六年级小学科学上册教案表格式

1、苏教版六年级上册科学教学设计第一单元显微镜下的世界教学内容1.水滴里的生物教学目标1 1、 能够运用放大镜和显微镜观察微生物，并做好观察记录。2 2、 知道微生物是个体微小、分布极广的生命体，绝大多数要用显微镜才能看到。3 3、 了解列文虎克世第一个发现微生物的人。教学重点难点重点：观察、认识微生物。 难点：用显微镜观察微生物。教时1 1 课时课时第一课时教学教师准备：放大镜、显微镜、烧杯准备学生准备：抹布、水样教学流程教师活动学生活动教一、观察水1 1、出示水样，要求学生把采集的水样由瓶子倒1 1、倒水学样进烧杯，提醒保持桌面整洁。活引导学生2 2、请学生观察水样。2 2、学生有序观察观察，

2、动设取出水样，3 3、教师质疑学生发现：水滴里面除了一些肉眼然后进行交流。交流水样的可以看见的小颗粒外还有有其他的吗？借助什计采集地点，么来观察可能会有收获？显微镜：2肉眼观察的4 4、教师示范用法。强调轻拿轻放。飞翔教学资源网 )免费中小学资源下载您的需求我们的追求3版权所有飞翔教学资源网发现和想进一步了解的 知识。二、用显微 镜观察水样三、 认识微生物，了解列文虎克四、 拓展了解微生物的分布 情况。5 5、教师强调：（1 1 ）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛；（2 2 ）使用时要小心，镜头不要碰着玻片；（3 3 ）不能用手触摸目镜和物镜。6 6、教师小结：在一滴水中，生活着许许多

3、多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的 生物，它们非常小，用肉眼根本看不到， 只有借 助显微镜才能看到，所以叫微生物。（板书：微生物）刚才我们看到的那些不动的微生物中，最常见的是水澡，有蓝澡、团澡、金澡等。运动的 微生物中有钟形虫、草履虫等。7 7、简单介绍列文虎克的故事。8 8、生活中哪些地方可以找到微生物？怎么证明 他们的存在？3 3、 生按顺序进行观察，并做好记录。4 4、 小组汇报交流，选取 代表进行全班交流。5 5、 学生观察投影中的的 微生物，了解微生物的特 点。6 6、 学生读列文虎克的故 事。7 7、 请学生小组为单位课 后解决。板书设计2 2 做酸奶教学反思:教学内容2做

4、酸奶教学1 1、能尝试自己动手做酸奶或泡菜，知道酸奶是乳酸菌使牛奶发酵变成的。目标2 2、知道细菌是一类分布极广地微生物，以及它们对人类有正反两方面地作用。43 3、知道减少致病细菌传播的方法。教学重点：做酸奶的活动。重点难点：在模拟细菌繁殖的实验中计算细菌繁殖个数。难点教时2 2 课时课时第一课时1 1 丁教学教师准备：酸奶、存牛奶、保温壶、小盆、白糖准备学生准备：Ljr |教学体流程教师活动学生活动一、谈话引出1 1、同学们是否喜欢喝酸奶？知道酸惊喜课题奶是怎么做的吗？想动手尝试吗？教2 2、教师示范做酸奶的方法。学提醒学生注意：K K 耳 F F JrJr活二、指导学生牛奶加热过程中要注

5、意安全，最学生回去后有条件的尝试制作。动/厂制作酸奶好请家长帮助，加热后一定要冷却设到 35354040 C C。计加入酸奶后要保温 5 56 6 小时。酸奶做成后放入冰箱不可太久，飞翔教学资源网 )免费中小学资源下载您的需求我们的追求5版权所有飞翔教学资源网变质的酸奶不可以饮用。6课时第二课时教学教师准备：视频资料准备学生准备：做好的酸奶教学体流程教师活动学生活动一、品尝酸1 1、请同学们把自己小组做成的酸奶1 1、品尝酸奶，评选出最好的。奶。拿出来进行品尝，选出每小组一名评委。2 2、学生可以就自己对细菌的了解进2 2、教师介绍：细菌体积微小（几万行介绍。也可以提出自己想知道的？个合起来只

6、有头发丝那么粗），有三二、认识酸奶种基本形态（杆菌、球菌、螺旋菌），3 3、学生阅读资料，学习操作。1 1 - 2 2 的制作原理。繁殖迅速（几小时内可以繁殖出几4 4 8 8 1616 3232 6464 128128 256256百万甚至上亿个后代）。512512 10241024 20482048 40964096 819281923 3、引导学生动手操作， 并计算出细1638416384 3276832768 6553665536( 1616菌的繁殖数量。代）（2121 代）三、体验其惊4 4、酸奶是怎么制成的呢？教师进教人的繁殖速行小结。4 4、学生进行讨论交流。学度。5 5、引导学

