九年级物理《电能表与电功》学案_第1页
九年级物理《电能表与电功》学案_第2页
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文档简介

1、九年级物理电能表与电功学案教学目标1、 知道电能表是测量电功的仪表； 知道电功的概念及 其单位。2、会根据家用电能表的表头数据初步计算电功。3、通过演示实验得出并理解电功公式， 发展分析问题、归纳问题的能力。4、会对一些家用电器进行简单的电功计算。教学重点电能表作用， 电能表表头示数意义， 电功的含义， 电功 的公式及运用。教学难点电功的含义，电功公式的得出过程。教学方法 阅读讨论法、实验认知法、练习法。教具准备电能表、 学生电源、 电流表、 电压表、 滑动变阻器、 灯 泡、开关、导线若干。教学过程：一、问题导入师出示一张电费缴费发票，家庭用电每月要交的电费是根据什么计算得出的？生：根据电表上

2、的示数。 师：测量消耗电能多少的仪表叫电能表。二、“三阶”过程1、自主感知：学生自主学习电能表的相关技术参数。电能表上的单位是：，俗称额定电压：额定电流：2.5A r/kwh表示imp/kwh表示问题解决：电能表示数差为本月消耗的电能 过渡：用电器工作一段时间后，电能表的示数会变大。 用电器是将电能转化成其他形式的能。而我们知道，做功过 程总伴随着能量的转化。用电器工作时，就是电流对用电器 做功。我们将电流做的功称为电功。2、互动生成：研究证明:电功大小与加在用电器两端的电压、通过的电流和通电时间有关。究竟存在什么关系？我们可以通过实验进行探究。在一定时间内， 电流做功越多， 灯泡就越亮。 所

3、以可以 根据电灯的亮暗程度， 来比较相同时间内电流做功的多少。 （转化法）问题（1）：探究电流做功的多少与电压的关系。控制电流和通电时间相同（控制变量法） ，所以两灯要串联。 注意要选择两个电阻不同的灯泡， 分得不同的电压。用两个电压表分别测出电压。 串入滑动变阻器， 以便多次实 验，找出一般规律。设计出如图所示电路图。学生实验， 记录数据， 得出结论： 在电流和通电时间相 同的情况下，电压越大，电流做的功越多。问题（2）：探究电流做功的多少与电流的关系。控制电压和通电时间相同（控制变量法） ，所以两灯要并联。注意要选择两个电阻不同的灯泡，分得不同的电流。用两个电流表分别测出电流。串入滑动变阻器，以便多次实验，找出一般规律。设计出如图所示电路图。学生实验， 记录数据， 得出结论： 在电压和通电时间相 同的情况下，电流越大，电流做的功越多。问题（3）：探究电流做功的多少与通电时间的关系。无需实验，因为根据生活经验可知，用电器通电时间越长，消耗的电能就越多，所以电流做功就会越多。进一步研究证明：电功大小与用电器两端的电压、通过的电流和通电时间的关系为：w=UIt学生自学电功的单位及单位换算。3、拓展应用： 例题：家庭电路中，某用电器工作时通过的电流为 求：该用电器工作10分钟将消耗多少电能？解：w=UIt=220VX5AX6

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