五年级班主任教学个人工作总结报告7篇范文

1、五年级班主任教学个人工作总结报告7篇范文 五年级班主任教学个人工作总结有哪些你知道吗?班主任的工作是一项用心的工作，只要你用心的去做一定能做好!之后的日子里我将继续努力，努力学习，努力工作，更多教学总结点击“班主任总结”察看。 五年级班主任教学个人工作总结1 初为人师，这学期作为五一小学五2班的班主任，各项工作都在摸索中完成，这一过程中有得有失，有喜亦有忧，一直以来也许都没有做到最好，但也尽心尽力，事无巨细，完成了各项任务，力求不断地完善，不停地积累经验，最大的感触是：努力了就会有收获。 我们班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和学生家长的鼎力配合下，各项工作均能顺利开展。班主任工作我主

2、要是从以下几方面努力的： 一、了解本班的基本情况 本班共有58个学生，其中优秀学生10人左右，大部分学生处于中等层次，差生也占了很大的比率，一接到五2班就有老教师告诉我，五2班学生的学习基础较差，纪律也较差，远远比不上五一班，大多数学生都是外来工子女，自觉性主动性，家庭教育较薄弱，这无疑给我的工作带来了更大的挑战和压力，但我一直这样鼓励自己越是有挑战越能锻炼自己的能力，确实一个学期下来我学到了很多，管理经验丰富了不少。面对学生基础差，纪律较差的情况，我一边在摸索中前行，一边想各种方法改善班级里的情况，总的来说还是好的，一个学期下来我拥有很多班级管理心得，很多事情完成后，我获益匪浅。 二、观察学

3、生、重新组建班干部队伍并培养班干部。 班干部是班主任的得力助手，是同学们学习的榜样。因此，有必要选出得力的班干部。在这件事情上我首先考虑的是，班干部要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这些班干部要有管理能力和有责任心，于是在学生的推荐和我自己的权衡之下选出一群有能力的班干部。像黄菲、林嘉怡、刘鑫、张婉省、余林华、钟婧茹等班干部不但有管理能力，并且自我约束能力也比较强，同学们也都服从他们管。一学期以来，事实表明，他们是个合格的班干部，管理同学比较尽心，同学们对他们的评价也很好，也是我的得力助手。班级纪律和学习也有提升，虽不明显，但我也感到欣慰了，看着学生一点一点地进步，一点一点快乐的成长，我

4、感觉很满足。 三、抓好常规管理、强调纪律、卫生、安全方面的问题 学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，确定了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。在课间、早操时间、课后也建立起一套相关制度，让学生有条不紊的进行，天长日久形成习惯;在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，

5、表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。 四、加强思想教育 学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。作为五年级的孩子虽说已经较懂事，但自觉能力仍较差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育，让学生确定自己除了学习以外要做的事情还很多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。 1、树立榜样，在本期中，我将针对学生的学习能力较低这一实际情况，采取以阅读使其进步的方法，加强对学生的训练，鼓励他们经常看课外书，并经常鼓励他们写

6、日记，把阅读的内容记录下来，这个方法对部分学生还是有很大帮助的。 2、加强了与学生的思想交流，激发了其上进心，发现学生退步了我会尽力查找原因，会和个别学生私底下谈话，而学生进步了，我经常会鼓励他们，让他们再接再厉。 3、自从开展高效课堂以来实行了“一对一”的帮助措施，让学习较好的学生帮助学习较困难的学生，以求达到共同进步的教育目的。 4、实行高效课堂组建小组时，我做了充分的考虑，把学生按成绩分成ABc三个等次，并将他们混搭在一起形成一个组，让优秀学生尽可能多的帮助差生。 五、积极开展丰富的文体活动 让部分有潜力的学生参加学校组织的各种文体活动，积极配合学校组织的各项活动，我们班也有部分学生取得

7、较优异的成绩，例如参加科技创新大赛有两位同学获奖，有四位学生参加学校舞蹈比赛。有10几个学生被选去当值日生，有10几个学生参加陶笛训练。 组织并训练学生开展参加了学校组织的朗诵比赛、班级合唱比赛、篮球比赛等集体活动，篮球比赛缺乏训练虽然没有获奖也培养了学生的集体意识，而在朗读比赛和合唱比赛中，我们班的学生在台上的表现都不错。 在班级文化布置中我也组织了部分学生帮忙布置和设置，出黑板报，做一些手工，学生还有很多自己的作品展示在我能行的展板上，如书法作品、绘画作品、手抄报、优秀作业等，最后也取得可喜的成绩。 尤其是在参与书香班级的过程中，很多学生都做了努力，尤其是图书馆管理员的努力，她详细得记录了