7、生讨论：今天我们认识了活细菌的特点，你能联系生活说说生7 7、交流汇报：捂住鼻子打喷嚏、勤动活中细菌有着怎样的作用？又有哪洗手、用热水冲洗筷子等。设些危害呢？计四、认识细菌6 6、引发我们生病的细菌我们称之为的功与过。病菌，你有哪些好的办法帮助我们飞翔教学资源网 )免费中小学资源下载您的需求我们的追求7版权所有飞翔教学资源网预防它们？3b!*LY?鶴、/V/iL *VA |气c、：8教学反思:飞翔教学资源网 )免费中小学资源下载您的需求我们的追求9版权所有飞翔教学资源网教学内容3.馒曼头发霉了1 1、能利用显微镜观察物品上的霉。教学2 2、能够设计有控制变量地探究性实验，研究物体发霉的条件。3

8、 3、能够用图和文字表示显微镜下霉菌的特点。目标4 4、指导霉菌也使微生物的一种。5 5、知道霉菌对人类有正反两方面地作用。6 6、知道发霉的原因，了解防止发霉的方法。教学重点：探究在什么情况下物体容易发霉。重点难点：设计有控制变量地探究性实验。难点教时2 2 课时课时第一课时教学教师准备：学生显微镜、镊子、载玻片、大烧杯、馒头准备学生准备：发霉的食物（馒头）教教学体流程教师活动学生活动10学一、用肉眼和1 1、出示发霉的馒头，1 1、学生观察带来的发霉食物，比较其颜色，认活放大镜观察，请学生观察。识到颜色多样：黄、绿 等动了解到霉有2 2、请学生借住放大镜2 2、汇报发现：在放大镜下看到的霉

9、成颗粒状或设颜色差异。进行观察。则丝状等等。计二、用显微镜3 3、分发显微镜，要求3 3、按小组进行观察，边看边画，师给于指导。观察，认识到仔细观察，用图画画下然后汇报。霉有形状差所看到的霉菌样子。4 4、引发学生的讨论。异。4 4、师给于肯定，提出温暖潮湿？温暖干燥？寒冷潮湿？寒冷干燥？三、探讨发霉质疑：这些霉菌在什么的条件。设计情况下最容易产生实验进行研呢？根据是什么？究。5 5、让学生做出预测，5 5、学生根据预测，小组讨论如何实验。请各小组根据自己的预测设计实验。比一比谁最快发霉，发霉最A 4多？6 6、师分发同样对的同6 6、进行实验。一时间生产的馒头。飞翔教学资源网 )免费中小学资

10、源下载您的需求我们的追求11版权所有飞翔教学资源网第二课时课时教学教师准备：学生显微镜、镊子、载玻片、大烧杯、馒头准备学生准备：发霉的食物(馒头)12教学体流程教师活动学生活动一、展示霉菌1 1、请同学们出示各小组地馒头发霉情1 1、小组展示并介绍馒头是在什么生长情况，比况，比较生霉的多少。环境中。较得出：温暖2 2、进行记录。潮湿的环境2 2、师小结：霉菌在温暖潮湿的环境中3 3、讨论得出：寒冷、炎热、干燥中最容易发最容易滋生与生长。的环境中都不易发霉。教霉。学3 3、引发讨论：那么我们该怎么来防止活二、讨论食物发霉？动和其他物品4 4、介绍其他一些防止生霉的方法：真设防止发霉的空包装、放干

11、燥剂、低温保存太阳曝计办法。晒。4 4、黄梅天气后晒衣服，食物的存5 5、这对我们的生活有什么意义？放等等。三、霉的功与6 6、霉菌在生活中经常可见，我们有时5 5、学生自学。过。要运用它，有时要避开它。介绍霉的功与过。（制酱、做腐乳、生产农药、发酵饲料、弗莱明 青霉菌 青霉素，使食物霉变）板书3.3.馒头发霉了设计教学反思:飞翔教学资源网 )免费中小学资源下载您的需求我们的追求13版权所有飞翔教学资源网教学内容4.搭建牛命体的“积木”教学目标1 1、能有调试好的显微镜观察洋葱表皮和人体表皮细胞。2 2、 知道构成生命体的基本单位是细胞。3 3、 知道细胞有不同的形态、结构和功能。JrJr教学

12、重点难点重点：观察洋葱表皮和人体表皮的细胞拨并进行比较。 难点：理解细胞是构成生命体的基本单位。教时1 1 课时课时第一课时教学准备教师准备：学生显微镜、镊子、载玻片Jirx *学生准备：洋葱、小刀教教学体流程扌教师活动学生活动I-14学一、认识细1 1、通过谈话（积木）引出细1 1、学生观察，交流发现的特点。活胞的形状、胞，请学生观察书中的插图，动结构和特认识各种细胞。设点。2 2、组织讨论：细胞有些什么2 2、让学生观图讨论，汇报得出：计特点？细胞很小（除了蛋黄），细胞各种各样，各不相同，细胞是组成生物体的最基本单位。二、借助显3 3、组织学生观察洋葱表皮细3 3、学生提出疑问。微镜比较洋

13、胞和人体表皮细胞。教师具体葱表皮细胞介绍洋葱表皮细胞的切片制作和人体表皮方法，及观察方法、注意事项细胞的区等等。别。4 4、教师到小组中巡视，具体4 4、学生领取材料和仪器。并以指导有困难的小组完成实验。小组为单位进行观察。三、进一步5 5、组织汇报。5 5、学生进行实验操作并进行记了解细胞有6 6、提供人体表皮细胞切片给录。着不同的功小组进行观察。6 6、学生观察人体表皮切片。能。7 7、引导学生自学资料“胡克7 7、学生自学资料，并向全班同发现了细胞”。学介绍自己查找到的有关细胞的资料。飞翔教学资源网 )免费中小学资源下载您的需求我们的追求15版权所有飞翔教学资源网8 8、了解细胞的特殊作

