九年级化学导学案设计：8.2金属的化学性质(无答案)

1、1 / 5人教版九年级化学导学案设计：8.2 金属的化学性质（无答案）课题 2 金属的化学性质（导学案）、课前小测1.下列金属的物理性质中，错误的是（）A、导电性 B 、导热性 C 、 延展性 D 2 下列有关金属的说法中，错误的是（）A、 铜质插头是利用铜的导电性B、 钨制灯丝是利用钨的熔点低C 铝制成铝箔是利用铝的延展性D 用铁锅炒菜时利用铁的导热性3.下列对有关事实的解释中，错误的是（）A.生铁和钢的性能不同-含碳量不同B.硫和磷的元素种类不同-质子数不同C. 水和过氧化氢的化学性质不同-氧原子个数不同D. 硫在空气和氧气中燃烧的火焰颜色不同-氧气浓度不同4. 写出下列物质的化学式硫酸铜

2、 _氯化镁_ 硫酸亚铁 _ 氯化铝 _硫酸锌 _氯化银_硫酸铝_氯化亚铁 _5. 写出下列反应的化学方程式A 镁条燃烧B 铁丝燃烧二、学习探究自主学习从化学的角度解释“真金不怕火炼”交流学习1. 小组内检查化学方程式正误。2. 比较上述各反应的条件及反应的现象，按金属活泼性由强到弱的顺序将其排列。 精讲点拨根据金属与氧气反应的难易程度及反应的剧烈程度可以判断金属的活动性强弱，实验探究1 .学生分组完成课本 10 页中探究，填写下表。金 属现象反应的化学方程式稀盐酸稀硫酸稀盐酸稀硫酸镁锌都呈银白色人教版九年级化学导学案设计：8.2 金属的化学性质（无答案）2 / 5铁铜精讲点拨我们还可以根据金属

3、与酸是否能发生反应及反应的剧烈程度来判断金属的活动性强弱，但在比较 的过程中要注意控制好条件，要保证在相同条件下进行比较。3、（ 1）比较能与酸反应的化学方程式，找出反应物、生成物的共同特点，总结什么叫置换反应。 （2）试写出一个前面曾经学习过的置换反应的化学方程式。1.比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素, 其中推理不合理的是（）序号化学融瞅訓化学反应的因秦A铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧反应物蔽度B碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燼时能与氧气反应反应温度C双氧水在常温下飙分解,而在加入二氧化社后迅建分解催化剂D铜片在宇气中很难燃爆

4、铜粉在宇气中较易燃烧反应物的种粪2以下是四个化学反应的微观示意图，图中不同的圆圈代表不同的原子，其中能表示置换反应的 是（ ）二鲁二3、将 X、Y、Z 形状大小一样的三种金属分别投入稀盐酸中，X、Y 表面无明显现象，Z 表面产生大量气泡，在将 X、Y 两种金属放在氧气中加热，X 表面没有什么变化， Y 表面变黑，则这三种金属的活动性顺序为（）A、Y X Z B 、X Y ZC 、Z Y X D 、Z X Y4.下列不能由金属和酸直接反应得到的物质是（人教版九年级化学导学案设计：8.2 金属的化学性质（无答案）3 / 5A、氯化镁 B、硫酸锌C、氯化亚铁D、硫酸铜课题 2金属的化学性质平远县田家

5、炳中学陈香君教学目标：知识与技能1. 知道镁、铝、铁、铜等金属与氧气的反应及剧烈程度；2. 探究不同金属与稀盐酸、稀硫酸的反应，知道什么是置换反应；3. 初步了解一些常见金属的活动性强弱顺序。过程与方法1. 通过实验探究和讨论交流，引导学生认识金属的活动性顺序。2. 初步学会运用观察、实验等方法获取信息，并能用图表和化学语言表达有关信息。3. 初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息加工使学生逐步形成良好的学习习 惯和方法。情感、态度与价值观1. 培养学生的合作意识以及勤于思考、勇于创新实践、严谨求实的科学精神。2. 了解化学与日常生活及生产的密切关系，提高学生解决问题的能力。教学

6、重点：1. 了解金属活动性顺序表，掌握置换反应的概念。2.认识部分金属重要化学性质（与氧气反应，与盐酸、稀硫酸反应）。教学难点：活动性顺序强弱的探究及排序。教学方法：对实验现象进行筛选、对比、归纳、分析、进行信息处理，获取科学结论的教学方法。教会思路： 猜想与探究-观察与检验- 分析与归纳-解释与结论教学准备：镁、锌、铁、铜等金属，稀盐酸、稀硫酸等以及酒精灯，试管、镊子等。教学过程：课程引入： 读引言思考：铝为何具抗腐蚀性，其它金属如何？化学性质有什么共性和差异性？规律怎样？ 讲授新课：一、与氧气的反应复习回顾镁和铁燃烧的现象解释铝具有良好的抗腐蚀性能的原因 演示实验：加热铜4 / 5_人教版

7、九年级化学导学案设计：8.2 金属的化学性质（无答案） 小结：许多金属都能与氧气反应，但反应的难易和剧烈程度不同。1.判断金属活动性的方法一：可根据金属与氧气反应的难易程度或者相同条件下反应现象的剧烈程度进行判断。金属的活动性顺序：Mg Al Fe, Cu Au二、与稀盐酸和稀硫酸的反应活动探究 A:金属与盐酸的反应活动探究 B:金属与硫酸的反应小结：1.大多数金属能与盐酸或稀硫酸发生置换反应。2.判断金属活动性的方法二：可根据金属是否与盐酸或稀硫酸反应，或反应的剧烈程度判断金属的活动性强弱。Mg Zn Fe （H） Cu三、置换反应一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质与另一种化合物的反应

8、。A+BC=B+AC巩固练习1.比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素, 其中推理不合理的是（）序号化学融駛黔化学反应的因秦A铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧反应物浓度B碳在常潟下不与氧气发生反应，而在点燼时能与氧气反应反应温度C双氧水在常温下飙分解，而在加入二氧化社后迅遠分解催优剂D铜片在宇气中很难燃爆 铜辂在宇气中较易燃烧反应物的种箕2以下是四个化学反应的微观示意图，图中不同的圆圈代表不同的原子，其中能表示置换反应的 是（ ）3、将 X、Y、Z 形状大小一样的三种金属分别投入稀盐酸中，X、Y 表面无明显现象，Z 表面产生大量气泡，在将 X、Y 两种金属放在氧气中加热，X 表面没有什么变化， Y 表面变黑，则这三种金属的活动性顺序为（）A、Y X Z B 、X Y Z C 、Z Y XD 、Z X Y)人教版九年级化学导学案设计：8.2 金属的化学性质（无答案）5 / 54.下列不能由金