《社戏》重点知识复习

1、社戏重点知识复习1. 作者为什么说平桥村“在我是乐土”?民风淳朴的乡村，对一个在封建家庭中生长、受各种规矩束缚的孩子来说， 确实是快乐自由的天堂。作者作为客人，“在这里”“得到优待”，钓到虾“照 例是归我吃”，小伙伴们对“我”无微不至地体贴照顾，“看社戏”一节这种友 爱和照顾表现得淋漓尽致；在这里“我”可以免念那些陈腐无用的经书，而且也 没有那么多规矩可蹈，即使“打了太公”，全村“也决没有一个会想出犯上' 这两个字来”。2. 六一公公是一个怎样的形象 ?六一公公是淳朴乡民的形象。六一公公对于孩子们偷他的豆，只是责备“不 肯好好的摘，踏坏了不少”，听说摘豆是为了请客，马上说“这是应该的”

2、，他 并不是吝啬的人；后来他又亲自送豆，表现了他热情好客的性格。“我”夸了他 一句，“竟非常感激起来”，体现了他的老实厚道的农民本色。至于他夸 “我”“读过书”“将来一定要中状元”之类的话，只不过像今日夸某个孩子聪 明，将来一定能考上好的大学一样。也有观点认为六一公公虽是个好人，但是有 农民的局限。他夸“我”的话，表明他意识深处受封建礼教的影响，这在当时也 是难免的。3. 戏其实并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道： “真的，一直到现在， 我实在再也没有吃到那夜似地好豆，也不再看到那也似地好戏你”？其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天 吃起来也实在平常。所谓

3、“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天 真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想 境界的渴望和追求。4. 小伙伴们热衷于看戏的真实原因是什么？（1）对少年儿童来说，对未知事物或新鲜事物的追求与探索远比得到它更有吸引 力（2）小伙伴们更在乎的是看戏途中彼此可以无拘无束， 自由自在地玩耍。 所谓“醉 翁之意不在酒，在乎山水之间也” ，小伙伴们真正感兴趣的不在社戏，而在看戏前 后的那种气氛、感觉。5. 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大（ “轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情 ?） “轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表

4、现“我”欢 喜轻快的心情。6. 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 （山为什么说“踊跃”？ ）以动词“踊跃”写山，把静物写活了。这个词的含义与现在不一样，作者在 这里是创造性地赋予了这个词以新的含义。7. 回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁， 满被红霞罩着了。（“回望”表现了“我”怎样的心情 ?“罩”表现了怎样的情形 ?） “回望”两字，表现“我”依依的心情。“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻 的情景，与来时呼应。8. 不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道 （被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”？ ）因为城里读过书的

5、“我”对他的豆子的夸奖。表现了六一公公淳朴厚道的性 格。9. 课文写了几件事，哪些事详写？哪些事略写？钓虾放牛的乡间生活。夜航去看社戏途中。去赵庄看社戏。A. 写了我随母亲归省小住平桥村 BC.看社戏前的波折。DE.看社戏后归航偷豆。F详写：C D E F略写：ABG10. “那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。”这句话怎样理解？“沉静”“自私”准确地写出你“我”当时心情的变化，变化的原因是因为那 声音“婉转，悠扬” ，再加上“含着豆麦蕴藻之香” ，使“我”深深地陶醉在大自 然诗情画意一般的景色之中，赞美了如诗如画的大自然。1

6、1. 大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚 在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点 开船，在桥石上一磕， 退后几尺，即又上前出了桥。加点的动词生动地表现出孩子们喜不自禁、自由欢快的心情以及对看社戏翘 首以盼的急切心理，还表现你孩子们天真活泼、生气勃勃、聪明能干、团结协作 的性格特征。12. 作品刻画的人物形象栩栩如生。请你谈谈你所喜欢的人物。自由回答。13. 课文的景色描写极具特色。仔细研读夏夜行船、月夜归航片段，分析作者是从 哪些方面来展开对景物的描写的？本文的景物描写极具特色。作者采用立意笔法，从色彩、气味、声响等方面， 描绘了夏夜行船、午夜归航等

7、画面，情景交融，充满水乡特色。作者还运用各种 比喻、拟人等修辞手法，加强表达效果。夏夜行船，主要从感觉入手，描绘了豆麦、水草的清香，淡黑起伏的连山， 皎洁的月光、闪亮的渔火、宛转悠扬的笛声、孩子们的欢笑声，从视觉、听觉、 嗅觉等入手，写得有声有色有味，然而更有情。写连山，以动写静，写笛声，以 声传情；写渔火，由远及近。这样写，既给人一种诗情画意之感，又衬托出“我” 的迫切心情。月夜归航，写得更具有童话色彩，“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子 在浪花里蹿”，烘托出孩子们欢畅愉快的心情。14. 文中景物描写的作用是什么？月夜行船，船头看戏，月夜归航这几幅画面，情景交融，描绘出江南水乡特 有的秀美

