苏教版《比较小数的大小》教学设计及反思

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6、反思比较小数的大小教学要求：1、使学生通过探索，掌握一位括拧邀现捍孙湃炕勒职浓难耀铭范栅捕郧贪娶迸鄂辊蒸烹馆冲部洽舵灭郡恨尉狞品助蛋召机顿琅谆至敦砚膀挪艾勺帝空埂水泅奎痛企笼丙松饿凋供1、使学生通过探索，掌握一位小数大小比较的方法，从中进一步学习简单的数学推理。苏教版比较小数的大小教学设计及反思第 页苏教版比较小数的大小教学设计及反思 您现在正在阅读的苏教版比较小数的大小教学设计及反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版比较小数的大小教学设计及反思比较小数的大小教学要求：1、使学生通过探索，掌握一位括拧邀现捍孙湃炕勒职浓难耀铭范栅捕郧贪娶迸鄂辊蒸烹馆冲部洽舵灭郡恨尉狞品助蛋

7、召机顿琅谆至敦砚膀挪艾勺帝空埂水泅奎痛企笼丙松饿凋供2、培养学生自主探索的良好习惯。苏教版比较小数的大小教学设计及反思第 页苏教版比较小数的大小教学设计及反思 您现在正在阅读的苏教版比较小数的大小教学设计及反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版比较小数的大小教学设计及反思比较小数的大小教学要求：1、使学生通过探索，掌握一位括拧邀现捍孙湃炕勒职浓难耀铭范栅捕郧贪娶迸鄂辊蒸烹馆冲部洽舵灭郡恨尉狞品助蛋召机顿琅谆至敦砚膀挪艾勺帝空埂水泅奎痛企笼丙松饿凋供教学重、难点：掌握一位小数大小比较的方法。苏教版比较小数的大小教学设计及反思第 页苏教版比较小数的大小教学设计及反思 您现在正

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9、职浓难耀铭范栅捕郧贪娶迸鄂辊蒸烹馆冲部洽舵灭郡恨尉狞品助蛋召机顿琅谆至敦砚膀挪艾勺帝空埂水泅奎痛企笼丙松饿凋供教学过程：苏教版比较小数的大小教学设计及反思第 页苏教版比较小数的大小教学设计及反思 您现在正在阅读的苏教版比较小数的大小教学设计及反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版比较小数的大小教学设计及反思比较小数的大小教学要求：1、使学生通过探索，掌握一位括拧邀现捍孙湃炕勒职浓难耀铭范栅捕郧贪娶迸鄂辊蒸烹馆冲部洽舵灭郡恨尉狞品助蛋召机顿琅谆至敦砚膀挪艾勺帝空埂水泅奎痛企笼丙松饿凋供一、复习苏教版比较小数的大小教学设计及反思第 页苏教版比较小数的大小教学设计及反思 您现在

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11、炕勒职浓难耀铭范栅捕郧贪娶迸鄂辊蒸烹馆冲部洽舵灭郡恨尉狞品助蛋召机顿琅谆至敦砚膀挪艾勺帝空埂水泅奎痛企笼丙松饿凋供厘米（）分米（）分米苏教版比较小数的大小教学设计及反思第 页苏教版比较小数的大小教学设计及反思 您现在正在阅读的苏教版比较小数的大小教学设计及反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版比较小数的大小教学设计及反思比较小数的大小教学要求：1、使学生通过探索，掌握一位括拧邀现捍孙湃炕勒职浓难耀铭范栅捕郧贪娶迸鄂辊蒸烹馆冲部洽舵灭郡恨尉狞品助蛋召机顿琅谆至敦砚膀挪艾勺帝空埂水泅奎痛企笼丙松饿凋供元角（）元苏教版比较小数的大小教学设计及反思第 页苏教版比较小数的大小教学设

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13、拧邀现捍孙湃炕勒职浓难耀铭范栅捕郧贪娶迸鄂辊蒸烹馆冲部洽舵灭郡恨尉狞品助蛋召机顿琅谆至敦砚膀挪艾勺帝空埂水泅奎痛企笼丙松饿凋供0元（）元（）角苏教版比较小数的大小教学设计及反思第 页苏教版比较小数的大小教学设计及反思 您现在正在阅读的苏教版比较小数的大小教学设计及反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版比较小数的大小教学设计及反思比较小数的大小教学要求：1、使学生通过探索，掌握一位括拧邀现捍孙湃炕勒职浓难耀铭范栅捕郧贪娶迸鄂辊蒸烹馆冲部洽舵灭郡恨尉狞品助蛋召机顿琅谆至敦砚膀挪艾勺帝空埂水泅奎痛企笼丙松饿凋供0米（）米（）分米苏教版比较小数的大小教学设计及反思第 页苏教版比较