8、很多情况，如借书情况、图书记录情况。 这些丰富的文体活动拓展了学生的课外生活，开阔了学生的视野，锻炼学生其他方面的能力。 六、差生转化工作 关心、鼓励差生，用好学生带动差生。本班优生少，学困生多，为了能更好地辅导学困生，我实行“小老师”责任制，组织一带一或一带多的学习小组，按时表扬平时有进步的学生，囊括做好事、上课认真听讲、发言积极、书写工整正确等。让他们尝试表扬的滋味，感觉到同学们羡慕的眼光，以增强学习的自信心，正确地认识和评价自己。经常跟差生交流，让他不经意间说出自己的想法和做法，这时候就可以帮助他，形成一点点压力，好象老师在关注着他，他就会百倍的信心来完成自己的学习任务。 七、积极抓好后

9、进生的转化工作 后进生的教育和管理从来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提升至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，按时对后进生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，按时赞扬他们，按时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有

10、成功的转机。另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个后进生都坐在优等生旁边，让优等生帮助后进生改进不好的学习习惯、学习态度。 八、做好家校联系工作 老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。这学期我还亲自到部分学生的家里家访，更深入地了解了自己的学生，平时我也都注意做好这个工作，加强跟学生家长的狗头，非常是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。 九、班主任培训 作为新教师，我积极参加了学校及区里组织的班主任培训会议，收获颇丰，尤其是到惠大参加的优秀班主任讲座，那次讲座有来自全国各地的名的班主任进行演讲、指导、上课

11、，他们丰富的经验告诉我班级管理靠得是智慧与自己辛勤得付出。 十、践行高效课堂改革 根据实际情况组建了十个小组，建立了评价机制。自从实行高效课堂以来，班里的纪律明显好转，形成了较强的竞争意识。 十一、存在的不足 我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足，在工作中还有很多缺陷，希望在之后的工作中，扬长避短，力争把工作做得更好。 十二、启示：做事要贵在坚持 自己做事总是比较激动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到!所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要确定我面对

12、的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。 总之，只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为晋升孩子生命状态为出发点。我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到晋升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提升了!班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平得到晋升! 五年级班主任教学个人工作总结2

13、这学期，本人担任五(2)班班主任工作，班上共有73人，其中男生45人，女生28人。在这个学期里，我班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力及任课老师的大力支持和配合下，各项工作开展比较顺利，安全、学习、工作等方面都有所好转，现将工作总结如下： 一、常抓常规管理，初步养成良好习惯 首先，我认为良好的常规是进行正常的学习和生活的第一步。我利用班会课学习规章制度，而且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息的好习惯。我经常亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。作为班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生

14、，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。 随着学生年龄的增长，五年级孩子的思想逐步走向成熟，做任何事情都有了自己的观点，所以要走近他们，抓好班集体，必须耐心、细致地做好他们的思想工作，并且要常抓不懈，才能收到良好的效果。所以，平时我利用语文文本的自身魅力，利用晨会、班队会等，对学生进行思想品德教育。组织学生在班内开展“如何做一个合格的小学生”、“怎样做一个受人尊敬的人”、“什么样的朋友才是真正的朋友”等一些辩论活动，让他们在活动中体会到一些为人处世的方法，进而在无形中对学生进行了良好品德的教育，为他们形成良好的世界观、人生观、价值观奠定了基础，同时也增加了学生间的情

15、谊。我还利用身边的一些例子，如好人好事、优秀学生身上的闪光点，来教育他们，感染他们，充分发挥班级中榜样的作用，引导学生向榜样学习，以达到教育的目的。我定期向班干部了解一些班内情况，发现个别学生有不良行为和不良思想导向，按时与他们单独谈话，进行个别教育，保证了他们身心的健康发展。对于违纪学生给予严肃的批评和处理，让学生时时检点自己的行为。 二、强化重中之重，抓好安全工作 常规、安全工作是学校工作中的重中之重，做好常规和安全工作才能保证教育教学工作的顺利开展。所以本学期我对学生的安全教育丝毫没有放松，除了及时积极做好营养餐就餐卫生防控、监护工作之外，定期组织学生学习小学生守则、小学生日常行为规范及

