学生信息系统课程实践报告

1、学生信息系统课程实践报告作者:日期:学生信息系统课程实践报告报告分为五个内容：1学生信息管理系统的规划与分析：（1）.规划：这个课题的规划关键在于前期的工作，从老师开始要 我们思考关于这个问题的方案时，就已经开始规划了。我们的课题是：把基本信息、成绩、课程、学分等关联起来一个全面的学 生管理信息系统。把每一个小的管理信息系统连接在一起（而我所在的这一个小组是做一个关于课程的管理信息系统）A. 第一个星期：课题调研及找相应的资料B. 第二个星期：分组讨论C. 第三、四个星期：任务分配D. 第五、六个星期：实施步骤E第七个星期：功能运行F.第八个星期：个人报告及总结（2）分析：背景分析：随着时间的

2、增长 ，技术的发展，管理信息系统 的更新、技术、功能、在一步步的扩大，不管是国有的大企业还 是中小企业、事业单位、政府系统还是教育系统，都离不开背后 那个管理着一切资源的庞大系统，而我所在学校更需要这样的一 个系统，一个有好的学校，一个有组织有竞争力的学校，一个有 庞大老师组织、学生组织、教育组织的学校，肯定需要一个全面 而稳固的系统。而且，使用计算机信息管理，不仅提高了工作效率，且大大提高了其安全性。尤其对于复杂的信息管理，计算机能够充分的发挥它的优越性， 学生管理系统是一个教育单位不可 缺少的部分，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重 要。需求及背景的分析：手工还十分落后，效率极低

3、，成本很大，以后的社会是信息 的社会，信息只有快、准并且精才能发挥其价值。所以机器人代 替人力是必然的历史发展趋势，只有领导的重视和支持才能从人 工操作彻底的改为计算机的自动系统。这是必然的。可行性分析：a.技术上的可行性。现代计算机硬件和软件及数据库的飞速发展，为系统的建设性提供了技术条件。由于对学校学生管理系统这一类的教育信 息系统进行开发已有一定的时期， 有很多成功的实力，技术基础 也很雄厚了，所以技术上的准备已经不成问题。B.经济上的可行性。主要是对项目的经济效益进行评估，一方面是支出的费用，其中包括购置费、开发费、管理和维护费、人员工资费。另 一方面是取得的收益中可以用钱来衡量的那部

4、分。由于现在教育信息系统缺乏全面性，还是有一定的信息基础，个部分的小模块 还是有很多值得去借鉴，现有的学校学生管理信息系统还是一个 比较小型而且不够全面的系统，所以从人力、物力、和财力方面来说，这个系统有很大的可行性。C.管理上的可行性：主要管理人员对开发信息系统是否支持，现有管理制度和方法是否科学，规章制度是否齐全，数据是否正确，学生管理系 统比较完善的管理方法为系统提供了保障。这学期的开始熊老师给我们讲了几个星期的书本上的理论 课之后，开始带着我们到机房实训， 这个实训的主题是围绕我们 的课程，做一个管理信息系统，是根据我们经管院的资料来实现 这个课题的完成。班上分为了五个小组，分别是基本

5、信息、成绩、 课程、学分、关联。前面四个小组单独做出一个管理信息系统界 面出来，最后把这几个组关联在一起，来达成整个系统的完成。我们组有10个人，做的是课程这一个组，开始，我们自己讨论， 怎么样来完成我们的这一块， 课程这一组，包括哪些课程，专业、 班级、书本出版、年级、任课日期等相关的课程关键字，然后做 出我们要做的模板以及模板的分块，模板的分布、模版功能的实现。每个人负责哪一个模块，负责这个模块需要表格、资料自己 去收集，组长带着我们，当然她做得比我们都多。我们学生课程管理模块的第一步的工作是完成数据表和表单的建立。课上老师把怎样来实施界面的完成时把一步步的步骤 都传输给我们，比如开始时怎

6、样做表，哪些文件，下面的这个，比如:F面是我们整个建表的过程:库蛊据冏询觀凰査lrEDIREIn档库码池新逢（M）浏览|移去世）.隹躺迪）.数据文档类代玛II至部说明:E&®:第二步是建立相关的表单，以下是我们组长初步建立的表单。课上，老师把主要的任务交给每个组的组长， 组长负责完成每一个组的整体模块，然后我们再跟着老师整理出来的模块课上实际操作 一遍，并交予老师检查，而且计分，我做的过程中，觉得跟老师以前 讲的理论知识不太相同，而是很容易理解，也不是很枯燥，自己根据 老师要求做完了之后，觉得很有意义，比老师讲的那些理论知识记忆得要深刻的多。因为是在机房操作，所以还可以在线调查