学习主题2有趣的课

1、学习主题备课3、2、有趣的课历城区洪家楼第二小学 卢续丽主题内容分析本活动主题由：“我喜欢的课”和“看看我多棒”两部分内容组成。内容首先呈现的情景图是学生畅所欲言交流学习各门学科的收获和感受，然后又呈现了几幅学生在语文课、数学课、体育课、微机课上认真学习的情景，目的是引导学生选自适合自己的学习方法，学好各门学科，获取必须的知识。课标内容标准分析1、有好奇心，喜欢提问。能为解决问题提出自己的看法或建议。2、选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。会正确使用简单的工具。 3、学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。能用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。4、能与他人合作、交流，分

2、享感受、想法或活动成果。 学情分析由于小学生刚刚入学不久，对所有学科都不了解，因此注意引导学生发现各门学科的兴趣点，初步认识到这些学科的特点和作用，以及学好它们的重要性，从而喜欢这些课程是非常必要的。主题目标分析1、 让学生了解每门学科的基本特点，认识学好各门学科对自己的成长非常重要。2、 学会在学习过程中与老师、同学交流的方式与方法，能正确的评价自己。3、 能欣赏自己和别人的优点与长处。4、 会用比较、讨论的方式进行探究活动。活动方式及建议1、组织学生讨论交流：进入小学阶段后，学习那些学科？喜欢上什么课？为什么？学到哪些知识？增长那些本领？与以前相比进步了多少？2、引导学生认识到学好各门学科

3、对自己的成长是非常重要的，不能偏废任何一门学科。3、引导学生明确在今后的学习过程中，打算怎么做？教、学方法分析1、讨论 2、资料调查 3、情景模拟 4、讲授 5、练习活动主题3、2、1 我喜欢的课洪家楼第二小学 赵学绘教学内容我喜欢的课拟 1 课时时间第 1 课时主题内容分析“我喜欢的课”这一活动主题以呈现学生畅所欲言交流学习各门学科收获和感受的情境图引导学生进入主题活动。引导学生发现各门学科的兴趣点，初步认识到这些学科的特点和作用。以及学号它们的重要性，从而喜欢这些课程。课标分析本主题内容是根据品德与生活课程标准第二部分“内容标准” 之“积极愉快地生活”之“积极向上”中的“4和7能看到自己的

4、成长和进步，学习欣赏自己和别人的优点和长处，激励自己不断进步”的要求设置的。学情分析一年级的学生刚刚成为小学生，学生对各科的认识还停留在老师灌输的基础上，对各个学科的特点、作用知之甚少，至于每门学科的学习方法，获取哪方面的知识学生更是没有印象。活动目标1、让认识了解每门学科的基本特点，认识学好各门学科对自己的成长非常重要。2、引导学生用比较、讨论的方法进行探究活动。3、培养学生学好各门学科对自己成长的重要性，不能偏废任何一门学科。教学重点难点本活动主题的重点是:了解每门学科的重要性以及对自己成长的重要性。教、学方法设计活动教学法。让学生在讨论活动中认识到每门学科对自己成长的重要性。教学准备教师

5、准备：各门学科的图片学生准备：思考每门学科的好处。教学过程（一）谈话导入，唤醒生活现在你们是小学生了，看看自己的课程表都有哪些课程呀。你喜欢上什么课？能说说理由吗？（二）活动探究，自主建构活动一：说说自己喜欢的课1、师提出问题：从你喜欢的学科中你学到了哪些知识？ 2、学生自由回答，教师予以正确引导。（三）交流互助，自主感悟活动二：说说自己喜欢的品德与生活课1、师：喜欢品德与生活课的请举手。2、说说喜欢品德与生活课的理由？3、你认为学好品德与生活课有什么好处呢？4、品德课上你应该怎样表现才能学到更多的知识呢？活动三：说说自己喜欢的语文课1、你们喜欢语文课吗？为什么喜欢语文课？2、你在语文课上都学

6、到了哪些知识？3、和以前相比学了语文课后你感觉自己哪些方面有进不了？（引导学生从识字方面、阅读方面、表达方面去谈谈）4、在语文课上你认为自己哪些方面做的不够好？打算怎样去改正。活动四：小组内说说自己喜欢的其他学科1、其他的学科你最喜欢什么？为什么喜欢呢？请大家在自己的小组内交流交流看法。2、我们一年级要学这么多课程，谁来说说学习这些学科都有什么作用呀？（四）实话实说，内化认识1、这么多学科你都学到了哪些知识呢，请大家模仿老师的样子来说话。语文课上我认识了很多汉字，能自己看书了。数学课上我：体育课上我：音乐课上我：品生课上我：2、大家喜欢的课可真多呀，那你有没有不喜欢的课呀？能说说你不喜欢的原因

