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文档简介

1、琥珀导学单班级：姓名：家长评价签字：学习目标：1.理解课文内容，了解这块琥珀的特点和价值，认识琥珀的 形成过程。培养 科学思考问题的精神。2 体会科学家合理想象的思维能力使用说明和学法指导：1 布置学生课前自读，疏通课文，完成预习案，对课文内容有初步了解，提出疑问，课上探讨解决。2 弓I导学生在整体把握课文的基础上，紧扣探究点，抓重点句段，勾画、批注，群学、对学，交流一一补 充一一完善，展示自己的阅读成果，把各自的阅读成果展示出来，与大家分享。3 在学生充分展示交流的基础上，教师总结，升华，进而引导学生拓展延伸，发散教材助读：柏吉尔，德国作家。作品集乌拉波拉故事集活动爱的代价琥珀。琥珀一文是根

2、据德国科学家科普作家柏吉尔的乌拉波拉故事集 改写的。从大体上看，本文属于科普小品。但由于以讲故事的形式岀现，使本来较为枯 燥深奥的科学知识变得如此生动有趣，吸引小读者。琥珀，是数千万年前的树脂被埋藏于地下，经过一定的化学变化后形成的一种树 脂化石，是一种化石样物质。浅黄色、褐红色或红褐色的透明固体。琥珀的形状多种多 样，表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫或植物碎 屑。可入药，用它制造漆、装饰品。课前预习1 给下列加点的字词注音。琥珀（）飒飒（）扌单扌单（）腐烂（）澎湃（）晌午()黏稠（）苍蝇（)2 给下列多音字注音。划（）3 说说下面词语的近义词:约莫一美餐埋()挣()光彩一一想象逼近一腐烂猛烈4 形近字组词。飒（）脂（）扌单（）挣（）蛛（）蝇（）枫（）指（）弹（）铮（）珠（）绳（）5. 结合课文内容5理解下面词语。约莫：飒飒：扌单扌单：拂拭：断绝：澎湃：黏稠：推测：前俯后仰：6. 有感情地朗读课文，感知课文内容，说说课文主要内容，划分段落，写出段 落大意。课内探究探究点1：这块琥珀是怎样形成的琥珀的形成需要哪些条件（带着问题默读课文， 勾画、批注，理清琥珀的形成过程，概括总结琥珀形成的条件。）探究点2 :课文哪些部分描写了真实的情景，哪些部分描述了想象的情景（速 读课文，找出课文描写的真实情景用直线标注，想象的情景用

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