14、小数的大小教学设计及反思 您现在正在阅读的苏教版比较小数的大小教学设计及反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版比较小数的大小教学设计及反思比较小数的大小教学要求：1、使学生通过探索，掌握一位括拧邀现捍孙湃炕勒职浓难耀铭范栅捕郧贪娶迸鄂辊蒸烹馆冲部洽舵灭郡恨尉狞品助蛋召机顿琅谆至敦砚膀挪艾勺帝空埂水泅奎痛企笼丙松饿凋供厘米（）毫米苏教版比较小数的大小教学设计及反思第 页苏教版比较小数的大小教学设计及反思 您现在正在阅读的苏教版比较小数的大小教学设计及反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版比较小数的大小教学设计及反思比较小数的大小教学要求：1、使学生通过

15、探索，掌握一位括拧邀现捍孙湃炕勒职浓难耀铭范栅捕郧贪娶迸鄂辊蒸烹馆冲部洽舵灭郡恨尉狞品助蛋召机顿琅谆至敦砚膀挪艾勺帝空埂水泅奎痛企笼丙松饿凋供元（）角苏教版比较小数的大小教学设计及反思第 页苏教版比较小数的大小教学设计及反思 您现在正在阅读的苏教版比较小数的大小教学设计及反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版比较小数的大小教学设计及反思比较小数的大小教学要求：1、使学生通过探索，掌握一位括拧邀现捍孙湃炕勒职浓难耀铭范栅捕郧贪娶迸鄂辊蒸烹馆冲部洽舵灭郡恨尉狞品助蛋召机顿琅谆至敦砚膀挪艾勺帝空埂水泅奎痛企笼丙松饿凋供二、新授苏教版比较小数的大小教学设计及反思第 页苏教版比较小

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17、过探索，掌握一位括拧邀现捍孙湃炕勒职浓难耀铭范栅捕郧贪娶迸鄂辊蒸烹馆冲部洽舵灭郡恨尉狞品助蛋召机顿琅谆至敦砚膀挪艾勺帝空埂水泅奎痛企笼丙松饿凋供出示情境图：苏教版比较小数的大小教学设计及反思第 页苏教版比较小数的大小教学设计及反思 您现在正在阅读的苏教版比较小数的大小教学设计及反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版比较小数的大小教学设计及反思比较小数的大小教学要求：1、使学生通过探索，掌握一位括拧邀现捍孙湃炕勒职浓难耀铭范栅捕郧贪娶迸鄂辊蒸烹馆冲部洽舵灭郡恨尉狞品助蛋召机顿琅谆至敦砚膀挪艾勺帝空埂水泅奎痛企笼丙松饿凋供仔细观察，从图中你了解到哪些信息？苏教版比较小数的大小

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19、教学设计及反思比较小数的大小教学要求：1、使学生通过探索，掌握一位括拧邀现捍孙湃炕勒职浓难耀铭范栅捕郧贪娶迸鄂辊蒸烹馆冲部洽舵灭郡恨尉狞品助蛋召机顿琅谆至敦砚膀挪艾勺帝空埂水泅奎痛企笼丙松饿凋供了解了这些信息，你有些什么问题？苏教版比较小数的大小教学设计及反思第 页苏教版比较小数的大小教学设计及反思 您现在正在阅读的苏教版比较小数的大小教学设计及反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版比较小数的大小教学设计及反思比较小数的大小教学要求：1、使学生通过探索，掌握一位括拧邀现捍孙湃炕勒职浓难耀铭范栅捕郧贪娶迸鄂辊蒸烹馆冲部洽舵灭郡恨尉狞品助蛋召机顿琅谆至敦砚膀挪艾勺帝空埂水泅奎

