《陶行知文集》读书笔记

1、陶行知文集读书笔记作为一名教师，多读些教育著作，多了解些教育理论是不可获缺的。利用 课余时间，我阅读了陶行知文集，从中受益非浅。一、“学高为师，身正为范”是陶行知先生的一句名言，意即学高才能 为人师，身正才能为人范。他道出了作为一名合格教师，除了要有扎实的专 业知识，较高的文化水准外，更重要的是要求教师应有良好的道德素质。教 师的道德品质，不仅是规范自己行为的需要，更重要的是用于教育学生的需 要。教师职业的特殊在于育人，不仅用自己的学识育人，更重要的是以自己 的道德育人；不仅通过自己的语言去传授知识，而且要用自己的灵魂去塑造 学生的灵魂。陶行知先生是这么说的，也是这么做的。他一生以身立教，辛

2、動耕耘，培育桃李，为人民的教育事业作出了巨大贡献。是啊！在学生面前， 教师是一个榜样，是一本书，是一幅画，教师良好的人格魅力、高尚的道德 风尚是影响学生、教育学生最重要的因素和力量。学生的语文学习仅仅靠阅读课木中的文章，阅读量是远远不够的，如何 调动学生阅读的兴趣，增加他们的阅读量，提升他们的阅读能力，我始终在 不断摸索、尝试：(D、给他们推荐好书，甚至到少儿图书馆给他们借书，而且当前畅销 的儿童读物，适合青少年的优秀书刊，我都买来或借来读，以求和孩子们找 到共鸣，有共同谈论的话题。这样一来，孩子们感觉老师和他之间的距离在 缩小，在班级中掀起了一股读书的热潮，互相“攀比”，看谁读得书多。借 机

3、开展读书交流会、讨论会，使读课外书常态化、自觉化。(2)诵读经典的古诗文。老师教学时的出口成章，让学生深深地折月艮， 发自内心想像老师一样多背古诗文，自主学习自然就落到了实处。在作业 不多的情况下，坚持每周背诵2-3首古诗，积累内化。(3)优秀的名家名篇，不是太深奥难懂的鼓励学生背诵。如朱自清的 春，“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”那清新的文 字，诗一般的笔调，背着背着，学生就完全融入了这充满生机和活力，充 满希望的春天里。二、“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，他用自己独特朴实的 教育方法感动并教育着每一位孩子。记得我的学生曾经做过一篇课外阅读叫 四块糖果，即陶行知先生教育学

4、生的小故事。陶行知先生在担任一所小 学的校长时，看到男生王友用泥块砸班上的同学，当即制止了他，并要他放 学后到校长室去。放学后，王友己经等在校长室准备挨训了，陶行知却掏出 一块糖果送给他，并说这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到 了。”王友惊异地接过糖果。随后，陶行知又掏出一块糖果放到他的手里， 说：“这块糖也是奖给你的，因 为当我不让你再打人时，你立即就住手了， 这说明你很尊重我。”王友更惊异了，眼睛睁得大大的。陶行知又掏出第三 块糖果塞到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们 不守游戏规则，欺负女生。你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人作斗争 的勇气！ ”王友感

5、动极了，他流着泪后悔地说道陶陶校长，你你 打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀！ ”陶行知满意 地笑了，说：“你能正确的认识错误，我再奖给你一块糖果，可惜我只有这 一块糖果了，我的糖完了，我看我们的谈话也该完了吧！”怀揣着糖果离开 校长室的王友，此刻的心情不难想象。陶行知找一个犯错学生个别谈话，不 仅没批评而且四次表扬，学生很惭愧，主动承认并改正错误，从而达到了教 育目的，这种唤醒道德的本领确实可赞、可赏，值得我好好学习。三、“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。陶行知指出：“生 活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。”陶行知先生把生 活教育提高到这么一个高度，令我感到震撼，震撼于他的精辟和深刻，生活 教育就是在生活中受教育，教育在种种生活中进行。生活是我们学习语文的 大课堂，作为一名语文教师要树立大语文观，把眼光放长远，致力于学生的 可持续发展，在社会生活，校园生活以及家庭生活中培养学生的生活能力以 及自主学习语文的能力。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生的座右铭，也 是他 一生献身人民教