百日冲刺课件1211

1、1211 拼搏高考拼搏高考语文语文150150分；作文分；作文6060分。文科生之本。分。文科生之本。数学数学150150分；几何代数；成在数学。分；几何代数；成在数学。英语英语150150分；听力分；听力3030分；败在英语。分；败在英语。文综（政史地）在高考实施中虽为文综（政史地）在高考实施中虽为“一科一科”，但却占据了高考总分，但却占据了高考总分750750分的分的40%40%，即，即300300分，所以文综发挥的分，所以文综发挥的好与差对高考成绩尤显重要好与差对高考成绩尤显重要所所谓谓“成也文综，败也文综！成也文综，败也文综！”。 把复习时间安排分为三个阶段：把复习时间安排分为三个阶段

2、： 大致从大致从9月份到月份到2014年年3月上旬为月上旬为第第轮复习，这一轮复习的目标是夯实基轮复习，这一轮复习的目标是夯实基础，使学生对教材中的基本知识结构、基础，使学生对教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律有清晰的认识。本概念和基本规律有清晰的认识。n从从3月中旬到月中旬到4月底为第二轮复习，这一月底为第二轮复习，这一轮复习的目标是提升能力，主要是专题讲轮复习的目标是提升能力，主要是专题讲座形式，这一阶段的目的是辨析各知识块座形式，这一阶段的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理串联构成科学、系统的知识网络，进行梳理串联构成

3、科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力和综初步培养分析问题和解决问题的能力和综合能力。合能力。 n5月至高考月至高考-第三轮复习，这一轮复习的目第三轮复习，这一轮复习的目标是强化能力，为强化训练阶段，也是高标是强化能力，为强化训练阶段，也是高考前的冲刺训练，从知识到能力到心态全考前的冲刺训练，从知识到能力到心态全面训练，主要进行学科内的综合和学科间面训练，主要进行学科内的综合和学科间的综合测试的临考模拟综合训练，并密切的综合测试的临考模拟综合训练，并密切注意高考相关信息及走向。注意高考相关信息及走向。

4、今后今后190天内的考试安排天内的考试安排n市统考：市统考：1月月78日日n一模：一模：3月月17日日-18日日n二模：二模：5月月4日日-5日日n高考：高考：6月月7、8日日两市统考成绩（根据上线数）两市统考成绩（根据上线数）重本（重本（a线）分数：线）分数： 550重本（重本（a a线）数：线）数： 1515人人二本（二本（b b线）线） 分数：分数：493493 二本以上（二本以上（b b线）线） 数：数： 3737人人 高考成功的基本条件：实力高考成功的基本条件：实力+心态心态n一、实力问题：一、实力问题：n大学离我们有多远？大学离我们有多远？ n3+5+2（容易题、中档题、难题）（容

5、易题、中档题、难题）n我们的目标：立足我们的目标：立足3+5，抓住中档题，抓住中档题n75080%=600n2014年我省本一线：年我省本一线：580分分n2014年我省本二线：年我省本二线：550分分好心态：平和而自信好心态：平和而自信n破釜沉舟破釜沉舟 n背水一战背水一战n自信自信级级名名同同比比姓名姓名语语级级名名数数级级名名英英级级名名历历级级名名地地级级名名政政级级名名60474伊坤伊坤82608336044061246602703605556548344王晓钰王晓钰97478675039747371360654477137741636张月张月1004148238795.548979

6、147693776349746736孙莺齐孙莺齐1043016053690.552475256713287235552336周熙周熙984557345989.55295953891133760742634石玲石玲1091669129492.551166457674135953844429孙梦迎孙梦迎10041482387106.53526645749580762775063张展张展95515784191014335556963485634974782韩慧韩慧9747872470107.5337644825356376277级名级名姓名姓名语语级名级名数数级名级名英英级名级名历历级名级名地地级名

7、级名政政级名级名220毕华强毕华强111118110124109314723377328272355231陈玉霜陈玉霜10430199226117.5180733116643283112243张金成张金成10333498233106.535267438801378487248周鑫汇周鑫汇10526677426117187791477816882129251王锦绣王锦绣1111187247012014274287732828734281田晓宇田晓宇974789030312494811056052078226297岳梦琳岳梦琳10526698233104393723377132876277313刘

8、宝泽刘宝泽10624893272113256703837230668425321张文迪张文迪10916689319111.5282664576250483112327巩英杰巩英杰1023638337811423971360644658569329伊丽莎伊丽莎98455105168105.5366664576250482129332苗琪苗琪10138882387113.524972337654478487345朱金珂朱金珂10138893272105371694047230674320357韩茜韩茜10526674451109314791477522668425362王璐王璐1033348733

