有机农药。现取同一新鲜蔬菜若干，有机农药。现取同一新鲜蔬菜若干，浸入一定量纯水中，每隔一段时间，浸入一定

45、量纯水中，每隔一段时间，取出一小片菜叶，测定其细胞液浓度，取出一小片菜叶，测定其细胞液浓度，将结果绘制成如图所示的曲线，有关叙述正确的将结果绘制成如图所示的曲线，有关叙述正确的是是 ( ) A.AB段细胞吸水，细胞体积明显增大段细胞吸水，细胞体积明显增大 B.B点细胞液浓度与外界溶液浓度相等点细胞液浓度与外界溶液浓度相等 C.BC段细胞质壁分离复原，原生质层恢复到原来段细胞质壁分离复原，原生质层恢复到原来位置位置D.此曲线说明有机农药溶于水中容易被植物细胞此曲线说明有机农药溶于水中容易被植物细胞 吸收吸收 D2.2. 用洋葱鳞片叶表皮制备用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分观察细胞质壁分离实验

46、离实验”的临时装片，观察细胞的变化。下列的临时装片，观察细胞的变化。下列有关实验操作和结果的叙述，正确的是有关实验操作和结果的叙述，正确的是 （ ）A.A.将装片在酒精灯上加热后，再观察细胞质壁将装片在酒精灯上加热后，再观察细胞质壁分离现象分离现象B.B.在盖玻片一侧滴入清水，细胞吸水膨胀但不在盖玻片一侧滴入清水，细胞吸水膨胀但不会破裂会破裂C.C.用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞后，均能用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞后，均能观察到质壁分离复原现象观察到质壁分离复原现象D.D.当质壁分离不能复原时，细胞仍具正常生理当质壁分离不能复原时，细胞仍具正常生理功能功能题组二：植物细胞发生渗透作用的实验探

47、究题组二：植物细胞发生渗透作用的实验探究B3.在一定气候条件下，运用植物细胞质壁分离的在一定气候条件下，运用植物细胞质壁分离的实验原理测试田间作物的细胞液浓度，以此法实验原理测试田间作物的细胞液浓度，以此法获得作物代谢情况的必要数据。在此项测试中，获得作物代谢情况的必要数据。在此项测试中，实验变量（自变量）是实验变量（自变量）是( ) A.制备的系列浓度检测液制备的系列浓度检测液 B.一定的温度或其他气候数据一定的温度或其他气候数据 C.作物细胞质壁分离状态作物细胞质壁分离状态 D.作物细胞液浓度作物细胞液浓度A5.为探究膜的透性，设计了如图所示的实验装置，为探究膜的透性，设计了如图所示的实验

48、装置， 其中其中E、F、G为用猪膀胱制成的小袋，内盛有溶为用猪膀胱制成的小袋，内盛有溶 液甲或溶液乙，上端分别接上口径相同的小玻璃液甲或溶液乙，上端分别接上口径相同的小玻璃 管，起初管，起初3支小玻璃管内的液面高度相同，已知支小玻璃管内的液面高度相同，已知 体积体积VGVE=VF,甲、乙、丙三种溶液分别为质甲、乙、丙三种溶液分别为质 量浓度为量浓度为0.2 g/mL、0.1 g/mL、0.3 g/mL的蔗糖的蔗糖 溶液。溶液。0.2 g/mL0.1 g/mL0.3 g/mL（1）几分钟后，）几分钟后，3支小玻璃管中的现象是支小玻璃管中的现象是 . 。（。（2）对）对比分析比分析e、f小玻璃管中

49、的现象，可知实验的自变量小玻璃管中的现象，可知实验的自变量是是 。（。（3）该实验说明）该实验说明 。 ， 。（。（4）若将两组这样）若将两组这样的装置，一组放于的装置，一组放于37的恒温箱中，一组放于的恒温箱中，一组放于0的恒温箱中，几分钟后观察，可见两装置中的恒温箱中，几分钟后观察，可见两装置中e玻璃玻璃管中的现象是管中的现象是 ， 液面都下降，下降程度液面都下降，下降程度g管管f管管e管管溶液浓度溶液浓度半透膜从浓度低的一侧向浓度高的一侧扩散半透膜从浓度低的一侧向浓度高的一侧扩散水分能通过水分能通过浓度差越大扩散速度越快浓度差越大扩散速度越快两装置中两装置中e玻璃管的液面都下降玻璃管的液

