刘基《说虎》导学案_第1页
刘基《说虎》导学案_第2页
刘基《说虎》导学案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、学会学习，学会感恩会宁县汉家岔乡初级中学七年级语文导学案课题说虎主备人：牛宏志 审核：邵亚辉 姓名：班级：编号:【学习目标】 1掌握重点文言词语的意思，能翻译重点文言句子。2、整体把握内容，明确课文主旨。3、学习本文中心论点的论证方法 .理解运用比喻的方式进行说理。4、 懂得“用力而不用智”、“自用而不用人”的人必然失败的道理。知道如何学习、如何更 好地做人。【导学过程】一、初读感知1走近作家：说虎作者是，明初文学家、政治家。字，晚号。谥号文成。1虎之力于人不啻倍也（之然虎之食人不恒见（虎利其爪牙，而人无之（3、而其为人获而寝处其皮也（ 虎利其爪牙，而人无之（古今异义1而虎之皮人常寝处之 古义

2、:今义：2、然虎之食人不恒见古义:今义：3、虎自用其爪牙，而人用 物 古义:4、其为人获而寝处其皮也，何 足怪哉 古义:今义： 今义：博学，通天文，兵法。辅佐朱元章创立明朝，谋划策略，建立制度，官至御史中丞，封诚意 伯。本文节选自 。2、了解“说”这种文学体裁“说”是古代的一种议论体裁。它可以叙事、可以议论，都是用以陈述作者对社会上某 些问题的观点。写法十分灵活，跟现在的杂文大致相似。3、教师范读课文4、学生自由朗读，注意字音、句读。二、整体感知 1学生根据课下注释，疏通文意（注意重点词语及句子） 给下列生字注音不啻（） 寝处之（） 一词多义）2、于 虎之力，于人不啻倍也（）则人之食于虎也，无

3、怪矣（）4、哉而虎之皮人常寝处之，何哉（）其为人获而寝处其皮也，何足怪哉（）词类活用 虎利其爪牙特殊句式 1则人之食于虎也，无怪矣。2、故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。 翻译句子虎之力，于人不啻倍也 是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也。学会学习，学会感恩虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。2、 再读课文，梳理说理层次。第一段：提出问题，即老虎气力比人大，人被老虎吃掉并不奇怪。 第二段：分析问题，即老虎用力气，人用智慧，所以人常战胜老虎。第三段：得出结论，人被老虎吃掉，是有智慧和工具却不用的原因。三、合作交流1、划出表明本文主旨的句子，说一说作者是怎样论证得出这个结论

4、的？2、本文阐明的道理对我们有什么启发？四、课堂小结本文借虎喻人，说明不懂得运用智慧，不会凭借外界的力量，只凭自己的力量一味蛮干，就必然招致失败的道理。五、拓展延伸1、说虎将人与虎相比，有两个字是最关键的，你能把这两个字指出来吗？试用说虎 阐明的道理，解说狼、李寄以及童区寄传等篇的内容。2、如果你遇到区寄、李寄、屠户相似的境遇（选一），你会怎样做？请在小组或班上讲述你编出的故事。【达标测评】阅读说虎完成练习。1、解释加点的文言词语。之：不啻:而：故： 虎之力，于人不啻倍也。 虎利其爪牙，而人无之。 故力之用一，而智之用百。 何足怪哉？足： 2、用现代汉语翻译文言句子。又倍其力焉，则人之食于虎也，无怪矣。 以一敌百，虽猛必不胜。 故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。3、第一段说明了人被老虎吃掉的原因是什么?4、

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论