磁现象 磁场导学案

1、第二十章 第1节 磁现象 磁场导学案班级： 姓名： 【学习目标】1、认识磁性、磁体、磁极、磁化。 2、通过实验认识磁极与磁极间的相互作用。3、通过实验认识磁场4、知道磁感线可用来形象地描述磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场分布状况。5、认识地磁场。【学习重、难点】1、知道磁体周围存在磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场分布状况。2、认识磁场的存在，用磁感线描述磁场。一、提出问题：请帮个忙：老师不小心把大头针散落在地上，你们能帮老师快速地收集起来吗？二、课堂探究：知识点一：磁现象（阅读课本P119-120，回答下列问题）1、磁体：物体具有吸引 等金属的性质叫做磁性，有磁性的物体叫做磁体。2、磁极：

2、磁体中磁性 的两个部位叫磁极。3、磁极间相互作用规律：同名磁极互相 ，异名磁极互相 。3、磁化：一些物体在 的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。 铁棒该铁钉已经被磁化成磁体，它的钉尖是南极还是北极？为什么？会往下掉吗？知识点二：磁场（阅读课本P120-121，回答下列问题）1、磁体周围存在着一种能 的物质，这种物质叫做磁场。2、磁场中各处的磁场方向不同，物理学中把 规定为该点的磁场方向。3、用一些 来形象地描述磁场，这些曲线叫做磁感线。磁体外部的磁感线都是从磁体的 极出发，回到 极的。请标出条形磁体和蹄形磁体的南北极。 知识点三：地磁场（阅读课本P1222，回答下列问题）为什么指南针能指南北

3、呢？原来地球就是一个巨大的 。它的形状与 的磁场很相似。地磁南极在地理 极附近。地理的两极与地磁的两极并不重合，最早是由我国宋代学者 发现。【课堂练习】1.如图，有条形磁铁甲和铁棒乙，甲与乙不能发生相互吸引的是（ ）A B C D2、下面情况中，能断定钢棒原来就有磁性的是（ ）     A将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相吸引；     B将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相排斥；     C将钢棒放在磁铁附近，钢棒会被磁化；     D将钢棒

4、靠近铝物质，两者既不吸引又不排斥。ABCD3、有两根铁钉被磁铁一端吸起，悬在磁铁下方，如图所示的四幅图中能正确反映实际情况的是（ ）4、下列说法中错误的是（ ）A磁感线是磁场中实际存在的曲线B磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来回到磁体的南极C磁场虽然看不见，摸不到，在磁体周围确实存在着磁场D磁感线是一种假想曲线，是不存在的5、如图所示，一条形磁铁周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四根磁针静止时N极指向画错的是（磁针的黑端表示N极） （ ） A磁针甲 B磁针乙C磁针丙 D磁针丁【课后练习】6现代磁悬浮列车就是利用 ，将车身托起，这就大大减少了阻力，使列车能高速运行。7、甲、乙两根钢棒，若用甲棒的一端靠近乙棒的某一端时，有吸引作用；若用甲棒的一端靠近乙棒的中部时没有吸引作用。关于这两根钢棒，以下说法中正确的是（ ）    A甲棒没有磁性，乙棒有磁性；  B甲棒有磁性，乙棒没有磁性C甲、乙两棒都有磁性；      D甲、乙两棒都没有磁性。8标出图11中的磁感线方向和小磁针的N 、S极9在图中，根据小磁针静止时的指向，标出A、B两个磁