14、用。9 9、教师补充介绍有关细胞的简单知识。JL8 8、由学生自学资料“伤口化脓 是怎么回事”。板书设计4.4.搭建牛命体的“积木”ftf 教学反思：在翔教字yvwv Eiiui,ciu16第二单元我们的地球1.地球的形状教学飞翔教学资源网 )免费中小学资源下载您的需求我们的追求17版权所有飞翔教学资源网内容教学目标1 1、知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。2 2、 知道地球的形状和大小。教学重点重点：知道人类认识地球形状的曲折过程。难点难点：比较观察船体在球面上和平面上航行的差异。教时1 1 课时课时第一课时教学教师准备：课件、地球仪准备学生准备：玩具小船教学流程教师活动学生活动一

15、、导入1 1、出示课件：地球1 1、观察地球2 2、谈话：这是我们人类赖以生存的地球家2 2、阅读资料。说说自己的教园，我们人类自从在这个星球上诞生起就在想法：古人愚昧。古人落后，学不断的探寻它的真面目， 有一首诗写到：不古人充满幻想，古人也在不活识庐山真面目，只缘身在此山中。 古时候的断探索。动人们是如何认识地球的呢？设3 3、教师补充介绍古代中国人对地球形状的3 3、学生质疑计认识。“天圆地方说”和“擎天柱补充说”。4 4、进一步阅读资料，张衡4 4、张衡有着怎样的大胆认识？他的认识根和亚里士多德的大胆推论。二、了解人类据是什么？认识地球形5 5、教师补充介绍，强调：张衡能够认识到5 5、

16、普通百姓通过出航与归18状的过程三、认识地球的大小地如鸡卵是很了不起的。6 6、普通百姓对于地球又有着怎样的认识？7 7、师做演示实验。8 8、介绍麦哲伦的环球航行。总结：麦哲伦经历了重重困难， 牺牲了生命 终于证明了地球是球形的认识， 这种勇于献 身的精神是值得学习的。地球是个球体为什么古时候的人们没有认识到呢？还出现了哪些荒唐的想法呢？地球到底有多大呢？航的船只认识到地球的形状。6 6、学生配合实验的完成。7 7、生阅读相关材料，并介 绍自己所查找到的资料，全 班交流。地球很大。根据资料测量绕 地球行走一圈所需的时间。板书设计1.1.地球的形状JlJl教学2.地球的表面内容教学目标1 1、

17、知道地球表面有各种形状。2 2、 认识一些典型的地貌。3 3、 能够制作地貌模型并交流地貌特点。教学反思:飞翔教学资源网 )免费中小学资源下载您的需求我们的追求19版权所有飞翔教学资源网4 4、能用平面图描绘地表特征。教学重点重点：知道地球表面有各种各样的地貌特征。难点难点：制作地表模型。教时2 2 课时课时第一课时教学教师准备：塑料盘、大块玻璃、风景图片准备学生准备：泥沙小草等等教学流程教师活动学生活动一、导入1 1、出示风景图片。1 1、学生观察。2 2、地球上除了这些美丽的风景还有什么2 2、学生交流后汇报：沙漠、高样子的地方？山、河流、海洋、岛屿、绿洲、教3 3、引导学生进一步观察书中

18、插图。认识峡谷等等。学二、制作地表几种典型地貌。师介绍其特点。3 3、学生介绍自己所了解的有关活模型4 4、想不想把这些特别的地貌制作出来这些地貌的资料。动呢？师指导制作方法。 要求：明确分工，4 4、学生以小组为单位用准备的设注意安全。材料尝试制作。计5 5、师巡视并予以指导。5 5、介绍制作中的地貌特征有哪三、指导画地6 6、要求用大块玻璃把制作的地形画下些。形图来，并试着画到纸上，用各种颜色表示6 6、学生进行操作。然后展示作不同的地貌：绿色是平原，黄色是高原，品。蓝色是河流或海洋等等。了解前人制作地图的方式方20四、总体认识地球表面形状师补充：地图由此得来。7 7、我们地球表面的情况十

19、分复杂，前人制作一份地图非常的不容易。补充介绍现今人们可以凭借的手段，及高科技。法。7 7、发表自己的看法。板书设计2.2.地球的表面教学反思:教学内容3.地球的内部教学1 1、知道地球内部构造是科学家根据些自然现象推测出来的。目标2 2、知道地球的内部结构。飞翔教学资源网 )免费中小学资源下载您的需求我们的追求21版权所有飞翔教学资源网3 3、能够制作地球结构的模型。教学重点重点：了解地球内部的构造。难点难点：猜想暗盒里有什么。教时1 1 课时课时第一课时教学教师准备：准备学生准备：教学体流程教师活动学生活动一、导入1 1、出示暗盒，你们不打开能否知道1 1、学生介绍想到的方法。里面是什么？