16、班级常规。充分发挥班干部的监控作用，按时监督班内违规行为。他们解决不了的问题向班主任汇报，由班主任来解决。平时我坚持学生放学途中安全工作，按时询问返家情况，发现违规的行为按时进行教育、批评。同时结合节假日，班队课进行外出交通安全、防火、防溺水、防煤汽中毒等教育，保证了学生的人身安全。本学期班内无不安全事故发生。 三、培养班干部，当好老师小助手 本学期我召开了两次班干部会议，按时了解班级情况，按时给予班干部工作方法的指导，做好班干部的培养工作。为了进一步锻炼班队干部的工作能力，我把手中的权利还给学生。每次活动，都在班队干部的帮助下有序地进行，我的小助手已初步具备了一些管理班级的方法和能力。 四、

17、抓好班风学风建设 开学初，我从老师们的口中以及原班主任处，对本班学生各方面情况予以了解，我针对纪律涣散、品德不良等情况首先从思想上进行教育，使他们确定学习目的，端正学习态度。同时加强与各任课教师之间的联系，狠抓班级常规管理，良好品德教育，开展优秀作业展、故事比赛等活动，并联系竞争对手四一班学情，调动他们竞争的意识和学习的热情，通过竞赛来加强班风学风建设。通过一学期的教育，学生的学习习惯有了很大改变，良好的班风学风已基本形成。 五、耐心细致地做好后进生的转化工作 本班学困生占比率较大，将近45人。首先，我做好他们的朋友，在工作中以一颗慈母般的心关爱着他们，以期待的目光关注着他们。在课堂上，尽量将

18、简单的问题留给他们来答，发现他们的点滴进步和闪光点就按时表扬，帮他们树立学习的信心。同时开展“一帮一”的活动来推动他们学习的进步。 六、搞好卫生，关心健康。 优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，我专门安置值日班长，做到卫生工作经常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、穿好，对生病的学生给予不但光怀。 七、做好家访工作 学生光靠教师单方面的教育是不够的，必须取得家长的配合。本学期，我定期与家长联系，或是通电话，或是进行书面联系，还根据学校安置召开了一次家长会。

19、对一些行为习惯非常差的或学习有困难的学生，我和他们的家长经常电话沟通，交换意见，共同达到教育孩子的目的。 总之，在这个学期，我通过以上几方面的努力，四二班班级工作较以前有了一定的起色，学生的整体素质在不断的提升，圆满完成了各项任务。在今后，我还会不断的努力，按时总结经验教训，争取取得更辉煌的成绩。 五年级班主任教学个人工作总结3 五年一班27人，男生占三分之二，女生占三分之一。大部分男生好动调皮，这是一个比较外向型的班级，充满着朝气。但也因为他们的活泼好动，注定他们不会那么“安分守矩”。所以在开学初，我就觉得挺头疼的。以下总结我在这学期当班主任的一些做法，与同行们分享。 一、“爱”字当头 心里

20、爱着孩子，我们便会对孩子宽容，允许他犯错误。即使孩子犯了错误，我们也会很快地原谅他们。因为爱着他们，得到孩子们的认可，教师自身的人格魅力才能更有效地影响和教育孩子们，使他们更加健康地成长。 二、“期末奖状”行动： 为了构成良好的班风、学风，我采取了“期末奖状”的行动。学生认真值日，我就奖给积分，一些同学早读异常认真时，我就奖给他积分;某个同学做了一件好事，我就奖给他积分只要学生在行为规范方面表现好的时候，我就用积分作为奖励。最终积分在前三名的就能够换奖状，以此激励学生养成良好的行为规范。 为了鼓励学生更加认真学习，构成良好的学习风气。我采取这样的措施：每一次的语文作业如果能及时完成，完成的质量

21、较好，我就会让班长记起来，然后一周总结一次，直到期末考试完，我就会给他累计他的积分，和他的考试成绩加在一块，前三名就会重奖，那样平时他们就有了学习的劲头，学习风气就会越来越浓。 同时我还规定，如果谁太调皮了，犯了纪律或没能认真完成卫生工作等，我会给他减积分，等表现好了再奖励给他。“没有规矩不成方圆”，“奖”是为了激励孩子不断进取进取，养成良好的学习习惯和行为习惯。“罚”是为了约束着学生不往不良的方向发展。我发现这一措施实施后，一向烦扰我的卫生工作得到了大大地改善，学生的作业更工整了，学习风气也渐渐好转了。 三、“竞争pk”行动 本班的男孩子大都属于比较好动、调皮、贪玩的孩子。班级的学习风气不是

