九年级物理全一册第十七章17.2欧姆定律教案设计

1、人教版九年级物理全一册第十七章 17.2 欧姆定律教案设计1 / 4教 学案（21）17.217.2 欧姆定律情感、态度、价值观：重视学生对物理规律的客观性、普遍性、科学性的认识。阅读教材完成预习:1 1、电流与电压和电阻的关系2 2、 欧姆定律的内容3 3、 欧姆定律的数学表达式重点利用实验探究岀欧姆定律难点能利用欧姆定律进行计算和解释有关现象探究课投影仪知识和技能：通过实验探究电压、电流和电阻的关系。解释欧姆定律，并能进行简单计算。 过程和方法：使学生感悟用“控制变量”来研究物理问题的科学方法。预习内容及学法指导人教版九年级物理全一册第十七章 17.2 欧姆定律教案设计2 / 4学习过程教

2、学流程及时间教师行为（活动）学生行为（活动）二次备课人教版九年级物理全一册第十七章 17.2 欧姆定律教案设计3 / 4创设情境 揭示课题（2 2）岀示目标 交流预习（1010）引导探究 小组展示（1515）电阻变化，电流变化；电压改变，电流改变。电流、电压、电阻之间有什么关系？通过实验探究电压、电流和电阻的 关系。解释欧姆定律，并能进行简 单计算。过程和方法：使学生感悟用“控制 变量”来研究物理问题的科学方法。 情感、态度、价值观重视学生对物理规律的客观性、普 遍性、科学性的认识。综合同学们的探究实验，我们得到 了什么结论？电阻一定时，导体中 的电流跟导体两端的电压成正比； 电压一定时，导体

3、中的电流跟导体 的电阻成反比。 这个结论就是电流 跟电压、电阻三者之间的定量关系， 因此我们可以得岀。板书：导体中的电流，跟导体 两端的电压成正比，跟导体的电阻 成反比。这是德国物理学家欧姆在 1919 世 纪初经过大量的实验而归纳得岀 的。为了纪念他，把这个定律叫做 欧姆定律。用公式表示 1=1= U/RU/R交流讨论并回答。学习目标不具体、不明确阅读学习目标。各组交流预习情况，不能 解决的问题师生讨论后 完成。小组进行实验，组长分工 负责。实验结束选代表台 前展示，并讲解说明，其 他组质疑。人教版九年级物理全一册第十七章 17.2 欧姆定律教案设计4 / 4教学流程及时间精讲点拨质疑释疑（

4、5 5）教师行为（活动）欧姆定律的应用接着我们看欧姆定律能解决什么 问题。例题 1.1.根据题意，教师板书示范解 电学题的一般规则：（1 1）根据题意画岀电路图。（2 2）在电路图上标明已知量的符 号、数值、未知量的符号。（3 3）利用欧姆定律求解。要求学生在笔记本上画岀图， 标岀 量、写岀数，训练学生基本的技能。 教师板演利用欧姆定律求解，讲明 解题的规范性，然后要求学生在笔 记本上做此题。例 1 1 :（题略）解：1=1= 0.250.25 X 1010 -3-3 A A 0.250.25X1010 -3-3 A=0.25mAA=0.25mA 例题 2.2.让学生画岀图、标岀量、写岀数，把

5、公式变形，由 匸得到 R=R=。然后 将电流的单位变成安培，进行计算，同时一名学生板演，师生讲评。例 2 2:解：由 1=1=得到 R=15R=15 | |Q这个未知电阻是 1515 Q o学生行为（活动）例题应让学生板前板演， 然后引导学生总结注意 事项，教师强调：I I、U U、R R 的单位及同一性 和统一性二次备课人教版九年级物理全一册第十七章 17.2 欧姆定律教案设计5 / 4小 结 提 升2 2 分通过这节课，我们学习了以下内容：1.1.欧姆定律的内容、公式及物理意义。2.2.欧姆定律的应用。达标检测1111 分1 1、 有一种指示灯，电阻为6.36.3 Q，通过的电流为 0.45A0.45A 时才正常发光。要使其正常发光，应 加多大的电压？2 2、 已知电流表的内部电阻是 0.20.2Q最大量程是 3A3A，若把它直接接在 3V3V 的电源上，求通过电 流表的电流大小是多少？计算结果说明了什么？布置作业动手动脑学物