20、2 2、小组为单位进行尝试。2 2、母小组分发材料。3 3、汇报。教3 3、组织交流汇报：你们小组认识是学二、讨论地球什么？根据是什么。4 4、学生总结实验所得并发言：摇活内部构造4 4、师引导，那么我们有什么方法来一摇，闻一闻，听一听，尝一尝，动认识地球的内部情况呢？在对地球的认识有所改变。设5 5、引导学生观图，思考：地震、火5 5、了解地球内部的成分。了解地计山爆发、地热等现象对于我们认识地球的深度。三、制作地球球内部有什么帮助？内部构造模6 6、师介绍人类所认识的地球内部情型况。6 6、学生提出疑问，师生给予解答。7 7、我么来制作一个地球的构造模型。7 7、生做地球构造模型。22VV

21、MV WJFLV&D UrCAI板书设计3.3.地球的内部教学反思：沖“V飞翔教学资源网 )免费中小学资源下载您的需求我们的追求23版权所有飞翔教学资源网教学内容4.火山和地震1 1、知道火山与地震是地球内部内力作用的结果。教学2 2、会做模拟火山喷发和地震的实验。目标3 3、知道火山与地震的形成原因以及预防地震的措施。4 4、知道我国是世界上最早研究地震的国家之一，了解张衡及他的贡献。教学重点重点：了解火山和地震的成因。难点难点：做火山喷发的模拟实验。教时2 2 课时课时第一课时教学教师准备：准备学生准备：教学流程教师活动学生活动教一、导入1 1、复习：你能向大家介绍一下1 1、学生

22、：地核、地幔、地壳。学地球是由哪些部分组成的么？活2 2、生说自己对于火山和地震的认识。动2 2、谈话因为地球内部的运动使设得地球表面造成巨大的影响，比24计如火山爆发和地震，今天我们来研究。 )免费中小学资源下载您的需求我们的追求25版权所有飞翔教学资源网二、探究火上喷发的原因一 1 13 3、播放录像一火山爆发。4 4、 组织谈话：看了刚才的录像， 你对火山又有了哪些了解？心 中还有哪些疑问？5 5、 教师对于学生的叙述适时给 予补充介绍。6 6、 火山爆发时是什么样子的 呢？我们来做一个实验，指导学 生做火山爆发模拟实验。发模拟实验7 7、 组织汇报交流：火山在即将 爆发的时候有些什么征

23、兆？3 3、 生观看录像。4 4、 火山爆发的原因和火山的结构。5 5、生领取材料根据教师要求进行实验。师进行巡视指导。小组交流观察的收获。6 6、火山冒烟、地热、鸡犬不宁、火山 灰洛下等。第二课时教学流程教师活动学生活动26一、探究地震形成的原因。火山很可怕，地震也很可怕，而 且我国是一个地震很多的国家。 引导观看录像。生看录像。师介绍我国 1976.7.281976.7.28 发生的唐学生补充对于唐山大地震的了解，或是山大地震。其它大地震。地震是如何产生的呢？生阅读资料。师做演示实验。师补充介绍。我们国家是一个多地震的国家，生观察并描述。四、谈谈安全对于地震的研究也很早。师介绍教育。张衡和

24、地动仪。地震来临我们该怎么做呢？组织全班交流。师做小结：在室生可以补充介绍有关张衡的资料。内应该躲在空间狭小的地方，在 室外应该跑到空旷的地带，远离 高大的建筑物。生小组讨论板书设计4.4.火山和地震飞翔教学资源网( )免费中小学资源下载您的需求我们的追求27版权所有飞翔教学资源网28教学内容5.地表的变迁1 1、知道地球的表面是不断变化的。教学目标2 2、 知道地表的变迁是一个漫长的过程。3 3、 之奥什么叫风化。4 4、 知道什么叫侵蚀。5 5、 知道人类的有些行为也会使地表产生变化。教学重点重点：了解岩石的风化和侵蚀对地表的影响。难点难点：了解家乡地表的改变情况。教时2 2 课时课时第一

25、课时教学教师准备：准备学生准备：教学流程教师活动学生活动教一、导入推测1 1、出示喜马拉雅山的图片，引导1 1、生观赏，阅读书中资料。学喜马拉雅山学生观赏。2 2、生小组讨论交流。并汇报：这里活的过去。2 2、师质疑：为什么喜马拉雅山上很久以前可能是海洋。动能找到鱼龙、蚌壳的化石呢？3 3、化石是以前生物留下来的痕迹，设3 3、有什么证据证明你们的猜测？是我们认识过去的重要依据。计4 4、生小组讨论，并汇报：火山、地震、风吹日晒雨淋等等自然界的力飞翔教学资源网( )免费中小学资源下载您的需求我们的追求29版权所有飞翔教学资源网二、初步探究 是什么力量 使地球表面 变迁。三、了解家乡 地表的变迁

26、。4 4、喜马拉雅山只是地球上的一个 地表现象，还有很多地表形态， 是什么力量使他们形成的呢？5 5、 引导学生观赏书中的插图：石 林、火山口湖、风蚀石、海边礁 石等，并质疑学生它们的形成可 能性？6 6、我们家乡有些怎样的地貌呢？ 它们又是怎样形成的呢？建议学 生课后查找资料解释。量。5 5、生小组进行讨论，并形成共识： 石林是因为风、流水、碳酸盐石材分 解形成，风蚀石是强风对岩石的摩擦 作用形成的。6 6、生课后完成。第二课时教学流程*blJ教师活动学生活动匹翔教字心CkJU.LiU30四、 探究自然 界的风化和 侵蚀作用。五、了解人类 活动对地表 的影响。7 7、 大自然真有这么巨大的力

