《柳树醒了》导学案

1、学科：课型：主备人：学习目标：学习重难点：学习方法：学习准备：预学案：导学过程：导学内容：课堂环节一、导入柳树醒了导学案语文年级：一年级课题：讲读课时：两课时时间：董莉萍修改人：审核人：1. 认识“醒、雷”等8 个生字，会写“说、话”等6 个字。2. 正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。3. 能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。识字写字、朗读课文朗读感悟，语言训练，联系生活课件或课文插图、生字词卡片学生根据自学提示预学课文：1、轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。2、划出不认识的字。3、请教老师或家长、同学，认会生字。第一课时1、认识八个生字，写好“说

2、、话”两个汉字。2、正确朗读课文，学习背诵。3、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。导案学案1.引入新课1.小朋友，你们喜欢春天吗？板书“春”字，说说你看见这个字想到什么？2.做“一字开花” 游戏，看谁说得多。3.出示课文插图，老师这儿也有一幅1.仔细观察图画， 说说美丽的图画，想看看吗？你看到了什么？看到了什么？（感受春天大地复苏的情景）。2.齐读课题2.出示柳树图： 你们认识吗？ （板书： 柳树）3.小柳树睡了一个冬天，在春姑娘的召唤下醒了。（板书：醒了）出示“醒”说说你是柳树醒了我的想法二初读， 了解课文内容并识字怎么记的。4.齐读课题：柳树醒了1. 同学们，春天来了，到处都是春天的气息，

3、你们看这幅图上的小朋友们在干什么 ?（有的在拍照；有的在寻找春天；有的在唱歌。 ）师总结：是的，他们唱呀跳呀，在歌唱春天，歌颂美好的大自然，请同学们打开书读一读课文第 1 课。借助拼音，读准字1.仔细观察图画， 说音。说图上的小朋友2出示字词卡片，反馈读音。在干什么？2.自由朗读课文吗，(1) 板书课题： 1柳树了边读边圈出文中的生字(2) 谁来读课题，柳树怎么啦 ?(醒) 3. 小组内交流识字方法谁能从字卡中找到“醒”字贴上去?(补题后让这位学生带着大家再读课题)(3) 除“醒”字外，你们还会认儿歌中的哪些汉字 ?下面老师考考大家，请看字卡。 (老师出示字卡，请学生读字并组词 )(1)读第一

4、节， 说说你知道了什么 ?(春雷跟柳树说话，柳树就醒了 ) 教师板书：说话醒了1.自由读文柳树在谁的帮助下醒了？ (春2.想想：读了第一小节三理解课文内雷 )教师板书：柳树春雷你知道了什么？容春雷怎样跟柳树说话， 小柳树3.用学习第一小节的睡醒了又是什么样 ?你能想像着再读一读第方法自学第二、三、四一小节吗 ?小节。(2) 春雷的朋友们还和柳树在一起4.有感情朗读课文做什么啦 ?分小组学习第二、三、四小节。以小组形式汇报，老师板书：春雨洗澡柳枝软了春风梳头柳梢绿了春燕捉迷藏柳絮飞了（ 3）春天里的景物那么可爱，让我们一起读读最后一个小节， 看看着急了的柳树在干什么 ?齐读第五小节。请同学说一说

5、又知道什么啦 ?教师板书：柳树玩耍小朋友长高了。哪些同学愿意跟柳树做朋友站起来，看着板书背一背。(4) 同学们，春天万物都在生长，除了柳树醒了，还有什么也醒了呢 ?（学生自由说）（5）春天真的是太美了，让我们再欣赏这美丽的图画， 读一读课文吧 !( 自由读 )1、背诵课文。四作业2、写好“说、话”两个字。1 柳树醒了春雷说话柳树醒了春雨洗澡柳枝软了板书设计梳头柳梢绿了春风春燕捉迷藏柳絮飞了柳树玩耍小朋友长高了第二课时导学内容：课 堂 环节：一复习二读背课文三实践活动四指导书写1复习本课生字、词语，背诵课文。2写好“朋、友、春、高”四个汉字。导案1开火车抽读字卡：醒、雷、澡、枝、软、梳、梢、耍2完成课后说一说。指名分小节朗读课文，学生齐背。仿照课文编诗句，说一说。1.教师范写。3 师引导评议。学案我的想法1 认读词语卡片2 抽读卡片，并口头