《诗词三首》同步学案

1、诗词三首同步学案【教学目标】1. 了解三首诗词的作者生平及相关的背景知识，有感情地朗读并熟练地背诵。2. 品味字句，研读赏析，领会诗词所抒发的思想感情及诗词中所描绘的意境。3. 培养对祖国古代文化的兴趣，丰富文化积累，提升文化素养。【重点难点】重点：目标 1、 2；难点：目标 2。【助读资料】作者链接(1) 李白(701 762) ，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪。唐朝伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。 他生活在盛唐时期，性格豪迈，热爱祖国山河，写出大量赞美名山大川的壮丽诗篇。他的诗，既豪迈奔放， 又清新飘逸，而且想象丰富，意境奇妙。代表作有蜀道难 行路难将进酒静夜思等诗篇，有李 太白集传

2、世。(2) 刘禹锡 (772 842) ，字梦得，彭城 ( 今江苏徐州 )人，唐代中期诗人、哲学家。政治上主张革新，是王叔 文派政治革新活动的中心人物之一。后被贬为朗州司马、连州刺史，晚年任太子宾客。其代表作有乌衣 巷秋词竹枝词 (六) 、浪淘沙 (一) 、浪淘沙 (八) 、杨柳枝 (一) 、西塞山怀古 酬乐天扬 州初逢席上见赠等。其诗集有刘宾客集 。(3) 苏轼(1037 1101) ，北宋文学家、书画家。字子瞻，又字和仲，号东坡居士。汉族，眉州眉山( 今属四川) 人。与父苏洵，弟苏辙合称“三苏” 。他在文学艺术方面堪称全才。诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺 术表现方面独具风格，与黄庭坚并称“

3、苏黄” ；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称“苏辛” ； 书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四 家”；画学文同，喜作枯木怪石，论画主张“神似” 。背景链接(1) 公元 742年(天宝元年 ) ，李白奉诏入京， 担任翰林供奉。 李白本是个积极入世的人， 被世人称作 “诗仙”， 他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业，可是入京后，却没被唐玄宗重用， 还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还” ，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行， 求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇行路难(2) 唐敬宗

4、宝历二年 (826) ，刘禹锡罢和州刺史任返洛阳，同时白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢。 白居易在筵席上写了一首诗相赠：“为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。 ” 刘禹锡便写了酬乐天扬州初逢席上见赠来酬答他。(3) 水调歌头作于丙辰年，即宋神宗熙宁九年，苏轼因乌台诗案备受折磨，被贬黄州。写此词时，作 者 39 岁，除政治不得意外，苏轼兄弟情谊深厚，他与苏辙在颍州分别后已有七年不见了，但无缘相会。时 值中秋，苏轼赋词怀之。【基础积累】朗读课文，找出文中生字词，并注音。金樽(z un)投箸(zh u)

5、歧路(q柯(k &畔(p m)暂(z cn)琼(qi eng)绮(q 1)婵娟(ch 岔)(juan)阙(qu e)【整体感知】读准节奏金樽 /清酒/ 斗/ 十千，玉盘 /珍羞/ 直/万钱。停杯 / 投箸/ 不能 / 食，拔剑 / 四顾 / 心/ 茫然。欲渡 /黄河/ 冰/ 塞川，将登 /太行/ 雪/满山。闲来 /垂钓/ 碧溪/ 上，忽复 /乘舟/ 梦/日边。 行路难！行路难！多 / 歧路，今 / 安在？ 长风 /破浪/ 会/ 有时，直挂 /云帆/ 济/沧海。巴山 /楚水/ 凄凉地，二十三年 / 弃置/ 身。 怀旧 /空吟/ 闻笛赋，到乡 /翻似/烂柯人。 沉舟 /侧畔/ 千帆过，病树

6、 /前头/万木春。 今日 /听君/ 歌一曲，暂凭 /杯酒/长精神。明月 /几时有？把酒 /问青天。不知 /天上宫阙，今夕 /是何年。我欲 /乘风归去，又恐 / 琼楼玉宇，高处 /不胜寒。起舞 /弄清影，何似 /在人间。转/朱阁，低 /绮户，照 /无眠。不应 /有恨，何事 /长向/别时圆？人有/ 悲欢离合，月有 / 阴晴圆缺，此事 /古难全。但愿 / 人长久，千里 /共婵娟。【深入探究】行路难1. 哪些动作反映了作者当时的内心情感？2. 诗人引用吕尚、伊尹的典故有什么用？酬乐天扬州初逢席上见赠1. 首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？2. 颈联写的是什么意思？表现了诗人怎

7、样的境界？3. 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？水调歌头1. 词的上下两阕各主要写什么？两者的联系何在？2. 词中蕴含生活哲理的诗句是什么？说说你对它的理解。3. 这首诗抒发了作者什么感情？【拓展迁移】爱国诗词积累。点拨指导深入探究】行路难1. 能充分反映作者内心情感的动作，主要在诗的前四句。第一、二两句写的是美酒佳肴。这样的美酒佳肴 谁见了都会产生食欲，更何况是以饮酒出名的作者呢！但是作者却是端起酒杯又推开，拿起筷子又放下， 拔出佩剑，举目四顾，使他感到一片茫然。这“停、投、拔、顾”四个前后连续的动作，反映了李白内心 的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏。2. 借吕尚、伊尹备受重用的典故，表达了希

8、望自己能够得到明君重用的愿望。 酬乐天扬州初逢席上见赠1. 交代：贬地之荒僻，贬时之漫长。心情：痛苦而又孤寂。2. 原意是表达对现实的愤懑： “沉舟”与“病树”自比遭贬； “千帆过”与“万木春”则比喻被贬后，新贵 们仕途得意。但这两句诗在客观上饱含着新陈代谢的自然规律，充满了哲理，或可理解为诗人心胸豁达。 后人用此诗句，并不和刘诗原意契合，而指新生事物无比美好，社会总是向前发展。3. 既表现了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，也表现了诗人的坚定信念和乐 观精神。水调歌头1. 上阕望月 （写景），下阕怀人 （抒情） ；借景抒情、情景交融。2“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 ”人世间总有悲伤、欢乐、离别、相逢的变迁，月亮也有 阴、晴、圆、缺的变化，这些事自古以来就难以周全。这句话写出了人月无常，自古皆然的道理，人的悲 欢离合与月的阴晴圆缺一样，两者都是自然的常理，是人生无法克服的遗憾，词人受到月的启发，惆怅的 心情得到慰藉，表现了词人旷达的胸怀。3. 表达了诗人的旷达胸