22、很好，为此我采取了“竞争pk”行动，要求孩子在班级里自我选择一个学习对手，与之“竞争pk”，两个人能够自我商量，要是竞争pk输了能够送点小礼物，如糖果或笔之类，但不能送太贵重的东西。“竞争pk行动”开展之后，很多孩子觉得很趣味，像很多孩子同时向班里最优秀的孩子张钊源发起挑战。同时我也经常提醒孩子们：开展这样的“竞争pk行动”是为了让你们拥有更进取的心态来应对学习，你们的竞争应当是友好的竞争，因为友好，所以对手才愿意理解你的“竞争pk”。 经过这样的行动，大部分的孩子上课越来越专心了，作业也越来越认真了。每次考试后，总有一些学生会十分紧张地关心对手的成绩。他们的紧张，我是看在眼里，喜在心头。因为

23、这紧张的背后，意味着他们将会更进取地投入学习。班级的学习风气在他们的带动之下也在悄然发生变化。 当然，我还有一些不足之处需要在下个学期的班级管理工作中加以改善，如培养得力的班干部;在班级里树立学习的榜样，充分发挥榜样的力量等。 班主任的工作是繁琐的，细致的，长期的，也是辛苦的。但好的班主任将会影响孩子的一生，应对这光荣而艰巨的工作，我想每一个班主任都不敢有丝毫的懈怠!就让我们一齐努力吧! 五年级班主任教学个人工作总结4 匆匆，时光流到了期末。回首思之，班级管理方面有成绩，亦有美中不足之处。现总结如下： 一、认真培养和选拔班干部组建强有力的班委会 一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这

24、个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各种活动，观察、分析、发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力和开创精神以及奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。非常是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如天天佩戴红领巾、穿校服，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手等等。经过不断的培养和努力，终于提升了学生干部的工作能力，让他们分工合作，而且首先自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。 其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是

25、绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，利用他们的优势做好学生工作，班干部的工作囊括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后，加强对他们的培养和教育。虽然有些学生担任过班干部，但目前工作内容、工作方法等都发生了异化。因此要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的

26、锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，我就大胆地使用他们。不禁锢他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足按时指出。对工作中的困难予以鼓励，对工作中的失误承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。经常在班里讲解遵照校规校纪的重要性。此外，要知人，做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉我，二者之间能相互尊重、相互信任。如此，也就

27、为班级各项工作的开展打下良好的基础。 二、进行因材施教，提升思品素质。 同一班级的学生，受遗传、社会环境、家庭、个人主观能动性等因素的影响，各方面的发展也不尽相同。对待不同类型的学生，就要针对个别学生的特点和问题按时进行教育，让学生扬长避短，得到全面和谐的发展。优秀生的教育 “优生”由于学习成绩优秀、品行良好而备受老师青睐，他们的各方面都处于顺境。这类学生常常因学业成绩非常优异而易掩盖其他方面的不足。他们常常听多了赞美，而偶有一句批评会翘起嘴巴，听不进去。因而，我们有必要在学习过程中，培养他们顽强的意志，学会驾驭自己的感情，受挫后能冷静分析，我班同学曾宇在四年级时曾获现场写字比赛二等奖，于是“

28、小尾巴”翘起来了，自以为是，学习成绩也明显退步，那该怎样教育呢? 我采取了一系列的措施：先明确了他的成绩，与他分析现在的成绩和当时的勤奋是分不开的。但如再不努力，就会退步，于是帮他明确了适宜的目标，每上一篇新课文，至少有两个字是细心揣摩过的，平时不断给与鼓励、敦促，帮助他来完成这一目标。在明确目标的同时，培养他独力、自觉的意识。在班中，特意成立了写字小组，由他担任小老师讲解每个字的结构等，并有意安置另一个与其不相上下的同学和他竞争，促使他独力、自觉地去练习。“功夫不负有心人”，从那以后，曾宇更加认真练字了。后进生教育 后进生的学习和品德有严重缺点，表现比较落后，这类学生在班中人虽少，但不抓紧教