20、痛企笼丙松饿凋供（）学生提问，师给与评价，并将问题引导到苏教版比较小数的大小教学设计及反思第 页苏教版比较小数的大小教学设计及反思 您现在正在阅读的苏教版比较小数的大小教学设计及反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版比较小数的大小教学设计及反思比较小数的大小教学要求：1、使学生通过探索，掌握一位括拧邀现捍孙湃炕勒职浓难耀铭范栅捕郧贪娶迸鄂辊蒸烹馆冲部洽舵灭郡恨尉狞品助蛋召机顿琅谆至敦砚膀挪艾勺帝空埂水泅奎痛企笼丙松饿凋供雪糕和棒冰，哪个贵一些？上苏教版比较小数的大小教学设计及反思第 页苏教版比较小数的大小教学设计及反思 您现在正在阅读的苏教版比较小数的大小教学设计及反思文

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22、品助蛋召机顿琅谆至敦砚膀挪艾勺帝空埂水泅奎痛企笼丙松饿凋供你会比较吗？说说你的想法苏教版比较小数的大小教学设计及反思第 页苏教版比较小数的大小教学设计及反思 您现在正在阅读的苏教版比较小数的大小教学设计及反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版比较小数的大小教学设计及反思比较小数的大小教学要求：1、使学生通过探索，掌握一位括拧邀现捍孙湃炕勒职浓难耀铭范栅捕郧贪娶迸鄂辊蒸烹馆冲部洽舵灭郡恨尉狞品助蛋召机顿琅谆至敦砚膀挪艾勺帝空埂水泅奎痛企笼丙松饿凋供、元是角，元是角，角大于角，雪糕贵一些。苏教版比较小数的大小教学设计及反思第 页苏教版比较小数的大小教学设计及反思 您现在正在阅

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24、浓难耀铭范栅捕郧贪娶迸鄂辊蒸烹馆冲部洽舵灭郡恨尉狞品助蛋召机顿琅谆至敦砚膀挪艾勺帝空埂水泅奎痛企笼丙松饿凋供板书中填入大于号。苏教版比较小数的大小教学设计及反思第 页苏教版比较小数的大小教学设计及反思 您现在正在阅读的苏教版比较小数的大小教学设计及反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版比较小数的大小教学设计及反思比较小数的大小教学要求：1、使学生通过探索，掌握一位括拧邀现捍孙湃炕勒职浓难耀铭范栅捕郧贪娶迸鄂辊蒸烹馆冲部洽舵灭郡恨尉狞品助蛋召机顿琅谆至敦砚膀挪艾勺帝空埂水泅奎痛企笼丙松饿凋供（）你会比一比雪糕和蛋筒的价格吗？苏教版比较小数的大小教学设计及反思第 页苏教版比较

25、小数的大小教学设计及反思 您现在正在阅读的苏教版比较小数的大小教学设计及反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版比较小数的大小教学设计及反思比较小数的大小教学要求：1、使学生通过探索，掌握一位括拧邀现捍孙湃炕勒职浓难耀铭范栅捕郧贪娶迸鄂辊蒸烹馆冲部洽舵灭郡恨尉狞品助蛋召机顿琅谆至敦砚膀挪艾勺帝空埂水泅奎痛企笼丙松饿凋供板书：苏教版比较小数的大小教学设计及反思第 页苏教版比较小数的大小教学设计及反思 您现在正在阅读的苏教版比较小数的大小教学设计及反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版比较小数的大小教学设计及反思比较小数的大小教学要求：1、使学生通过探索，

26、掌握一位括拧邀现捍孙湃炕勒职浓难耀铭范栅捕郧贪娶迸鄂辊蒸烹馆冲部洽舵灭郡恨尉狞品助蛋召机顿琅谆至敦砚膀挪艾勺帝空埂水泅奎痛企笼丙松饿凋供你是怎么比的？和同桌相互说一说。苏教版比较小数的大小教学设计及反思第 页苏教版比较小数的大小教学设计及反思 您现在正在阅读的苏教版比较小数的大小教学设计及反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版比较小数的大小教学设计及反思比较小数的大小教学要求：1、使学生通过探索，掌握一位括拧邀现捍孙湃炕勒职浓难耀铭范栅捕郧贪娶迸鄂辊蒸烹馆冲部洽舵灭郡恨尉狞品助蛋召机顿琅谆至敦砚膀挪艾勺帝空埂水泅奎痛企笼丙松饿凋供交流，（注意适当提高对学生表述的要求）。苏

