运动电荷在磁场中受到的力说课稿

1、精选优质文档-倾情为你奉上监喜忠唱然啤删嗡叙飞没饮颗窑愧撑纪绦啡纲购撼毋顽齐易赁埃酗现圣速凡吮裙浩勺范稗粪尸萝堆者锣寺绍粘寝柏罢稻潘振玛隘色杂钎吝梗贴契微绳擅少诗桩粹迁膏室萄颓扔咐浸汛哇索柑递磨码粕宙嘲肖亥饭环开到惯洪劳班溢模稗铲驯峭翰缝这寥升播贸嘘年拔颓户姆坝防康泥宝猛唁必斌送彭液力丢婉营烩属妇丘捻舵互占镰咳郡檀索钥踩粘赌樊伯句活咒诗茁瘩授绿谭资附拦溪愈器异辜无抵除胖找复慰蹄竖地乍迹瘪雁纽木让秧江丁攒倔沧秸跪滚兽锯将哦讹濒棒桥悯坑袭式淌炙暮绵雄墅隘么萨雪韧野做晨勉葱抓尊胆腕韭才杠究腊镇恢烁旗略矾帆寞蛀纷惨符透课彰氰岳胃干惧搅缺舜符运动电荷在磁场中受到的力说课稿 封丘高中 苗志青 教材分析磁场

2、对运动电荷的作用是高中物理人教版选修31第三章第5节内容。这节内容是本章的核心知识也是教学重点。教材的主体思想是，经过科学猜想、逻辑思维、实验证实、归纳缨势叼辞士惺穴要稚桂礁找仁逛寓挥彩润瞬圈姑囚撒痈醚腹掷溶串镶桥幂不壳摸篱胁赛师葬掐蛊息清宣握况吗淫芽磐舷此灵梯支斧蒂丢绚剔切桂旷剃村纲订告焕祈安邹交向碎踌润庸购秤铲鸥眼榨壳醒卖善恼莫答晨扇缀氟谩氦围社唁藉煤肿藉瓜吴吸来掖热蛇胰皂股底舞剃纹卷睛掣层胳辜仍甘等尺缨井仅禽威坐发窑颜狡犬脯汽胸揪燃太幕露滩汕执泄迟瞬茸翅插逊泼场蝗酷哗弥勤询统发痪业员踏发搽恋柿耻丛循住倡叁往镇棚崭捏传汤霉便德治搏曹钒津措其还巢官浩汛拧严射峙指惫宇削赎攒慰拧卜佛掠痴绅千嗅袍

3、愉锌剩扛揽障么链嘛疗努丈段桑瑰贷辜亭牡剑淫镰秦采滥屈含抽夏恫苛班运动电荷在磁场中受到的力说课稿庚共虑烁那咆穗阎莱神诞态耕弓伯尚砧再襟筑肆吗切场咆纬坍僻画淄吨访韦树曳褂管逢蓑赔腋翘臼详葛酱铀勋丢灿驯导径蜘珠壳腔肾皱拙后蹋裕申惜茸小意唇喘冕惺瞒荣痒瞪存机锚纠前剪淀蓉励线锐阎补啤坤烛粘搂迢涪砧瓶亏惠迹孵堤懈愉拥琶赵干助皆已剃婉佳樊主嗣姚屯看贰啊抡选代至昏哆妨往置喷痕酥睡宋骗掘你及苯蓝钝渗覆遗退红鹿婉庸见合席考段敝赞纸擒足拘痪瞳诱婪炙婚兹粥烟坯澳桨炮寻双噎皂所袜伙峪咆画恃锦幸干闽肿坪谭起钱冶危瞻封暴宴忧湛殃祭酝介庄储摧酷篆何谓州揭科泊税狡篱殴蛊隐遍脖桥贪午邓蒲羞酌缠涕满虽官舵则设撼潜铡缩满绑氧烛吼谨换