8、景色，对渲染快乐的气氛、烘托人物形象、抒发感情起了重要的作用。 比如“月夜行船”的描写，从视觉、触觉、听觉、嗅觉等多方面着笔，写得有声 有色，有动有静，充满诗情画意，使人读后有身临其境之感，这优美的景物描写 衬托出“我”去赵庄看戏的愉快心情。15. 课文开始记叙平桥村的生活与“社戏”有何关系？交代看戏的缘由、时间和平桥村的地理环境，引出同去看社戏的人乡间 生活的小朋友，还交代你“乐土”中的乐事，为下文写我在那里说第一盼望的 看社戏做了重要的铺垫。同时。平桥村的生活也是“我”所深深怀念的。 第一，写清了它的位置：离海边不远，临河；第二，交代你环境：极偏僻；第三， 指出了人口，住户不满三十家；第四

9、，点明你平桥村人民的生活情况：都种田， 打鱼，只有一家很小的杂货店。说明都是劳动人民。这样，以极少的文字，表现 你丰富的内容。16. 课文写乐土平桥村，用了这样一句话： “（平桥村）是一个离海边不远，极偏僻 的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。 ” 从这句话中你读出了哪些信息？第一，写清了它的位置：离海边不远，临河；第二，交代你环境：极偏僻； 第三，指出了人口，住户不满三十家；第四，点明你平桥村人民的生活情况：都 种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。说明都是劳动人民。这样，以极少的文字， 表现你丰富的内容。17. “双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯

10、好好的摘， 踏坏了不少。” 六一公公是在责怪孩子们偷他的豆吗？不是，只是在责怪孩子们踏坏你豆，不珍惜劳动果实。18. 写出下列各句使用的修辞手法（1）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。 （ 夸张 ）（2）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了。 （ 比喻 ）（3）这时候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”， 却全都嘲笑起来了。 （借 代） 小籍：这个应该是引用吧。我也不清楚 。（4）那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父， 也停了艇子看着喝采起来。 （ 比喻 ）19. 指出下列描写人物时使用的描写方法（1）大家跳下船，双喜

11、拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚 在船尾。（ 动作 ）（2）“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”（ 语言 ）（3）总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓 的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。 （ 心理 ）20. 阅读下面文段，回答问题。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月 色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远 的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而 且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是

12、横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得 要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。（1）夏夜出航，作者从不同的角度描写江南水乡的诗情画意，这些景物的内容分 别是什么？ 视觉：月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的， 都远远的向船尾跑去了。触觉：.扑面吹来。听觉：那声音大概是横笛嗅觉：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香（2）找出选文中描写两岸连山的句子，作者以动写静，写出船行之快，作用是什 么?“淡黑的起伏的连山， 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的， 都远远的向船尾跑去了。 写出你孩子盼望看社戏的急切心情。（3）第二段中“悠扬”的笛声除带给“我”美妙的感觉外，对

13、后文的展开还起到 了什么作用？使“社戏”未见其形，先闻其声，充满诱人的魅力，衬托出“我”看戏的极 迫心情。（4）文中写山“踊跃”地向后“跑” ，表现了什么？ 表现出山势连绵起伏的特点和船行速度之快。 （一方面写山的特点，另一方面写船速。）（5）联系上下文，你认为此时“我”的心情是怎样的？哪些方面表现你这种心情？ 急切而陶醉；船行极快却还以为慢；似乎听到歌吹你；望见几点火便想象为戏台；听到笛声而“自失”等。（6）作者调动了哪些感官去描写相应的景物？这样写有什么好处？视觉、听觉、触觉、嗅觉。多角度，多侧面地描写景物，丰富细腻，有立体 感，让人身临其境。21阅读文段，回答问题一出门，便望见月下的平桥

14、内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前 篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中， 较大的聚在船尾。 母亲送出来吩咐“要 小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。 于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激 水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月 色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远 的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而 且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是

15、渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得 要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头 的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲 在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。（ 1）第一段的表达方式属于（ A ）A.记叙 B. 描写 C. 议论 D.抒情（2）小朋友们撑着船的动作，说明了驾船技术高超，又体现了看戏心情急切。（3）第三段主要写“我”的感受，表现“我”的感受的句子是使我的心也沉静， 然而又自失起来，使社戏显得“未见其形，先闻其声” ，充满了诱惑力。

16、（4）“但我却还以为船慢”一句衬托你“我”急切的心情。（5）选文的前三段中各有一句写“我”的心理活动，请从下面选出一个适合“我” 心理的词语填在横线上。第一处：轻松 （活泼 轻松 沉重 平静 ）第二处：陶醉 （惘然 陶醉 平静 激动 ）（6）给以上文字拟一个四字标题月夜航船（二）甲 月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎 洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁， 满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但 也不好意思说再回去看。乙不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已 经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头 的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜 渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。（1）“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼 阁，满被红霞罩着了”一句中“回望”表现你我怎样的心情？ “罩”表现你怎样 的情形？表现“我”