29、育，就会成为班集体健康发展的“害群之马”，老师应按时补救他们的学习缺陷，矫正不良的品行。如徐安徽同学，老师不喜欢他，同学们也不愿意和他多交往。碰到这类同学，可绝不能把他当作“废品”置亡不理。我们应该对他加紧教育、监督，对他这种行为找出根源，对他的生活更加关心，主动和他交朋友，让徐安徽同学消除心理戒备。在师生相互信任下，徐安徽改了。差生某某登报，虽然有一定的水份，但全班为她敢投稿的自信和勇气而喝彩。这时，抓住教育契机，按时给予真诚的表扬和激励 中等生的教育中等生是班中的大多数，在他们身上积极因素和消极因素同时并存，存在着向优秀生、后进生转化的较大可能。因而对中等生的教育不可忽视。让他们做后进生的

30、老师、树立学习信心;向优生学习跟优生比赛。班中可设简单易行的比赛，如查字典比赛，看拼音写汉字比赛等，让每次的冠军上光荣榜。还可开展各种活动，千方百计为中等生创设抛头露面的机会。 三，培养学生的良好习惯 小学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，班级管理工作总结课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课，思品课，班队课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，而且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课，班级管理教育范文认真作业，下课好好休息，讲文明，讲礼貌的好习惯。 四，

31、以强化常规训练带动工作 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋，不合常规的举动常常会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强学生的常规训练。晨会课，思品课，班队课都是强化训练的主阵地，通过训练让每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出良好的班风班貌。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提升。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，按时总结经验教

32、训，虚心向老班主任、老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。 五年级班主任教学个人工作总结5 一年来，我担任五年级的班主任工作。在全体同学的共同努力下，取得了一定的成绩，还存在许多不足。为了今后的工作能够取长补短，更好的开展下去，特总结如下。 我主要做好以下几方面的工作： 1、以身作则，做学生的表率。 利用各种可利用的时间，翻阅各种杂志、报刊等，从中学习先进的班级管理方法，虚心向有经验的班主任老师请教，不断提升班级管理水平。尽职尽责，教书育人，为人师表，一言一行做学生的表率。加强师德修养，坚守高尚情操，发扬奉献精神,真诚的对待班上的每一位学生.收到了良好的效果。 2、加强思想教育工作，

33、把德育工作放在首位，认真组织好好班队会，积极开展“整体构建学校环境德育”试验。 使用好德育读本和成长册，做到认真备课，按时填写，重视班主任手册的利用。利用晨会、班队会等时间，深化爱国主义教育，激发学生热爱队组织，热爱祖国，争做社会主义合格建设者和接班人的情感。进行勤俭节约、艰苦朴素、尊老爱幼、乐于助人等传统美德的教育。同时利用一切可利用的时间向学生进行卫生、路队、两操、礼仪等常规教育，将全班学生分为五个小组，设立评比栏，每周一小结，每月一总结，综合评定出最佳小组，给予“红旗小组”的荣誉称号。经常随学生活动并时时督导，不让学生松懈。组织学生开展各种活动，让学生明白“参与就是进步，提升就有奖励。”

34、培养他们的自学、自理、自护、自强自律精神和能力。 3、创设良好的班级氛围。 充分发挥班干部的作用，合理分工各负其责，给他们充分的权利，让他们根据自己的管理计划管理班级，并按时总结，找出不足，以利再战。平等得待每一位学生，努力发现它们的闪光点，按时表扬，进而提升后进生的自信心。指导学生科学利用课外时间，多读有益的书籍，收看新闻联播节目，关心国家大事。.积极鼓励全班学生向校园电视台和广播电台投稿，以提升学生的各种素质和能力。鼓励学生参加兴趣小组，挖掘自身潜能，提升创新能力和实践能力。指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活，提升自立能力。尊重学生家长，积极主动的与家长联系，认真听取意见和建议，共同探

35、讨科学的教育方法。 4、努力培养学生的竞争意识。 根据大队部计划，组织学生参加丰富多彩的比赛活动，做到赛前积极准备，认真指导，赛后认真总结，通过比赛，锻炼学生的意志，提升学生竞争意识，发展学生的各种能力，以适应未来的社会竞争。 总之在今后的具体工作中需要不断探索，不断追求更新。取人之长，补己之短。努力做好自己的工作。不妥之处请批评指出。 五年级班主任教学个人工作总结6 转眼又是一年，在看似平淡的工作、生活中总结自己的得失，总是能有所获益的。下面我就从教学、教研等方面谈谈自己一年中的所得、所悟与所感。 作为五年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，并且从多