50、面都下降放于放于37恒温箱中的较放于恒温箱中的较放于0恒温箱中的下降恒温箱中的下降程度大，程度大，说明说明 。温度影响跨膜运输的速率温度影响跨膜运输的速率特别推荐：梳理归纳特别推荐：梳理归纳1、11；表格分析推断；表格分析推断 4、6、13；经典高考实验题；经典高考实验题15。定时检测定时检测1.与质壁分离与复原实验的实验材料及外界溶液与质壁分离与复原实验的实验材料及外界溶液有关的正确叙述分别是有关的正确叙述分别是 （ ） 实验材料必须是成熟的植物活组织细胞实验材料必须是成熟的植物活组织细胞 细胞液最好有颜色，便于观察和判断细胞质细胞液最好有颜色，便于观察和判断细胞质壁分离和复原的程度壁分离和

51、复原的程度 细胞液必须有颜色，否细胞液必须有颜色，否则不能发生质壁分离和复原实验则不能发生质壁分离和复原实验 外界溶液的外界溶液的浓度应适中，不能过低或过高浓度应适中，不能过低或过高 外界溶液必须外界溶液必须对细胞无毒害对细胞无毒害外界溶液的浓度无特殊要求，外界溶液的浓度无特殊要求，任何浓度均可以任何浓度均可以 A.， B.， C.， D.， AB2. 观察在观察在0.3 g/mL蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞，蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞，发现中央液泡逐渐变小，说明发现中央液泡逐渐变小，说明 ( ) A.细胞壁相当于一层半透膜细胞壁相当于一层半透膜 B.洋葱表皮细胞是活的洋葱表皮细胞是活的 C.此时蔗

52、糖溶液浓度小于细胞液浓度此时蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度 D.细胞壁收缩导致中央液泡失水细胞壁收缩导致中央液泡失水3.某同学为了观察渗透现象，设计了如下实验：某同学为了观察渗透现象，设计了如下实验：用猪的膀胱膜将一漏斗口封住，再在漏斗里装上用猪的膀胱膜将一漏斗口封住，再在漏斗里装上清水，然后把漏斗浸入盛有清水，然后把漏斗浸入盛有10%的的NaCl溶液的烧溶液的烧杯中，并使漏斗管内的液面与烧杯中的液面一样杯中，并使漏斗管内的液面与烧杯中的液面一样高，但他始终没有观察到渗透现象。那么，他应高，但他始终没有观察到渗透现象。那么，他应该怎样改进实验才能达到实验目的（该怎样改进实验才能达到实验目的（ ）

53、A.把把10%的的NaCl溶液换成溶液换成30%的的NaCl溶液溶液 B.把把10%的的NaCl溶液改装在漏斗里，清水装在溶液改装在漏斗里，清水装在烧杯中烧杯中 C.把猪的膀胱膜换为其他半透膜把猪的膀胱膜换为其他半透膜 D.把把10%的的NaCl溶液换成溶液换成10%的蔗糖溶液的蔗糖溶液D5.如图所示如图所示U型管中间被一种能允许水分子通过型管中间被一种能允许水分子通过而二糖不能透过的半透膜隔开，现在两侧分别加而二糖不能透过的半透膜隔开，现在两侧分别加入入0.1 mol/L的蔗糖溶液和麦芽糖溶液，一段时间的蔗糖溶液和麦芽糖溶液，一段时间 后左右两侧液面高度变化是怎样的？若向后左右两侧液面高度变

54、化是怎样的？若向U型管型管 右侧加入某种微量物质（不影响溶液浓度），右侧加入某种微量物质（不影响溶液浓度），右侧液面高度上升，那么加入的这种微量物质最右侧液面高度上升，那么加入的这种微量物质最可能是可能是 ( )A.右侧液面高度下降；胰岛素右侧液面高度下降；胰岛素B.右侧液面高度下降；衣藻右侧液面高度下降；衣藻C.两侧液面高度不变；麦芽糖酶两侧液面高度不变；麦芽糖酶D.两侧液面高度不变；蒸馏水两侧液面高度不变；蒸馏水C6.下表资料显示四组马铃薯条分别浸入下表资料显示四组马铃薯条分别浸入四种四种 不同溶液不同溶液1 h后质量转变百分率，根据表中资料后质量转变百分率，根据表中资料 可得到的结论是可

55、得到的结论是 （ ） A.溶液溶液的浓度最小的浓度最小 B.溶液溶液的浓度小于溶液的浓度小于溶液 C.溶液溶液的浓度最大的浓度最大 D.溶液溶液是蒸馏水是蒸馏水A7.下列判断细胞死活方法中，表述错误的是（下列判断细胞死活方法中，表述错误的是（ ） 将植物细胞置于较高浓度的蔗糖溶液中，发生将植物细胞置于较高浓度的蔗糖溶液中，发生 质壁分离的是活细胞质壁分离的是活细胞 在高倍镜下观察，若发现细胞质流动，则表明在高倍镜下观察，若发现细胞质流动，则表明 细胞是活的细胞是活的 将某细菌与水绵一起制成临时装片，用极细的将某细菌与水绵一起制成临时装片，用极细的 光束照射水绵，若发现细菌没有趋向水绵光照部光束