9、910143367438644658569371庞云荣庞云荣9156385364120.5138644827718466456371张若菲张若菲9747881401100.543782857132872355371刘尧刘尧9255262529124.587752566839982129379成庭然成庭然10430172470105.5366733117522671377390宋欣萍宋欣萍10041481401104393772026250474320393崔迪崔迪10041495255102.5414694046446566456395荣格荣格1043019525592515674387328

10、265473级名级名姓名姓名语语级名级名数数级名级名英英级名级名历历级名级名地地级名级名政政级名级名65 周姝丽周姝丽11210411868129.5447622676202865276 姜雨杉姜雨杉10430112718122.51157331181114865286 孙元桐孙元桐11565113103118.51647720286438017692 于洪婕于洪婕1165299226126737720290157919893 刘春君刘春君1192911680131.53072337732827529295 张湘苑张湘苑11929113103118175801247328283112112 秦

11、克汉秦克汉1165212718111291723377522680176141 周玉莹周玉莹10041411868120142781777132882129155 耿崇睿耿崇睿1138498233111.528278177811148487155 周晓梦周晓梦109166111118123.5100634998111478226161 黄琛黄琛10819192284116.51948539855877255177 陈佳静陈佳静103334104177114.5231811057424983112186 郑莹郑莹1023639030311718781105811148569186 尹小雨尹小雨1

12、07213116809648272337801378569199 于英杰于英杰110146102197109.530975256892066456考试反映出学生的问题：考试反映出学生的问题：1 1、基础知识弱！、基础知识弱！2 2、偏科、偏科! ! 3 3、答题不规范！审题不清！、答题不规范！审题不清！4 4、方法不对！、方法不对！苦学而不动脑，不会实干加巧学。苦学而不动脑，不会实干加巧学。5 5、心态不稳、心态不稳! ! 瞻前顾后，患得患失！瞻前顾后，患得患失！6 6、急于求成！、急于求成！不注意点滴积累！不注意点滴积累！7 7、心里压力大，思想包袱重！、心里压力大，思想包袱重！不能正确地对

13、待每不能正确地对待每一次考试成绩，特别是一次，两次考得不理想就一次考试成绩，特别是一次，两次考得不理想就感到无所适从，丧失信心。感到无所适从，丧失信心。8 8、学习习惯不好！、学习习惯不好！错题集、计划记事本、资料夹。错题集、计划记事本、资料夹。考试反映出班级学风的问题：考试反映出班级学风的问题：1 1、时间观念差！时间观念差！缺乏珍惜时间意识，不善于抓点滴时间。缺乏珍惜时间意识，不善于抓点滴时间。2 2、散漫懈怠拖拉！散漫懈怠拖拉！自习课效率低，小毛病多，缺乏苦干精神，这自习课效率低，小毛病多，缺乏苦干精神，这些都是制约我们实现目标的因素。些都是制约我们实现目标的因素。3 3、缺乏自觉与主动

14、性！缺乏自觉与主动性！不能及时自主的自我评价，查缺补漏，不不能及时自主的自我评价，查缺补漏，不知怎么学，如何学。自习无所事事，总是要老师去督促，他们又知怎么学，如何学。自习无所事事，总是要老师去督促，他们又不喜欢别人去管，自己又管不住自己，问题一大堆但从不问问题。不喜欢别人去管，自己又管不住自己，问题一大堆但从不问问题。4 4、意志品质差！意志品质差！成绩不佳是多方面的，智力水平差异不是最主要成绩不佳是多方面的，智力水平差异不是最主要的，以前的基础也不是决定性的，意志品质是最关键的。一句话，的，以前的基础也不是决定性的，意志品质是最关键的。一句话，学习差完全是各种意志品质差距的集中反映。缺乏毅

15、力，定的目学习差完全是各种意志品质差距的集中反映。缺乏毅力，定的目标和计划不能坚持到底，三天打鱼两天晒网是造成成绩差的最重标和计划不能坚持到底，三天打鱼两天晒网是造成成绩差的最重要的原因，谁都会订计划，有的人始终如一的奋斗了三年，有的要的原因，谁都会订计划，有的人始终如一的奋斗了三年，有的人一年，有的人一个月，有的人能坚持三天。人一年，有的人一个月，有的人能坚持三天。5 5、执行力差！执行力差！不能按老师的要求不打折扣，百分百的完成，总是不能按老师的要求不打折扣，百分百的完成，总是少做一点。所以我们老师们在总结那些成绩好的学生的共同特征少做一点。所以我们老师们在总结那些成绩好的学生的共同特征时

