九年级物理全一册第二十章20.1磁现象磁场教案设计

1、人教版九年级物理全一册第二十章 20.1 磁现象磁场教案设计1 / 4教 学 案(31)课题20.120.1 磁现象磁场课时1 1 课时班另 U U课型新授课时间教具磁体、小磁针、铁屑教 学 目 标知识与技能：1 1 让学生自己总结生活中与磁有关的现象，了解现实生活中的各种磁现象和应 用 2 2 认识磁极以及磁极间相互作用，认识磁场，知道磁感线、地磁场过程与方法：1 1、让学生参与课前的准备工作，收集课外的各种磁有关的现象和应用。2 2、学生对物理现象进行分析、比较、归纳，采用老师与学生双向交流感知现象下的物理规律的普遍联系。情感态度价值观：通过知识的学习，培养学生学科学、爱科学、用科学的精神

2、，树立起事物 之间存在普遍联系的观点。通过学习中国古代对磁的应用，加强爱国主义教育重点磁体周围存在磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场难点磁场的存在，用磁感线来描述磁场人教版九年级物理全一册第二十章 20.1 磁现象磁场教案设计2 / 4预 习 内容 及 学法 指导阅读教材完成下列预习：1 1、阅读教材 119119 页“磁现象”回答；(1)(1)什么叫磁性？(2)(2)什么叫磁体？什么叫磁极？磁体有几个磁极？分别叫什么？(3)(3)磁极间相互作用规律是什么？(4)(4)什么叫磁化？说岀磁化现象的利与弊2 2、 阅读 120120 页“磁场”回答：(1)什么叫磁场？怎样认识磁场的存在？(2)磁场

3、的基本性质是什么？(3)磁场的方向(4)什么叫磁感线？磁感线的方向？3 3、 阅读 121121 页“地磁场”回答：(1)什么现象说明地球周围存在磁场？(2)说岀地磁的南北极(3)地磁两极与地理两极不重合是谁发现的？人教版九年级物理全一册第二十章 20.1 磁现象磁场教案设计3 / 4学习过程教学流程及时间创设情境揭示课题（3 3 分）岀示目标交流预习（1010 分）教师行为（活动）师：在小学我们已接触了一些磁有 关的知识，生活中有哪些与磁有关 的现象和应用？同学之间可互相讨 论。师：对磁的认识和应用，早在我国 古代就开始了多媒体投影补充说明磁有关的现象和应用：1 1、天然磁石（成分：Fe3O

4、4Fe3O42 2、司南的照片东汉王充在论衡中写道：司南之杓，投之于地，其柢指南”3 3、磁悬浮列车上海磁悬浮列车专线西起上海地铁 龙阳路站，东至上海浦东国际机场 ， 列车加速到平稳运行之后，速度是 430430 公里/ /小时。这个速度超过了 F1F1 赛事的最高时速，车厢里上下颠簸 很小，左右摇摆得相对还大一些。4 4、飞鸽依靠地磁场识路等 今天我们进一步学习磁现象和磁场（板书课题）岀示学习目标：1 1、总结生活中与磁有关的现象， 了解现实生活中的各种磁现象 和应用2 2、认识磁极以及磁极间相互作 用，认识磁场，知道磁感线、 地磁场指导学生交流预习学生行为（活动）（因课前有准备，学生相 对

5、比较活跃， 要充分把学 生所知道的知识表述岀 来）阅读教材按预习提纲进行预习并进行交流不懂之处做出标记二次备课人教版九年级物理全一册第二十章 20.1 磁现象磁场教案设计4 / 4教学流程及时间教师行为（活动）学生行为（活动）教学笔记人教版九年级物理全一册第二十章 20.1 磁现象磁场教案设计5 / 4指导探究小组展示（1010 分）精讲点拨质疑释疑（5 5 分）指导学生完成下列探究：1 1、探究磁体上不同部位磁性强弱 是否相同？2 2、磁极间相互作用3 3、探究磁场的存在及方向4 4、讨论地磁两极与地理两极是否相同鼓励学生以小组为单位展示汇报本 小组的探究结果磁体没有接触就能产生力的作用说明

6、了磁体周围存在磁场小磁针静止时总是指向南北方向说明地球周围存在磁场小组合作完成探究（注意观察实验现象）学生画岀条形磁体的磁感线小组代表展示汇报本组的探究结果质疑（预设）地球周围为什么会存在磁场，其他星体周围呢？精讲点拨：磁场方向，小磁针静止时N N 极指向，磁感线方向一致人教版九年级物理全一册第二十章 20.1 磁现象磁场教案设计6 / 4小结提升2 2 分指导学生小结：谈谈你通过本节课的学习有了那些收获？还想知道哪些？达标检测1515 分ssNN ssN|1 1、磁体有广泛的应用，许多物体上都有磁体，请你举出两个应”用磁体的实例.，。2 2、 物体能够吸引铁、钻、镍等物 质的性质叫做，具有的物体叫做磁体.3 3、 与磁现象有关的我国古代四大发明之一是_，他是用天然磁石制成的。4 4、 如图所示，一根较重的铁钉吸附在水平放置的条形磁铁N N 极，当另一根同样的磁铁的 S S极与原来磁铁的 N N 极合并后，铁钉将会。5 5、 磁带和磁卡能 够记录信息是利用了它们能够被的原理6 6、 教材 123123 页 1 1、2 2、3 3 题布置 作 业123123 页第 4 4 题板 书 设