《矛盾是事物发展的源泉和动力》导学案

1、矛盾是事物发展的源泉和动力导学案【使用说明】1、研读学习目标，预习本框；熟悉本框知识，梳理知 识结构，勾画重点难点和易错点。2、在预习的基础上：使用双色笔，认真书写，独立完 成，规范作答。【学习目标】1、识记矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性、矛盾的 普遍性和特殊性。2、理解矛盾的同一性和斗争性的辩证关系、矛盾的普 遍性和特殊性的辩证关系。【重难点】 矛盾的基本属性、矛盾的普遍性和特殊性关系原理 一、自主学习二、合作探究 合作探究一：矛盾的同一性和斗争性情景 1：足球比赛中的有趣关系：如攻与守，强与弱，胜与负，快与慢等 你还能列举出生活中的其他类型现象吗？情景 2：猫和老鼠是一对“老冤家” ，它

2、们能在竞争中共 同生存下来，是因为在同对方的斗争中不断完善自己：老鼠 会“装死”，猫会“假眠；老鼠昼伏夜出，猫的眼可以随光 线的阴暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西；老鼠的听 觉极为灵敏，稍有动静就藏得无影无踪，猫则在脚下生成了 肉垫，走起路来无声无息。试分析同一性和斗争性之间的关系。用对立统一的观点看问题导学案【使用说明】 1、研读学习目标，预习本框；熟悉本框知识，梳理知 识结构，勾画重点难点和易错点。2、在预习的基础上：使用双色笔，认真书写，独立完 成，规范作答。【学习目标】1、理解主次矛盾和矛盾主次方面相互关系的原理2、理解两点论和重点论的统一。3、理解具体问题具体分析的方法。【重难点

3、】坚持两点论和重点论的统一一、自主学习二、合作探究合作探究一坚持两点论与重点论的统一情景 1：奥巴马亚洲之行重点何在？牵牛要牵牛鼻 子去年 4 月美国总统奥巴马开启亚洲之行， 分别访问日本、 韩国、马来西亚、菲律宾，这些国家都是与中国有着领土纷 争的国家，同时都是美国在亚洲的重要盟友，是美国半月型 包围中国的重要组成部分，他此行的目的当然是为了遏制中 国的崛起。当然，对奥巴马来说，欧洲问题、非洲问题、美 洲问题等等问题但也是不能小看的。通过阅读教材梳理知识，请你判断“奥巴马亚洲之行是 有重点和中心的”这反映的是主次矛盾还是主次方面的哲学 道理？情景 2：如何看待中美关系的发展分清主流和支流 奥

4、巴马此次亚洲之行，虽有遏制中国之意，但言谈间对 中国的态度有了 180 度的转弯，从在日本态度鲜明的遏制中 国到最后访问菲律宾时竟然高调称与中国有太多的共同利 益，并欢迎中国的崛起，在国际问题上将与中国一道开展合 作。这似乎给美国在亚洲的小伙伴们惊呆了，看不懂奥巴马 亚洲之行的目的到底何在，也让包括日本的“小伙伴”似乎 感到了阵阵凉意。纵观中美关系由于历史遗留的歧见和误解 还没有完全消除，在两国关系发展中，难免出现这样那样的 消极摩擦也有共同利益合作的需要，然而，主流发展方向毕 竟是现实和历史的需要，不可阻挡或改变。 通过阅读教材梳理知识，请你判断“中美关系合作是主 流”反映的是主次矛盾还是主次方面的哲学道理？原理名称主要内容侧重点联系实际关键词主次矛盾的关系 1 含义不同；2 两者关系：相互联系、相互影响、相互依赖；在一定 条下可以相互转化（复杂事物）3、方法论不同做事情“牵牛要牵牛鼻子” “工作要做到点子上” “力气要用在 节骨眼上”“好钢要用在刀刃上” “打蛇先打七寸” “射人先 射马，擒贼先擒王” “弹钢琴”“画龙点睛”抓中心，抓关键核心问题“作为主线” “作为主题” “第一要务” “重中 之重”主次方面的关系 1 含义不同；2 两者的关系：对立统一，既相互排斥、相互依赖、在 一定条下相互转化3 方法论不同看问题 评价改革开放的得失，