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文档简介

1、罗田县思源实验学校教案五语学科课题口语交际习作六备课人王秋丽课 时第三课时教学 目标情感态度与价值观：能感受父母的爱，与同学、父母沟通情感，建立良好的 关系。能力目标：根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对 爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。知识目标：围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实， 有条理，语气、语调适当；听他人说话时，认真耐心，能抓住要点，敢于发 表自己的意见。教学准备1、多媒体课件。2、回忆自己生活中父母对自己关爱的事例。教学 方法引导法重点 难点教学重点：根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对 爸爸妈妈说的话，表达自己真情实

2、感。教学难点：能感受父母的爱，与同学、父母沟通情感，建立良好的关系。教 学 过 程教师活动学生活动一、小结习作，提出任务。1、小结习作情况：运用激励机制，总结这次习作情况，并表 扬习作优秀、进步的同学。2、提出任务：这次习作评讲的重点是： 是不是自己最想对爸爸妈妈说的话 是不是表达了真情实感。二、欣赏佳作，师生互动。1、欣赏佳作片断，共同评议：（选择34位学生习作片断，进行欣赏， 说说值得学习的地方，指出其中的不足。）2、赏析两篇学生整篇佳作，共同抓住上面 两点评议。教 学 过 程三、小组交流，互评互议。1、自读习作，互相指出优点和不足。2、各自修改，继续完善习作：修改中，提醒如语句、标点、子

3、等也要修改；订正 同学、老师修改中指出的问题。四、拓展练习，强化运用。1、谈话引入：习作是最主要运用在我们自己的生活、 学习、工作 中，达到互相交流沟通的目的。2、布置任务：今天回去将自己的习作读给爸爸妈妈听，让他们 谈谈自己的意见。如果你觉得不便当面交流，也可以 将自己的习作给爸爸妈妈看，让他们将自己的意见写 在习作后，然后自己再来看。五、展示习作，激发兴趣。1、将自己的习作修改好后，可以张贴在班级学习 园地上。2、可以将自己的习作抄好后，向报刊杂志投稿。1、明确要求：读读“习作”提 示的最后一段话，说 说给我们作了哪些提 醒？（写最想对爸爸妈 妈说的话，表达自己 的真情实感；写完后 读给爸爸妈妈听，和 他们交流意见。）2、各自习作。3、修改草稿，各自 或者互相修改习作草 稿。4誊写习作。作业 布置将修改好的作文回家念给自己的爸爸妈妈听。课后 反思学生的文字功底太差

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