27、量吗？我们借助实验来验证。8 8、 组织交流，指导学生实验：日 张冷缩影响岩石。9 9、汇报实验收获。1010、当岩石因为日张冷缩而变成沙粒和泥土后会怎样呢？指导实 验：水流对沙石泥土的搬运。1111、引导：其实我们人类也在促使大自然发生变迁，你知道人类 有哪些行为使 得大自然在变 迁 吗？1212、组织汇报后教师补充“三峡大坝带来的影响”、“砍伐森林带 来的影响”等。7 7、小组交流如何来验证日晒雨淋的 力量。8 8、学生分小组进行实验，教师提醒 注意安全。9 9、学生进行实验，小结：越细小的 沙石越容易被搬运。1010、小组讨论并形成共识： 砍伐森林、拦河筑坝、围海造田、开采煤矿等。飞翔教

28、学资源网( )免费中小学资源下载您的需求我们的追求31版权所有飞翔教学资源网教学反思:板书设计5.5.地表的变迁/ 丄XXIlAfUV wV.JFLf EJUCAI32第三单元物质在变化教学内容1.蜡烛的变化1 1、能从蜡烛溶化和燃烧的现象中，发现两种变化的主要特点。教学2 2、能收集物质变化的证据，并能用恰当的语言表达。目标3 3、知道物质的变化有两类：一类仅仅是形态的变化，没有变化新的物质；另一类会产生新的物质。教学重点重点：通过蜡烛溶化和燃烧的实验，认识物质的两类变化。难点难点：寻找证据判断物质变化的种类。教时2 2 课时课时第一课时您的需求我们的追求33版权所有飞翔教学资源网教学教师准

29、备：蜡烛、白瓷碗、烧杯、醋、鸡蛋、34工 5 翔教字“4 Jo-.r 2 l_n.L 沖飞翔教学资源网()免费中小学资源下载准备学生准备：易拉罐、干净的吸管教学流程教师活动学生活动一、认识事物1 1、出示一支蜡烛，并点燃。引导学生1 1、学生：蜡烛变短、蜡烛燃烧的的两大变化。观察，蜡烛根据你的经验，蜡烛会有过程中会有一些蜡油留下来，并哪些现象发生？在蜡烛上结成块、蜡烛的火焰有时候会跳跃或者抖动、蜡烛的灯2 2、组织交流，并适时追问：蜡烛为什芯也会变短么会有蜡油流下来？蜡油从何而来？教为什么又会结成块？2 2、生：蜡烛本来是不会流下来的，学可是火焰把它烤了就化了，然后活3 3、对于有价值的回答及

30、时表扬，并总就流下来了，因为没有一直烤它动结、板书：这叫受热熔化、遇冷凝固。所以就结成硬硬的块了。设这是蜡烛的一种变化。计I3 3、按小组进行观察，边看边画，4 4、我们看到蜡烛越烧越短，这是为什师给于指导。然后汇报。Af厂么呢？4 4、小组讨论，汇报：蜡烛燃烧消二、有根据的5 5、师追问：看来这也是一个变化，那耗了蜡烛(蜡油)，所以越来越短。分析辨别变么蜡烛变成什么了呢？我们来研究。化的所属。师做演示实验。烧白瓷碗底、用烧杯您的需求我们的追求35版权所有飞翔教学资源网罩住。发现了么？5 5、学生观察发现，出现黑烟、和366 6、 总结：物质的变化主要有两大类， 一是形态的变化，二是产生新物质

31、的 变化。7 7、 引导看 3131 页的图，小组讨论这分 别是属于那一种变化？产生烟雾，这就是变化成的新物 质。第二课时教学流程教师活动学生活动我们生活中有很多变化，分别属于那三、试验中观一种呢？我们来研究研究。学生观察并汇报交流。察，并分析得根据学生汇报进行评价。出所属变化。师示范实验：把生鸡蛋放入醋中，组学生：把易拉罐挤压至变形。用织学生预测出现情况，展示，并总结：吸管朝澄清的石灰水中吹气。汇生鸡蛋变软，且出现气泡，所以属于报出现情况和分析得出所属变化产生新物质的变化。类别生活中变化无处不在，只要我们细心观察一定能准确的区分它们。聪明的人是不会被表象蒙蔽双眼的，总能认识真实的一面。飞翔教

32、学资源网 )免费中小学资源下载您的需求我们的追求37版权所有飞翔教学资源网UV VV vV&Q U.CIU板书设计1.1.蜡烛的变化教学反思:38教学内容2.铁钉生锈了1 1、通过观察、实验获得证据，确定铁锈是一种不同于铁的新物质。知道铁生锈是一种化教学目标学变化。2 2、 通过对比实验，探究铁生锈的原因。3 3、 懂得确定一种物质是不是新物质需要有足够的证据，培养证据意识。教时2 2 课时课时第一课时教教学流程教师活动学生活动学一、谈话导入1 1、（拿出一块生锈的铁片和一块不生活锈的铁片），这两个都是铁片，你发动现了它们有什么不同的地方？铁生锈2 2、学生汇报观察的方法。设变成了铁锈