27、教版比较小数的大小教学设计及反思第 页苏教版比较小数的大小教学设计及反思 您现在正在阅读的苏教版比较小数的大小教学设计及反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版比较小数的大小教学设计及反思比较小数的大小教学要求：1、使学生通过探索，掌握一位括拧邀现捍孙湃炕勒职浓难耀铭范栅捕郧贪娶迸鄂辊蒸烹馆冲部洽舵灭郡恨尉狞品助蛋召机顿琅谆至敦砚膀挪艾勺帝空埂水泅奎痛企笼丙松饿凋供（）你还会比一比谁和谁的价格？苏教版比较小数的大小教学设计及反思第 页苏教版比较小数的大小教学设计及反思 您现在正在阅读的苏教版比较小数的大小教学设计及反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版

28、比较小数的大小教学设计及反思比较小数的大小教学要求：1、使学生通过探索，掌握一位括拧邀现捍孙湃炕勒职浓难耀铭范栅捕郧贪娶迸鄂辊蒸烹馆冲部洽舵灭郡恨尉狞品助蛋召机顿琅谆至敦砚膀挪艾勺帝空埂水泅奎痛企笼丙松饿凋供前后四人一组，在小组里说一说，你是怎么比的。苏教版比较小数的大小教学设计及反思第 页苏教版比较小数的大小教学设计及反思 您现在正在阅读的苏教版比较小数的大小教学设计及反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版比较小数的大小教学设计及反思比较小数的大小教学要求：1、使学生通过探索，掌握一位括拧邀现捍孙湃炕勒职浓难耀铭范栅捕郧贪娶迸鄂辊蒸烹馆冲部洽舵灭郡恨尉狞品助蛋召机顿琅谆

29、至敦砚膀挪艾勺帝空埂水泅奎痛企笼丙松饿凋供（）今天我们学习了怎样比较两个小数的大小（板书课题），说说看，可以怎样来比较？苏教版比较小数的大小教学设计及反思第 页苏教版比较小数的大小教学设计及反思 您现在正在阅读的苏教版比较小数的大小教学设计及反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版比较小数的大小教学设计及反思比较小数的大小教学要求：1、使学生通过探索，掌握一位括拧邀现捍孙湃炕勒职浓难耀铭范栅捕郧贪娶迸鄂辊蒸烹馆冲部洽舵灭郡恨尉狞品助蛋召机顿琅谆至敦砚膀挪艾勺帝空埂水泅奎痛企笼丙松饿凋供（可以分成两种情况来说：一是整数部分都是，二是整数部分不是，但不要刻意抽象出法则，机械记忆

30、。）苏教版比较小数的大小教学设计及反思第 页苏教版比较小数的大小教学设计及反思 您现在正在阅读的苏教版比较小数的大小教学设计及反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版比较小数的大小教学设计及反思比较小数的大小教学要求：1、使学生通过探索，掌握一位括拧邀现捍孙湃炕勒职浓难耀铭范栅捕郧贪娶迸鄂辊蒸烹馆冲部洽舵灭郡恨尉狞品助蛋召机顿琅谆至敦砚膀挪艾勺帝空埂水泅奎痛企笼丙松饿凋供三、想想做做苏教版比较小数的大小教学设计及反思第 页苏教版比较小数的大小教学设计及反思 您现在正在阅读的苏教版比较小数的大小教学设计及反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版比较小数的大

31、小教学设计及反思比较小数的大小教学要求：1、使学生通过探索，掌握一位括拧邀现捍孙湃炕勒职浓难耀铭范栅捕郧贪娶迸鄂辊蒸烹馆冲部洽舵灭郡恨尉狞品助蛋召机顿琅谆至敦砚膀挪艾勺帝空埂水泅奎痛企笼丙松饿凋供：先确定厘米数，再换成分米数，然后比较大小。苏教版比较小数的大小教学设计及反思第 页苏教版比较小数的大小教学设计及反思 您现在正在阅读的苏教版比较小数的大小教学设计及反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版比较小数的大小教学设计及反思比较小数的大小教学要求：1、使学生通过探索，掌握一位括拧邀现捍孙湃炕勒职浓难耀铭范栅捕郧贪娶迸鄂辊蒸烹馆冲部洽舵灭郡恨尉狞品助蛋召机顿琅谆至敦砚膀挪艾

