六年级Unit6HowdoyoufeelALet’stalk教学设计

1、Unit 6 A Lets talk学设计第一课时（A. Lets try Lets talk）一、 教学目标（一）认知目标1. 能够掌握四会句子 Theyre afraid of him. The cat is angry with them.并能在实际 情景中熟练运用。2. 能够听、说、认读单词 chasemice, bad, hurt 和句子 Whats this cartoon about?3. 能够独立完成 Letstry 部分的练习。（二） 能力目标 灵活运用所学语言进行交际。（三） 情感目标 教育学生要有良好的心理状态，善于表达自己的感受。二、 教学重难点（一）重点掌握四会句子

2、Theyre afraid of him. The cat is angry with them. 突破方法：反复朗读，情景对话，小组进行替换练习，突破重点。（二）难点 能在实际情景中熟练运用句型。突破方法：通过由词到句、替换关键词、跟读录音、分角色朗读、游戏等多种方 式突破难点。三、 教法与学法 引导法，点拨法，小组交流法。四、 教学准备 教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频 MP3。五、 教学过程Step 1: Warm-up 教师出示不同天气的图片，和学生进行问答练习。如：T: What s the weather like?Ss: It s rainy.T: Do you like

3、rainy days?Ss: No, we don t.T: Oh, you are unhappy. What s the weather like?Ss: It s sunny.T: Do you like sunny days?Ss: Yes, we do. We can go outside and play.Step 2: PresentationLet stry教师说：It snowy and cold outside. Sam is talk ing with Sarah. Look at the questi onsand then listen to the tape.教师给

4、学生一分钟时间阅读问题，然后播放 Letstry 部分的录音，学生选择正确 答案。教师核对答案，并再次播放录音，让学生找出回答问题的关键信息，可反 复听录，尽量使学生完整听出原文或逐句复述原文。Let aslkt1. 教师拿出一条道具蛇，放到学生面前，问： How do you feel? 引导学生回答：We are afraid.教师板书并教读单词 afraid,注意 afraid 的发音， 可用拆分法教读：af-raid。并釆用慢速快速法、手势法进行操练。2. 教师播放黑猫警长这一卡通片的精彩片段，问学生： Who is it? 引导生回答：黑猫警长。教师继续问：Whats the car

5、toon about?并引导学生回答：It about a cat.The cat is a police officer.教师说： Cool! It about a cat. The cat is a police officer.How do the mice feel of the cat? 引导学生回答： Theyre afraid of him. 教师板书并教读句型。教师可替换关键词配上动作或由词到句的方式操练句型。如：T: afraidSs: afraidT: be afraid ofSs: be afraid ofT: They re afraid of him.Ss: They

6、 re afraid of him.T: You are afraid of me.Ss: You are afraid of me.T: I am afraid of you.Ss: I am afraid of you.3. 教师请两位学生表演： A 学生抢夺 B 学生的铅笔，并摔在地上。教师釆访 B 学生：How do you feel?引导学生回答：Im angry 教师板书并教读单词 angry, 注意 angry 的发音。同样采用慢速快速法操练。4. 出示黑猫警长生气的图片, 说：Look, the mice hurt people. Look at the cat. How do

7、esthe cat feel?引导学生回答：The cat is angry with them.教师板书并教读句 型.The cat isangry with them.也可替换关键词配上动作或由词到句的方式操练句 型。如 .T: angrySs: angrySs: be angry withT: The cat is angry with them.Ss: The cat is angry with them.T: You are angry with me.Ss: You are angry with me.T: I am angry with you.Ss: I am angry wi

8、th you.5. 教师播放 Letstalk 部分的录音,学生带着如下问题听录音：Why is the cat angry with the mice?要求学生画出回答问题的关键信息, 以及自己不理解的地方, 教师核对答案并答 疑。再次播放录音,学生反复跟读,然后分角色朗读对话。Step 3: Practice1. 教师出示 Lets talk 部分下面的图片,学生观看图片并运用新学的句型告诉同 桌自己的感受。2. 教师出示句子,学生分成几个小组,小组成员逐个朗读一个单词,最后一名学 生完整地朗读出句子。比一比,看哪一组读得最快最准确。如：The cat is angry with them

9、. My father is a police officer. Theyre afraid of him.Step 4: Consolidation and extension1. 让学生把 Lets talk 部分的内容读给家长听。2. 做活动手册上的配套练习。板书设计Unit 6 How do you feel?afraid angry chase mice bad hurtThey re afraid of him.The cat is angry with them.What s this carto on about?六、教学反思本课时的重点是会话练习，重在让学生学会在真实情景中掌握句型，熟练运 用。教师将难点单词从重点句型中挑出来，逐一突破，很好地分散了重难点，符 合教学规律和学生的学习规律。采用道具蛇、情景表演的方式引出难点单词，生 动而活泼，再通过播放与课文内容相关的黑猫警长这一卡通片，