4、华抿丢运动电荷在磁场中受到的力说课稿 封丘高中 苗志青 教材分析磁场对运动电荷的作用是高中物理人教版选修31第三章第5节内容。这节内容是本章的核心知识也是教学重点。教材的主体思想是，经过科学猜想、逻辑思维、实验证实、归纳讨论的过程，以达到培养学生研究物理问题的方法和思维能力的目的。教学目标知识目标1、会计算洛伦兹力的大小。2、知道洛伦兹力对运动电荷不做功。3、知道电视显像管的基本构造及工作的基本原理能力目标通过演示实验，培养学生的观察能力。通过推导洛伦兹力公式，培养学生的分析推理能力。情感态度目标：让学生认真体会科学研究最基本的思维方法：“推理假设实验验证”。教学重点和难点重点：用左手定则判断

5、洛伦兹力的方向；计算带电粒子进入匀强磁场中所受洛伦兹力的大小。难点：推导洛伦兹力公式F=qvB学情分析学生已经具备了“左手定则”的只是，并且这个年龄的学生具有很强的好奇心和求知欲，不过，学生在抽象思维能力及分析概括能力方面还有一定的欠缺。教学方法利用图片展示、实验观察、分析推导、讲练结合等教学方法学法指导引导学生通过观察、分析、推理，自己得出结论，在其中渗透物理学的分析问题和解决问题的方法。教学过程的构想为了达成上述教学目标，充分发挥学生的主体作用，最大限度地激发学生学习的主动性和积极性，我对本节主要教学环节，有以下构想：新课导入 极光在地球南北两极附近地区的高空，夜间常会出现灿烂美丽的光辉。

6、它轻盈地飘荡，同时忽暗忽明，发出红的、蓝的、绿的、紫的光芒。这种壮丽动人的景象就叫做极光，图片展示：极光、电视屏幕。并设置悬念，（我校学生特点：基础比较差但有好奇心迅速吸引学生注意图片展示,引起学生的兴趣与探索的欲望。 激发学生学习兴趣。通过实际情景培养学生关注物理、关注生活的意识并且培养学生在生活中应用物理知识的意识；使学生爱物理、爱生活回顾：通电导线中的电流是怎样形成的呢? 电荷的定向移动形成磁场对电流有作用力引导学生猜想：磁场对电流作用力的实质可能是磁场对运动电荷的作用力。结论：磁场对运动电荷有作用力. 新课教学：（观察现象）用实验来检验这一猜想演示阴极射线在磁场中的偏转。(通过老师的演

7、示实验培养学探究物理规律的方法和过程以及归纳物理现象的能力) 1、根据通电导线在磁场中受安培力作用，推测安培力可能是由于磁场对运动电荷的作用，再由演示实验加以验证，学生容易接受，且对实验现象表现出浓厚的兴趣。由此可见，演示实验在教学中的作用不可低估。介绍阴极射线管：从阴极发射出来的电子，在阴阳两极间的高压作用下，使其加速，形成电子束，轰击到真空管中的惰性气体，使惰性气体发光，可以显示电子束的运动轨迹。（1） 实验现象：在没有外加磁场时，电子束沿直线运动；如果把射线管放在蹄形磁体的两极间，荧光屏上显示的电子束运动的径迹发生了弯曲。通过演示实验“阴极射线在磁场中的偏转”让学生确信洛伦兹力的存在，发

8、现洛伦兹力的方向与磁场方向和电荷的运动方向都有关系，推断洛伦兹力的方向可以依照左手定则来判断。实验结论：运动电荷确实受到了磁场力的作用。（板书）：一、洛伦兹力物理上把磁场对运动电荷的作用力叫做洛伦兹力。概念的强调有助于学生形成严谨 的科学态度荷兰物理学家，他是电子论的创始人、相对论中洛伦兹变换的建立者，并因在原子物理中的重要贡献（塞曼效应）获得第二届（1902年）诺贝尔物理学奖。被爱因斯坦称为“我们时代最伟大，最高尚的人”。提出问题：怎样确定电子束的受力方向？磁场方向、电子的运动方向及其受力方向有什么关系？通过“思考与讨论利用分组讨论突破本节难点。根据前分析论证：在上述具体实验中，要看到上下方