33、，这是一种化学变化吗？（1 1 ）颜色上观察；飞翔教学资源网 )免费中小学资源下载您的需求我们的追求39版权所有飞翔教学资源网计我们用什么证据来证明自己的观点（2 2）光泽上观察；呢？（3 3）利用放大镜观察它们的空二、观察铁锈3 3、分组研究活动。隙；4 4、汇报阐述，通过观察比较得出铁片（4 4）用手摸摸；和铁锈的不同点，得出铁生锈产生了（5 5）用锤子击打；新的物质是属于化学变化。（6 6）用电路检测器进行导电性能检测等。第二课时教学流程教师活动学生活动一、探索铁生1 1、在日常生活中，铁在什么情况下容2 2、生汇报：铁器可能放在潮湿处锈的原因易生锈？易生锈，在干燥处则不易；涂油3 3、

34、由此可见铁生锈与哪些因素有关漆或电镀过的铁器不容易生锈，呢？我们每一小组来设计验证自己的而在空气中的“裸”铁器则易生假设吧？锈。教4 4、小组设计实验。学6 6、那如何证明这些可能性是否成立？5 5、讨论后学生总结：活7 7、学生推论：如果第一个假设正确，（1 1 ）铁器生锈是因为和空气接动则在干燥条件下，铁在空气中就能生触，我们想是铁和空气中的氧气设锈；如果第二个假设正确，则铁在水发生了变化；计中并和空气隔绝就能生锈；如果第三（2 2）铁器生锈是因为水的存在，40个说法正确，则必须在既有空气又有水分的条件下铁才能生锈。你注意到河边的那些自来水管吗？它们常常是上边不锈，下边不锈,只是靠近水面的

35、那一段才生锈，这是什么原因呢？学生猜测： 原来， 只有当空气中 的氧气一旦溶解在水里，才会使铁生 锈。在靠近水面的部分，与空气距离 最近，水中所溶解的氧气也最多，所 以容易生锈。空气中的二氧化碳溶在 水里，也能使铁生锈。我们猜测是铁和水发生化学反应；（3 3）铁器生锈是因为水和空气对 铁的共同作用的结果。8 8、学生经过讨论后，顺利地分组 设计了如下实验：（1 1）将洁净的铁钉放于干燥的试 管中，用塞子塞紧；（2 2）取煮沸除去空气的水装满试 管，放入洁净的铁钉，用塞子塞紧，不留一点气泡；（3 3）将洁净的长铁钉放入试管 中，倒立于盛水的烧杯里，试管里只有少量的水和空气，在试管 外壁上标记水面

36、的位置，并放置 一段时间。、课外延伸飞翔教学资源网 )免费中小学资源下载您的需求我们的追求41版权所有飞翔教学资源网冬EW字k/V Ml/ 1. &D M卜板书设计2 2 铁钉生锈了教学反思:42教学3.变色花内容1 1、知道日常生活中有呈酸性、碱性和中性的各种物质。初步学会自制紫甘蓝指示剂。能教学目标够用自制的指示剂辨别几种常见物质的酸碱性。2 2、愿意探究变色花的秘密，意识到事物变化是有规律的。领悟到化学世界的奇妙，产生 进一步探究奥秘的愿望。3 3、意识到物质的酸碱性可以改变。教时2 2 课时课时第一课时教教学流程教师活动学生活动学一、导入1 1、今天老师要给冋学们变一变魔术，你

37、们相活信老师会变魔术吗？动2 2、拿出第一朵花（花瓣已涂白醋，叶已涂洗飞翔教学资源网 )免费中小学资源下载您的需求我们的追求43版权所有飞翔教学资源网匹翔教字艸WM.Z LiJU.OU衣粉水），这是一朵白花，显得很单调， 我要把它变成“红花绿叶”，看好了，（喷 洒紫甘蓝汁）；紧接着拿出第二朵，这下 我要把它变成“绿花红叶”；再拿出第三 朵，我要把它变成全部红色。3 3、看了老师的魔术，你们想到了些什么？4 4、这正是我们今天要研究的课题一一变色花1 1、花为什么会变色?、活动研究（板书）1 1、老师刚才是用什么使花变颜色的？（喷洒的水）2 2、你们想亲自做这样的水吗？3 3、 出示实验一：做紫

38、甘蓝汁播放录像，明确要求。4 4、 紫甘蓝汁做好了，下面请同学们拿出老师给你们的纸花，用刚才老师的方法使它变成“红花绿叶”。（纸花不会变色）5 5、同学们的纸花为什么不会变色呢？老师在花上做了什么手脚没有?6 6、 为了彻底了解清楚花为什么会变色， 请同 学们做下面的实验。7 7、出示实验二：在各种液体中滴入紫甘蓝汁2 2、交流实验现象， 整理板 书，形成酸性物质、碱 性物质、中性物质、酸 碱指示剂概念。（板书）完成实验记录表 1 1。3 3、引导学生解释：老师在 花上做了什么手脚？4 4、学生按照要求完成实 验，并进行讨论、记录。完成实验记录表 2 2。5 5、实验验证使“红花绿44飞翔教学