7、吗？（自身行为、老师原因等方面去说）你认为怎样才能喜欢上这门课？3、课堂总结：老师相信你们一定能改正自己的不足，努力学好每门学科。二次备课拓展作业设计课后延伸：给每门课制定学习计划。现场情境测试设计快来帮帮她（他）班里的李某某同学语文课上，总是在玩玩具，一节课下来什么知识也没有学到，回到家里作业也不会做。老师经常批评他，慢慢地他一点也不喜欢上语文课了。大家谁能帮助他让这位同学喜欢上语文课呢？学生谈自己的看法。老师总结：板书设计我喜欢的课语文课上我认识了很多汉字，能自己看书了。数学课上我：体育课上我：音乐课上我：品生课上我：教学反思本节课以活动贯穿整个教学，学生在参与活动的过程中认识到了学好每门

8、课程的重用性，并且意识到知识对自己成长的重要意义。活动主题3、2、2看看我多棒洪楼二小 董敏教学内容看看我多棒拟 1 课时时间第 1 课时主题内容分析看看我多棒是品德与生活一年级上册第三单元第二课有趣的课中的第二课时。本课的教学内容一是通过图片展示了学生在课堂上认真学习的情景和在各门学科中获得的技能，目的在于激发小学生学好各门学科的兴趣，培养学生的自信心。二是展示了下课后学生活动的情景：有的同学想去打篮球；有的想去厕所；有的想先做好下节课的准备等。课标分析看看我多棒的教学内容紧扣品德与生活课程标准中“愉快、积极地生活”中第1条：喜欢和同学、老师交往，高兴地学、愉快地玩；第7条：学习欣赏自己和别

9、人的优点与长处，并以此鼓励自己不断进步；动手动脑、有创意地生活中第6条：学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动的要求设置的。学情分析一年级的学生刚刚入学，动手跟学习能力都处于起步，孩子们能够展示自己的特长跟取得的成果，都值得老师去肯定和表扬，从而也能让他们正确面对自己的成绩，增强自信心。活动目标1.学会在学习过程中与老师和同学交流的方式与方法，能正确的评价自己。2能欣赏自己和别人的优点与长处。3会用比较和讨论的方式进行探究活动。教学重点难点难点：能够正确评价自己，能欣赏自己和别人的优点重点：学会在学习过程中与老师和同学用合理的方式方法进行交流教、学方法设计交流讨论等活动教学法

10、。教学准备教师准备：相关的录象，本班的课程表等资料。学生准备：搜集在入学后的学习过程中取得的成果（一幅画、一次作业等）教学过程一直接导入，才艺展示（一）观看录像，才艺展示 1师：今天老师带来几位和你们一样大的新同学，你们想不想认识他们？让我们赶快请出他们。教师课件出示录像。三位同学介绍自己并展示自己的才艺。（学生分别做自我介绍和展示拉丁舞 弹古筝和唱英文歌）2请学生谈一下观看的感受。（教师鼓励学生大胆的表扬别人）（二）请学生上台展示才艺师：我听说我们班的学生也多才多艺，非常优秀。那你能象刚才那几位同学一样来展示一下自己吗？3学生展示。教师及时表扬鼓励，发奖品。学生展示完毕说一下你是怎样学到的？

11、5同桌互相展示才艺（刚才还有许多同学没有上台表演，但老师知道你也有自己的特长，那现在就快给你的同位展示一下吧。可能有些同学的才艺没法展示，比如说画画 书法等。可以让学生简单向同位介绍一下自己怎样学到的。）6鼓励学生大胆表扬自己7师：要想向同学们一样学到很多知识，象同学们一样多才多艺，那在课堂上应该怎样做呢？8学生回答师总结：是啊，我们上课应该遵守纪律，认真听讲，积极回答问题。现在就是上课时间，我看同学们怎样做？（表扬同学们做的好。）那老师奖励一下同学们，我们一起来看一段录像吧。二合理安排我们的课下时间1教师出示录像（学生刚上课就上厕所；上语文课了可学生还没准备好课本；有的同学准备好了可准备的是

12、别的学科的课本）2教师从录像中摘出三幅图片，代表三种现象。分别请同学们来分析：这样做对不对？应该怎样做？3你在课下是怎样做的？4师小节：看来合理安排好我们的课下时间真的是非常重要。课下我们应该及时的上厕所。看课程表下一节课上什么课，准备好上课所需要的各种东西，包括课本文具等。5出示课程表。请学生认课程表。（1） 今天是星期几？说一下今天上什么课？（2） 抽取周五的向学生提问。三出示儿歌铃声响，进课堂，课本铅笔摆桌上。各门功课都很强，多才多艺我最棒！四现场演练一遍（1） 教师吹哨下课，让学生安排自己的课下时间。（2） 教师吹哨上课，检查学生准备情况。设计意图：演练一遍的目的就是看一下学生课上学习到的知识有没有应用到现实中来，也是对学生课上学习的一种检查。（老师们集体评课后感觉这里有点乱，所以又做了反复修改，最终定下了以上