六年级下数学导学案-圆锥的认识_人教新课标版(无答案,1课时)学习_第1页
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文档简介

1、教育资源教育资源【学习目标】 1 1、认识圆锥，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，会正确 测量圆锥的高。2 2、通过制作圆锥和测量圆锥的高，培养动手操作能力和一定的空间想象能 力。3 3、培养自主探索意识，激发强烈的求知欲望。【学习重难点】 1 1、重点是掌握圆锥的特征。2 2、难点是正确理解圆锥的组成。【学法指导】先自学课本， 经历自主探索总结的过程， 并独立完成导学案， 通过独立思考及小 组合作，解决困难。然后学习小组讨论交流，进行展示，小组间互相点评，对于 有疑问的题目教师点拨、拓展。【学习过程】一、复习引入1 1、圆柱体积的计算公式是什么？2 2、圆柱的特征是什么？二、探索新知1 1、

2、生活中哪些物体是圆锥形的？这些物体的形状有什么共同特点？ 友情小提示：圆锥底面是圆，侧面是一个曲面，有一个顶点和一条高2 2、自学课本 P24P24 例 1 1，思考什么是圆锥的高？ 找个圆锥实物，用手摸一摸，思考如何测量圆锥的高，并把你的方法记录下来！ 友情小提示：（1 1）圆锥有一个顶点，它的底面是一个圆。（2 2）圆锥有一个曲面，圆锥的这个曲面叫做侧面。（3 3）从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做高。教育资源（4 4）沿着曲面上的线都不是圆锥的高，由于圆锥只有一个顶点，所以圆锥 只有一条教育资源高。3 3、测量圆锥的高：由于圆锥的高在它的内部，我们不能直接量出它的长度，这就需要借助一块 平

3、板来测量。（1 1）先把圆锥的底面放平；（2 2）用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面；（3 3）竖直地量出平板和底面之间的距离。4 4、猜想圆锥的侧面展开后会是什么图形？动手实验加以证明。友情小提示：圆锥的侧面展开后是一个扇形5 5、想一想，转一转：一个长方形纸片通过旋转，可以形成一个 _。那么将三角形纸片绕着一条直角边旋转，会形成什么形状？三、知识应用：独立完成 P24P24 “做一做”。四、达标检测、层级训练：（全体学生都做）1 1 巩固训练：完成 P27P27 练习四第 1 1 题。（ 1 1）只要是接近于圆柱、圆锥的都可以指出。2 2）说说自己周围还有哪些物体是由圆柱、圆锥组成的。（有困难的学生可以不做）2 2、拓展提高：完成 P27P27 练习四第 2 2 题教育资源五、总结梳理 : : 关于圆锥你知道了些什么？你能向同学介绍你手中的圆锥吗？教育资源学习心得

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