六年级下数学教案2.13比例的认识_北师大版学习_第1页
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文档简介

1、教育资源教育资源小学课时教学设计课题比例的认识总第 1313 课时教学内容比例的认识教学目标1 1、使学生理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能 否组成比例，认识比例中各部分的名称。2 2、通过观祭、比较、计算、讨论、推理、概括、归纳等方式， 使学生自主获取知识，全面参与教学活动。3 3、引导学生在实际生活中发现数学的存在，并在实际生活中 感受数学的趣味，提高学生学习数学的积极性。教学重点理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能否组 成比例。教学难点通过对比和比例的比较，使学生深刻体会比例的意义。教学准备课件教学过程教师活动学生活动补充修订温故互查：同学们，上学期，我们学习了有 关比

2、的知识，现在我们先来复习比的 知识。（1 1） 什么叫做比？（2 2） 什么叫做比值？（3 3） 求下面各比的比值1212 : 1616 2.72.7: 4.54.5 6 6: 1010自学感悟：阅读课本 P16P16 主题图，联系比的 知识，想一想，怎样的两张图片像， 怎样的两张图片不像呢？ 合作探究：复习回答问题求比值教育资源教育资源比较并讨论图片像与不像。1 1 请分别写出每张照片的长和宽的 比，并把这两个比化简或算出比值，然后 看一看有什么发现？2 2 阅读课本第 1616 页认一认3 3.交流：说一说什么是比例？除此 之外，你还学到了什么？ 汇报点评：(1)什么是比例？比和比例有什么不 同？(2) 尝试写一个比例，并说出它的各 部分名称。(3) 观察我们写出的比例，你还有什 么发现？指名请学生说。小结写出长和宽的 比，看一看有什 么发现？汇报自己的发 现，引出比例的 概念，认识比例 的各部分名称， 理解比例的基 本性质。独立元成练一教育资源独立完成第 1717 页“练一练”第1-61-6 题拓展延伸课本第 1818 页第 7 7 题比例的认识表示两个比相等的式子叫作比例。12：6=8:412X4=6X8在比

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