56、照射水绵，若发现细菌没有趋向水绵光照部 位，则说明细菌为死细胞位，则说明细菌为死细胞 洋葱根尖经解离后，若发现细胞被龙胆紫溶液洋葱根尖经解离后，若发现细胞被龙胆紫溶液 染上了色，则表明根尖细胞在解离前已死亡染上了色，则表明根尖细胞在解离前已死亡 A. B. C. D.C8.将洋葱细胞放入大于细胞液浓度的将洋葱细胞放入大于细胞液浓度的KNO3溶液中，溶液中，一段时间后用显微镜观察发现该细胞未发生质壁一段时间后用显微镜观察发现该细胞未发生质壁分离，其原因可能是该细胞分离，其原因可能是该细胞 ( ) 是死细胞是死细胞大量吸水大量吸水是根尖分生区细胞是根尖分生区细胞 大量失水大量失水质壁分离后又自动复

57、原质壁分离后又自动复原 A. B. C. D.B9 下面能发生质壁分离作用的一组细胞是下面能发生质壁分离作用的一组细胞是 ( ) 食用的糖醋蒜细胞食用的糖醋蒜细胞 蚕豆叶的表皮细胞蚕豆叶的表皮细胞 植物的根毛细胞植物的根毛细胞 人的口腔上皮细胞人的口腔上皮细胞 用盐酸解离的洋葱根尖细胞用盐酸解离的洋葱根尖细胞 根尖分生区根尖分生区 细胞细胞 A. B. C. D.D10.将紫色洋葱表皮细胞放入一定浓度硝酸钾溶液将紫色洋葱表皮细胞放入一定浓度硝酸钾溶液 中，在显微镜下观察发现开始液泡颜色逐渐变中，在显微镜下观察发现开始液泡颜色逐渐变 深，后来又逐渐变浅，能够反映细胞液含水量深，后来又逐渐变浅，能

58、够反映细胞液含水量 随时间变化的图是随时间变化的图是 ( )C12.如图实验装置，玻璃槽中是蒸馏水，半透膜如图实验装置，玻璃槽中是蒸馏水，半透膜允许单糖透过。倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖允许单糖透过。倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，一定时间后再加入蔗糖酶。最可能的实溶液，一定时间后再加入蔗糖酶。最可能的实验现象是验现象是 （ ）A.漏斗中液面开始时先上升，加酶后又下降漏斗中液面开始时先上升，加酶后又下降B.在玻璃槽中会测到蔗糖和蔗糖酶在玻璃槽中会测到蔗糖和蔗糖酶C.漏斗中液面开始时先下降，加酶后一直上升漏斗中液面开始时先下降，加酶后一直上升D.在玻璃槽中会测到葡萄糖、果糖和蔗糖酶在玻璃槽中会测到

59、葡萄糖、果糖和蔗糖酶AD13.浸泡在一定浓度硝酸钾溶液中的洋葱鳞片叶浸泡在一定浓度硝酸钾溶液中的洋葱鳞片叶表表 皮细胞，发生质壁分离后又出现质壁分离复皮细胞，发生质壁分离后又出现质壁分离复 原，与此过程密切相关的细胞器有原，与此过程密切相关的细胞器有 ( ) A.液泡液泡 B.线粒体线粒体 C.核糖体核糖体 D.以上全是以上全是14.某同学在实验室中做某同学在实验室中做“植物细胞的吸水和失水植物细胞的吸水和失水” 实验时，在实验室教师的帮助下，进行了一系列实验时，在实验室教师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表：对上表的的创新实验，实验步骤和现象如下表：对上表的推断或解释不正

60、确的是推断或解释不正确的是( )A.x为质壁分离，因为细胞壁伸缩性弱于细胞膜为质壁分离，因为细胞壁伸缩性弱于细胞膜B.y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死亡为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死亡C.z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅D.组无变化是因为细胞吸水量等于失水量组无变化是因为细胞吸水量等于失水量D15.下图为某学生进行某实验的基本操作步骤，下图为某学生进行某实验的基本操作步骤，请回答下列问题：请回答下列问题：（1）你认为他做该实验的目的是）你认为他做该实验的目的是 。 .（2）B步骤主要观察洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色步骤主要观察洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色