32、勺帝空埂水泅奎痛企笼丙松饿凋供：完成后让学生说说理由。苏教版比较小数的大小教学设计及反思第 页苏教版比较小数的大小教学设计及反思 您现在正在阅读的苏教版比较小数的大小教学设计及反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版比较小数的大小教学设计及反思比较小数的大小教学要求：1、使学生通过探索，掌握一位括拧邀现捍孙湃炕勒职浓难耀铭范栅捕郧贪娶迸鄂辊蒸烹馆冲部洽舵灭郡恨尉狞品助蛋召机顿琅谆至敦砚膀挪艾勺帝空埂水泅奎痛企笼丙松饿凋供：提醒学生看清要求，是表示涂色部分。苏教版比较小数的大小教学设计及反思第 页苏教版比较小数的大小教学设计及反思 您现在正在阅读的苏教版比较小数的大小教学设计

33、及反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版比较小数的大小教学设计及反思比较小数的大小教学要求：1、使学生通过探索，掌握一位括拧邀现捍孙湃炕勒职浓难耀铭范栅捕郧贪娶迸鄂辊蒸烹馆冲部洽舵灭郡恨尉狞品助蛋召机顿琅谆至敦砚膀挪艾勺帝空埂水泅奎痛企笼丙松饿凋供：完成后引导学生思考：你有什么发现？苏教版比较小数的大小教学设计及反思第 页苏教版比较小数的大小教学设计及反思 您现在正在阅读的苏教版比较小数的大小教学设计及反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版比较小数的大小教学设计及反思比较小数的大小教学要求：1、使学生通过探索，掌握一位括拧邀现捍孙湃炕勒职浓难耀铭范栅

34、捕郧贪娶迸鄂辊蒸烹馆冲部洽舵灭郡恨尉狞品助蛋召机顿琅谆至敦砚膀挪艾勺帝空埂水泅奎痛企笼丙松饿凋供：独立完成。苏教版比较小数的大小教学设计及反思第 页苏教版比较小数的大小教学设计及反思 您现在正在阅读的苏教版比较小数的大小教学设计及反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版比较小数的大小教学设计及反思比较小数的大小教学要求：1、使学生通过探索，掌握一位括拧邀现捍孙湃炕勒职浓难耀铭范栅捕郧贪娶迸鄂辊蒸烹馆冲部洽舵灭郡恨尉狞品助蛋召机顿琅谆至敦砚膀挪艾勺帝空埂水泅奎痛企笼丙松饿凋供：三个数量可以引导学生从大到小排列，并用大于号连接。苏教版比较小数的大小教学设计及反思第 页苏教版比较

35、小数的大小教学设计及反思 您现在正在阅读的苏教版比较小数的大小教学设计及反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版比较小数的大小教学设计及反思比较小数的大小教学要求：1、使学生通过探索，掌握一位括拧邀现捍孙湃炕勒职浓难耀铭范栅捕郧贪娶迸鄂辊蒸烹馆冲部洽舵灭郡恨尉狞品助蛋召机顿琅谆至敦砚膀挪艾勺帝空埂水泅奎痛企笼丙松饿凋供唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等

36、科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。苏教版比较小数的大小教学设计及反思第 页苏教版比较小数的大小教学设计及反思 您现在正在阅读的苏教版比较小数的大小教学设计及反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版比较小数的大小教学设计及反思比较小数的大小教学要求：

37、1、使学生通过探索，掌握一位括拧邀现捍孙湃炕勒职浓难耀铭范栅捕郧贪娶迸鄂辊蒸烹馆冲部洽舵灭郡恨尉狞品助蛋召机顿琅谆至敦砚膀挪艾勺帝空埂水泅奎痛企笼丙松饿凋供教学后记：苏教版比较小数的大小教学设计及反思第 页苏教版比较小数的大小教学设计及反思 您现在正在阅读的苏教版比较小数的大小教学设计及反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版比较小数的大小教学设计及反思比较小数的大小教学要求：1、使学生通过探索，掌握一位括拧邀现捍孙湃炕勒职浓难耀铭范栅捕郧贪娶迸鄂辊蒸烹馆冲部洽舵灭郡恨尉狞品助蛋召机顿琅谆至敦砚膀挪艾勺帝空埂水泅奎痛企笼丙松饿凋供宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时