16、会有同样的结论：时会有同样的结论：这些学生的执行力出众。这些学生的执行力出众。也就是听话；这里也就是听话；这里听话不代表缺少自己的思想，惟命是从。而是他们信任老师，相听话不代表缺少自己的思想，惟命是从。而是他们信任老师，相信这样做是正确的，并能持之以恒，成绩自然会非常优异。信这样做是正确的，并能持之以恒，成绩自然会非常优异。把握生命里的每把握生命里的每一分钟，全力以一分钟，全力以赴我们心中的梦赴我们心中的梦我能考上我能考上大学大学，我一定能考上我一定能考上大学大学，我一定一定能考上我一定一定能考上大学大学。拼他个日出日落！拼他个日出日落！一、挖掘潜力，攻克薄弱点一、挖掘潜力，攻克薄弱点n 同学

17、们在前一阶段的复习中几乎都会同学们在前一阶段的复习中几乎都会遇到过这样一种情况，即在经历了一段时遇到过这样一种情况，即在经历了一段时间的复习之后，成绩就再也难有较大提高，间的复习之后，成绩就再也难有较大提高，甚至忽高忽低，沉浮不定，这就是人们常甚至忽高忽低，沉浮不定，这就是人们常说的普遍存在于高考复习中的说的普遍存在于高考复习中的“高原现高原现象象”。n 在在190天的冲刺里，要克服天的冲刺里，要克服“高原现高原现象象”，首先就得弄清其产生的原因。，首先就得弄清其产生的原因。n 一般来说，那些难度较低和出现频率一般来说，那些难度较低和出现频率较高的知识点和能力点，大家比较容易掌较高的知识点和能

18、力点，大家比较容易掌握；相反，那些难度较高和出现频率较低握；相反，那些难度较高和出现频率较低的知识点，大家往往掌握得比较差。再加的知识点，大家往往掌握得比较差。再加上大家的思维特点、学习兴趣、学习习惯上大家的思维特点、学习兴趣、学习习惯和学习过程千差万别，久而久之，就形成和学习过程千差万别，久而久之，就形成了了“各具特色各具特色”的的“偏科偏科”“”“弱点弱点”现象。现象。从而最终导致总成绩的徘徊不前，即从而最终导致总成绩的徘徊不前，即“高高原现象原现象”的出现。的出现。n 其次就要找出自己的其次就要找出自己的“偏科偏科”“”“弱弱点点”。为此，可对平时每次检测的得分情。为此，可对平时每次检测

19、的得分情况分项进行详细记录，然后对所统计的数况分项进行详细记录，然后对所统计的数据逐项加以整理，就可看出自己对知识点据逐项加以整理，就可看出自己对知识点和能力点的掌握情况，从而将自己的和能力点的掌握情况，从而将自己的“偏偏科科”“”“弱点弱点”找出来。找出来。n 挤出时间，针对自己的挤出时间，针对自己的“偏科偏科”“”“弱点弱点”，进行必要的定点训练和强化，实施重点突进行必要的定点训练和强化，实施重点突破，因为这些破，因为这些“偏点偏点”“”“弱点弱点”正是同学正是同学们的能力增长点。们的能力增长点。二、必须处理好四个关系二、必须处理好四个关系 n 1、计划与落实的关系、计划与落实的关系n在总

20、复习中尽量保证学科复习的完整性，在总复习中尽量保证学科复习的完整性，所谓完整性是说考生的每一天的复习、每所谓完整性是说考生的每一天的复习、每一个时段的复习都要保证学科的完整性，一个时段的复习都要保证学科的完整性，按计划复习完一个学科再进行另外一个学按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习，这样，基础知识扎扎实实，学科的复习，这样，基础知识扎扎实实，学科知识网络清晰，复习效率就高，复习效科知识网络清晰，复习效率就高，复习效果就好。果就好。 n 2、薄弱学科与优势学科的关系。、薄弱学科与优势学科的关系。n强化优势学科，增强自己的信心，强化优势学科，增强自己的信心，n弥补弱势学科，强化对考试的信心。弥补弱势学科，强化对考试的信心。 n 3、老师的安排与个人计划的关系。、老师的安排与个人计划的关系。n 复习要坚持同步性原则，所谓同步性原复习要坚持同步性原则，所谓同步性原则就是同学们的复习计划一定要和老师的则就是同学们的复习计划一定要和老师的复习安排同步进行，不可另起炉灶，同学复习安排同步进行，不可另起炉灶，同学们要有自己的复习计划，但这个计划是在们要有自己的复习计划，但这个计划是在学校老师复习安排下的细化和调整。学校老