39、资源网 )免费中小学资源下载您的需求我们的追求45版权所有飞翔教学资源网2 2、 写一篇科学小论文： 科学 就在我们身边。1010、 解疑， 验证： （花瓣涂酸性物质， 叶子 涂碱性物质，喷洒紫甘蓝汁，变成“红 花绿叶”）1111、 现在第一个问题解决了，老师还有一个问题要同学们来解决：怎样使“红花 绿叶”变成“绿花红叶”？1212、 学生思考、交流方法。1313、 出示实验三：物质酸碱性的改变叶”变成“绿花红叶”第二课时教学流程教师活动学生活动、活动小结 日常生活中的物体有的是酸性，有的是碱性，有的是中性。我们可以利用它们这些性质来为我们的生活服务。出示知识应用。1 1、用自制的指示剂来检测

40、我们身边的物体，如：番茄酱、糖果、调味剂、洗发水、化妆3.3.变色花板书设计、课后拓展46教学反思:飞翔教学资源网 )免费中小学资源下载您的需求我们的追求47版权所有飞翔教学资源网教学内容4.洗衣服的学问教学目标1 1、知道不同洗涤剂的洗涤效果存在差异。2 2、 能用控制变量的方法研究不同洗涤剂的洗涤效果。3 3、 能够通过请教大人、查阅资料等方法，掌握去污的常用方法。教学重点重点：会做洗涤用品去污实验，了解不同的污物需要不同的洗涤用品。难点难点：学会控制变量。教时1 1 课时课时第一课时教学教师准备：烧杯准备学生准备：脏布条、洗衣粉、洗洁精、肥皂等教学体流程教师活动学生活动48一、导入1 1

41、、我们平时衣物上会沾上各种1 1、学生汇报想法，要求说说怎么知污渍，如油污、菜汁、墨汁等，道的。你们知道怎样洗去这些污渍么？2 2、哪一种污渍用哪一种洗涤用2 2、学生分小组讨论，并提出假设。二、进行假设品最好呢？3 3、教师记录下假设，提出：我3 3、学生汇报，并小组讨论选择研究们要是每一样都研究就没有这哪一种污渍。么多的时间，怎么办？教4 4、我们改怎样用实验来验证4 4、小组讨论实验方法，并写下来。学三、讨论变呢？活量，制定实验5 5、组织学生进行汇报，并请其5 5、学生提：它们怎样做才能比较得动方案。它小组的同学提出质疑和改进准确？怎样才公平？设方案弦 J方案。完善实验设计方案。计四、

42、小组实6 6、分发材料：提出实验要求：6 6、领取材料进行实验。验，收集证/ 小心烧杯、力求公平。据。7 7、组织汇报实验现象和结论。7 7、墨汁用洗衣粉最易去除，油污用8 8、通过刚此的实验有什么启洗洁精最勿去除.发？8 8、学生发表感受：劳动是愉快的，9 9、生活中那么多洗涤用品其实洗涤是有学冋的，要善于观察、勇于五、交流研各用用处，各有针对的污渍，所实验飞翔教学资源网 )免费中小学资源下载您的需求我们的追求49版权所有飞翔教学资源网讨。以我们要学会选择，学会生活。1010、 这些污渍到底是怎么洗去的呢？请看小品。1111、 掌声表扬，说说认识。9 9、学生表扬小品。板书4.4.洗衣服的学

43、问设计教学反思:第四单元探索宇宙教学1.登月之旅内容教学1 1、知道月球的基本情况以及环形山的成因。目标2 2、了解人类探索月球的经历。50翔教字3 3、知道人类对月球的认识是不断发展的，科学技术的不断进步，为人类探究月球提供了 支撑。教学重点重点：了解月球的基本情况。难点* 八.r ./ rA难点：体会科学技术发展的里要性。教时2 2 课时课时第一课时Tk教学教师准备： 三球仪、沙盘、大小不同的石子准备学生准备：尺子、记录用相关用品教学流程教师活动学生活动飞翔教学资源网 )免费中小学资源下载您的需求我们的追求51版权所有飞翔教学资源网一、导入1 1、前段时间，我们国家发射了一颗卫1 1、组织

44、学生谈谈对“嫦娥 1 1 号”星，同学们对它了解们？的了解。2 2、组织交流：为什么命名为嫦娥” ？2 2、我国很早就有了探索月亮的3 3、组织学习资料，了解人类对月球的愿望，“嫦娥奔月”就是古人的探索与取得的成绩。美好想象。4 4、通过人类的不懈努力，人类对月球3 3、生读资料。二、了解人类有了哪些认识呢？4 4、生根据资料汇报。教对月球的探5 5、我们人类在认识过程中也犯过错误，5 5、误认为环形山是火山爆发形学索与了解。是什么错误呢？成的，其实是陨石和流星的撞活6 6、今天我们就来模拟曾经在月球上发击造成的。动生过的陨石撞击实验，进一步了解陨石设坑的形成大小受到哪些因素的影响，想6 6、