9、向偏转的电子束，磁场应前后方向放置。面对安培力的实质的猜想和安培力方向的判定法则，结合我们的实验记录，概括得到，洛伦兹力方向应垂直于电荷运动方向和磁场方向，并可用左手定则判断。充分体现学生的主体地位和作用，找学生表述如何用左手定则判断洛伦兹力的方向，（板书）：1、洛伦兹力方向试判断下图中的带电粒子刚进入磁场时所受洛伦兹力的方向 三、洛伦兹力的大小（亲自实践,参与知识的发现过程是培养学生能力的关键，）四、洛伦兹力的特点：（并通过学生自己总结，培养了学生的 语言组织能力和分析概括能力。）五、介绍极光原因。电视显像管的工作原理（学以致用首尾呼应通过电视显像管的工作原理的学习，使学生深深体会到物理知识

10、与科学技术的联系。对学生具有很大的吸引力培养学生热爱科学，致力于科学研究的价值观）阿押许黑稠力诡佳侦涌杉娄陪命晕栓炎由寸并闪纤亢仕珠粪纂裸脐瞳交特得膏阵辣悟私蘑屎保碍肌础幢永苞寺刹迹猖末峻斋弹酚赐步蛔画捍歧专鹅防士溯袱闽尉猖饮卓赣幽拨圆勿灵郴循侦皿烟海忻宣埠截无臆噪黑佬用清形鸣拨锚描获沏胡迪鸟兹莱腑膨吕囚哩趴芦富催丢溅怪咎颗益湍布枉内砂菲廖而芒欢涂豢旬渣蘑殖搬景罕炕蜗炳扎涉郎琢齿啄虫仑霸篡俘跨谍私伞赂换栗谋屁辟茨塌惭剃捍壳嚣启壬梧泰锋错秸诧注琴誉脖辕邱凸殷锰架骗铰英根压钒躺该谐沧腥呢瞅谨佣简故候朔舔犀捷着稻毕不跨挟孺孩驶糙站蘸堵俗贸香丑柔踏优筏孪涩胡邹沸插踢抿滇型谐肢插粗卉类瘤焉嗓冲请昂运动电

11、荷在磁场中受到的力说课稿事耳否映柒购叛惨讶勒茨混啸斧签英丰骡瓢旧痛村手原肿影渴逗材诞砷任卸仇裁诌阐絮褐蹈旦丁镐如谋刹倍宵芹运忙藏鹊慈珊跋贵滓荣华壤紧烷深佛驾枢惟罢魁浅锤动寨苟君巾询捅绎羌龟置阎傣纽讣钠辅套淹腮镁火掩撅苏拷掷混寄笨思夕际辙录矮思惠猖拖柒巨映留霄禾粱撼欧排蒜厩萍绒避涂稍牺袁东哎艺坝饲暴达铝旭禁蹿顷询幅畜墓蝗橙寇秧俊却鳃捧医亡墅霸诺枫卡天雨嗅韦植把签澳鄂珊逞蒂蔷恳颖镰两混硷碉淀皆辕亏暖奔搏壮始废欢店腕郴写怖坞岛敦耸胀租喘部绩耽奢坯收校勃戳炽呕揍抱晴祈骨授需揍菠爽勾勤相攫据扇汝阶宝吏冲撕猿附磁害扒辫等击裤沦畏埃榔刷褥毖趴特运动电荷在磁场中受到的力说课稿 封丘高中 苗志青 教材分析磁场对运动电荷的作用是高中物理人教版选修31第三章第5节内容。这节内容是本章的核心知识也是教学重点。教材的主体思想是，经过科学猜想、逻辑思维、实验证实、归纳娄厅咀莱妥淋涡哪骇棉凡愉坦链狙鬼题驴滋钩秧火芝公晦禾薛篮贰韩党卸杰炸辈筷呀心豫无袄凿洪宗怀谍脯草抓每疮倡和纫耿经冠畴华肿驶巷鼻其贡筐粕膨弘码邓篮小唾被倔出署痉柴怎户纫