36、方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的"一日班长"、"科普知识交流会"、"一对一"互帮互助互学、"成功心理培养"等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报看新闻的好习惯。 (1)以班级干部为主线，影响带动其他同学。 班干是一个班级的核心和灵魂，有一个好的班级干部团队，班主任的工作就会轻松很多。但工作的最开始，由于对学生的不了解，迟迟无法明确班干的人选，班级的各项工作简直是一团糟。后来我明确了"现选拔，再培养"的方针，由学生民主选举与自我推荐相

37、结合的方法产生班干，在实践当中去训练他们，教育他们。很多工作都是先做示范，带着他们去做，然后再放手试验，最后由他们自己去组织和管理。 (2)关注小团体，将不良思想消灭在萌芽状态。 班级的.学生大多来自农村家庭，父母文化水平低，甚至有的连字也不会写几个，教育孩子的方法更是单一。加之学生正处于由少年时期向青春发育时期发展的重要时期，很多心里话更是不会对父母、老师讲，他们需要的是朋友。通过半学期的观察，发现他们分为几个团体，虽然是个团体，但大家的观念也是各有不同。有的是太内向，找不到说话的朋友;有的是学习成绩落后，有些自暴自弃;还有的是觉得一时新鲜，觉得他们的行为很酷，很好玩。但是这些学生都很理智，

38、一旦出现了什么事情，并没有一哄而上，可谓团而不结。 针对这个小团体的特点，我先分离出较上进的学生，单独做他们的思想工作，将他们的心思引导到学习上来。在学习和各种活动中，鼓励他们，支持他们。有了一点点小的成就，就按时的夸奖、鼓励。到学期结束之前，尤其是期末复习的这段时间，他们变得很主动，而且特别乐于参与到学校的活动中去。而对小团体中自我放弃的学生，鼓励他们向特长方向发展。不求全面，只求有所发展，健康发展。 其次，学习优良的学习方法，提升学习成绩。 学生学习成绩的好坏直接影响着学生的学习兴趣和学生自信心，也是家长关心的重点。因此提升学生的学习成绩是作为一个班主任的任务之一，也是学校交给我们的一个主

39、要任务。为了实现这一目标，在本学期我主要从如下的几个方面进行了工作： 明确学习目标，将困难分解，逐步克服。 对不同的学生，做出不同的学习要求：基础差的，不要求成绩提升快，更要求树立一个正确的学习态度，只要有进步不论是成绩上的，还是学习方法上，甚至是写作文中的一句话，上课时回答的一个问题，只要有进步就夸奖。学习中等、态度端正的，要求所有学科必须达到及格。 多次联系各位科任老师，和他们在一起协商提升学生成绩的方法，在一起研究各个学生的学习特点，以便针对各个学生的具体情况安置学生的学习。 联系家长了解学生在家的学习情况。学校的教育离不开家长的配合，学校的教育需要家长的支持与理解。 第三，培养良好的学

40、习习惯，生活习惯与学习习惯并行。 对于一个学生而言，没有好的学习习惯一定不会有好的学习成绩，因此，为了让学生更好的学好文化知识，让学生养成较好的学习习惯是必需的，这成为了本学期我班另一的目标。为了实现这一目标，让学生学习约束自己的行为，从日常小事做起，事事严格要求。 再有，注意早操时学生站姿和纪律;对于站姿不好的学生，我往往笑话他们是"小老头"，心还没老，身体却老了。时间久了学生们也会相互取笑，集体的力量是伟大的，很多学生都改变了早操站姿。但早操的纪律一直都是难以管理的，冬天到了，学生们出操冷得上蹿下跳，我就惩罚他们"跑操"，但学生都说这样暖和多了! 第四，配合学校搞好各项活动。 组织学生积极参与学校的各项活动，在活动中成长，在活动中自我教育。不论什么活动，学生们都很积极。这之中也涌现了很多先进个人，和优秀的团体。虽然各种条件比较简陋，能够做到的也特别有限，但学生的热情是无限的。 同时学校的各项活动也是教育学生的好机会。利用各种活动树立学生的自信心，尤其是成绩较差的学生，鼓励他们积极的参加各项比赛，在比赛中需找自己的位置，寻找自信