45、生分小组进行讨论设计实计做么？我们怎么来实验呢？验。三、实验探究7 7、组织汇报实验设计方案，请其它冋7 7、生指出：沙盘要到处均匀，陨石坑的形学帮助完善设计。石子选择要合乎要求，落下时成。8 8、师对学生的汇报给与肯定和修正，应该自然下落，总之要做到公鼓励认真实验，及时记录。平。9 9、组织汇报交流实验数据和预测进行8 8、分小组进行实验。对比。1010、如今我国的“嫦娥 1 1 号”已经顺利9 9、生：科学技术的力量是伟大发射，对月球的探索将不断深入，不久的。的将来我们就能真的的奔月了，千年的人类是智慧的。52梦想将变成现实。对这些你们有什么感言么？板书1 1 登月之旅A设计教学反思:教学

46、内容2.太阳系大家族教学目标1 1、初步认识太阳系及太阳系中的八大行星。2 2、 知道四季的成因。3 3、 能做阳光施舍与斜射形成温差的实验。4 4、 能够用模拟实验探究行星与太阳的距离和行星公转周期之间的关系。飞翔教学资源网 )免费中小学资源下载您的需求我们的追求53版权所有飞翔教学资源网教学重点难点重点：了解组成太阳系的主要天体。难点：探究行星与太阳系之间距离和行星公转周期的关系。教时1 1 课时课时第一课时教学教师准备：橡皮塞、钩码、温度计准备学生准备：细绳子、笔管、教学流程教师活动学生活动一、认识日地1 1、出示三球仪。1 1、学生观察，老师演示三球运动。运动2 2、质疑：地球绕太阳转

47、一圈需2 2、生：365365 天要多长时间？3 3、我们生存的地球一年有四季3 3、学生观图，了解地球绕日转动的不变化，这是怎么形成的呢？同时期的变化。4 4、组织学生交流：通过观察你4 4、太阳照射到地球上的位置发生变二、认识四季发现四季形成的原因了么？化，所以温度也存在差异。成因5 5、你能设计一个实验来验证直5 5、中午测量温度，与上午 8 8、9 9 点测射夏季、斜射冬季么？量比较上升速度。6 6、太阳系有还有很多成员，我6 6、生读资料了解太阳系组成。们地球还有一些兄弟姐妹，你们教认识么？学三、认识太阳7 7、组织交流：你们认识哪些成7 7、生将资料和搜集到的资料进行整活系的主要天

48、员了呢？你能代替他们中的一理。根据要求进行汇报。54动设计体四、 实验探究五、 拓展延伸员来做自我介绍们？8 8、 这些天体都绕着太阳转，可 是他们的转速却不一样，为什么 呢？我们来研究。9 9、 组织学生阅读书中实验方法， 想想为什么这样做，要注意什 么？1010、汇报交流：离开太阳越远旋转越慢，离太阳越近转的越快。1111、通过本课学习，你有什么什么收获，心中有产生了哪些疑 问？1212、鼓励学生课后搜集资料或者 动手实验来验证。8 8、生根据提示制作实验材料，进行实 验。记录下实验数据。9 9、生自由提冋。板书设计2.2.太阳系大家族亠马攵厂JLJLKf教学内容3.看星座教学1 1、知道

49、什么是恒星，什么是星座。目标2 2、知道银河系的概况。飞翔教学资源网 )免费中小学资源下载您的需求我们的追求55版权所有飞翔教学资源网3 3、认识北斗星、 北极星、大熊星座、小熊星座，能利用大熊星座的北斗七星找到北极星。教学重点重点：看夜空 ，认星座。难点难点：利用北斗七星找到北极星。教时1 1 课时课时第一课时教学教师准备：多媒体准备学生准备：制作星空放映器的材料教学体流程教师活动学生活动一、导入1 1、多媒体介绍星空。1 1、学生观察。2 2、引导交流：看了星空有什么感想？2 2、学生交流。3 3、美丽的夜空中，有着数不清的星星，他们看起来眨呀眨的，古人就对他们3 3、学生介绍所知道的星座

50、。(白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮非常感兴趣了，仔细观察后，发现了子座、处女座、天秤座、天蝎座、身寸规律，并把他们分成 8888 个区域，称为手座、摩羯座、水瓶座、双鱼座。)二、建立我的星座。你们知道哪些星座呢？星座4 4、这些都是古人根据神话中动物或者4 4、学生完成记录，并小组内交人物的名字命名的，我们也可以来命流给星座取的名字，和意义。教名啊。你们都看到哪些星星，都想给学他们取个什么字名呢？活5 5、全班交流。5 5、学生观察。56动设计认识北极星 和北斗七星 的位置关系。三、了解银河 系。6、教师投影：大熊和小熊座。7 7、 引导认识北极星和北斗七星的位置 关系。师补充介绍北极星和北斗七星的知 识。8 8、如果今夜观察，你预测一下，北斗七星和北极星的位置将是什么样？9 9、 鼓励学生晚上观察，如果天气晴朗 的话。1010、 多媒体出示：银河系短片。1111、 组织交流观察后的感受。6 6、 学生了解位置和距离特点。7 7、 学生做出预测，画下来。8 8、 学生欣赏短片，了解银河系 的组成和形状特点。kjF I