14、通往广场的路不止一条

1、 让兴趣滋润童年！ 14、 通往广场的路不止一条 第一课时 导学案 审核： 审核时间： 年级五年级科目语文授课时间课型主备教师授课教师教材分析本文为略读课文。这是一篇富有哲理，引导人生，让人终生受益的文章。文章从“我” 回忆小时候，父亲说的“通往广场的路不止一条”给了我一把开启心扉的钥匙切入，随后记叙了“我”人生道路上两次身陷困境、面临挑战时，通过“走另一条路试试”最后走出困境、取得成功的事实，让人从中感悟到：只要带着希望出发，成功就会离你越来越近，顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一次克服困难后，通往广场的路又多了一条。导学目标1.能正确认读并书写四个生字和一个多音字，能结合文本语境理解

2、“星罗棋布”、“络绎不绝”、“大喜过望”等重要词语的意思。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的话。重点 了解课文的主要内容。难点 掌握课文的生字词语。教学准备教学课件导学流程及策略导学环节及时间导学行为策略教学资源使用说明谈话导入初读感知1、提出问题：同学们，老师想请你们思考一个问题从你家来学校，你知道可以走哪条路吗？（生答）看来，通往学校的路不止（一条）。【板书：路不止一条】2、板题、质疑今天，我们学习一篇新课文，【补全课题】齐读课题，你们有什么想问的吗？【预设：这句话是谁说的？什么意思？】1、指名通读全文，正音检查。2、快速默读课文，边读边思考刚才提出的问题（出示文稿

3、），用笔作上记号。3、检查生字词环（）记（）炒（）货（）坏（）纪（）妙（）贷（）参：shn（）cn  （）挑：tio（）tio（）（）不断络绎不（）受用不（）（）罗棋布垂头（）气大喜过（）4、我知道课文的主要内容 再读课文，生成问题小结收获课堂检测通过读课文，你有什么收获，你还有哪些问题?小组合作，生成问题。本节课，我们学习了生字词语，了解本课的内容。一、我能在括号里填上合适的词语。.根据课文内容，给句子填上恰当的词语脚底下，（）的村庄环抱着罗马，（）的街道，一条条通往城市广场。（）的云突然消失了，我（）地与她告辞。.在下列空格中填上合适词语。（）的念头（）的兴趣（）的设计（）的时装

4、（）的生活（）的人群（）的广场二、我能够根据句子意思写出相应的词语、像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。、所得超过了原来的期望，因而特别高兴.、心思灵敏，手艺精巧。、形容过往的人或车辆连接不断。三、我能选词填空启迪启示启发、课堂上，老师（）我们理解“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”、从跳蚤的身上我们得到（），制作了老鼠夹。、家乡的古井，你给了我们多少快乐，多少（）。四、读读课文，说说“我”是怎样克服遇到的困难的，再联系生活实际，体会“通往广场的路不止一条”这句话的含义板书设计教学后记 14*通往

5、广场的路不止一条第一课时学生学习活动单五年级（ ）班姓名 组 名 月 日学习目标： 1认识4个生字，能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。知识链接：罗马广场：位于意大利首都全国政治、经济、文化和交通中心的罗马城中。巴黎：法国首都，全国政治、经济、文化和交通中心，世界特大城市之一。位于北部盆地中央，市区面积105平方公里，人口约214.3万，包括周围七省在内大巴黎，1140万（2007年），公元508年起成为法兰克王国的首都。自主学习： 1、指名通读全文，正音检查。2、快速默读课文，边读边思考刚才提出的问题（出示文稿），用

6、笔作上记号。3、检查生字词 环（）记（）炒（）货（） 坏（）纪（）妙（）贷（） 参：shn（）cn  （） 挑：tio（）tio（） （）不断 络绎不（） 受用不（） （）罗棋布 垂头（）气 大喜过（）4、我知道课文的主要内容 二、我读后的疑问 我们组生成的问题 自主评价：A（ ）B（ ） C（ ） 同桌评价：A（ ）B（ ）C（ ） 课后检测：一、我能在括号里填上合适的词语.根据课文内容，给句子填上恰当的词语 脚底下，（）的村庄环抱着罗马，（）的街道，一条条通往城市广场。 （）的云突然消失了，我（）地与她告辞。.在下列空格中填上合适词语。（）的念头（）的兴趣（）的设计（）的时装（）

7、的生活（）的人群 （）的广场二、我能够根据句子意思写出相应的词语、像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。、所得超过了原来的期望，因而特别高兴.、心思灵敏，手艺精巧。、形容过往的人或车辆连接不断。三、我能选词填空启迪启示启发 、课堂上，老师（）我们理解“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！” 、从跳蚤的身上我们得到（），制作了老鼠夹。 、家乡的古井，你给了我们多少快乐，多少（）。 自主评价：A B C 同桌评价：A B C 老师评价：A B C 14.通往广场的路不止一条 第二课时导学案 审核： 审核时间

8、： 年级科目授课时间课型主备教师授课教师教材分析本文为略读课文。这是一篇富有哲理，引导人生，让人终生受益的文章。文章从“我” 回忆小时候，父亲说的“通往广场的路不止一条”给了我一把开启心扉的钥匙切入，随后记叙了“我”人生道路上两次身陷困境、面临挑战时，通过“走另一条路试试”最后走出困境、取得成功的事实，让人从中感悟到：只要带着希望出发，成功就会离你越来越近，顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一次克服困难后，通往广场的路又多了一条。导学目标能联系课文内容和生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，感悟作者的人生态度。同时初步懂得自己以后如何去面对困难挫折，树立积极奋进的学习、生活态度

9、。重点引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义.难点链接生活中发生的“遇到困难，如何选择其它方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义教学准备教学课件导学流程及策略导学环节及时间导学行为策略教学资源使用说明合作探究：拓展延伸课堂检测1、 在人生经历的道路上“我”经历的两件事是什么？我是怎样克服困难的？用简洁的话完成下列表格。具体事例困难方法结果2、结合生活实际谈谈：“通往广场的路不止一条”这句话的含义。 3、在生活中，我也遇到过困难，我是这样克服的，把事例将给大家听。 一、按提示填空。、本文从“我”回忆小时候，有一次随父亲登上高高的看蛛网般通往城市广场的街道，父亲给我上了生动的一

10、课：给了我一把开启心扉的钥匙切入；随后记叙了“我”人生道路上身陷困境、面临挑战的时候，就是父亲从小的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵敏和勇气，最后走出困境取得了。、从这个故事我们感悟到：成功是一种态度，只要带着出发，成功就会离你越来越。顽强的意志可以帮助人克服许多困难。、为什么说“通往广场的路不止一条”？三、修枝剪叶（缩写句子）。、我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣设计图。、缝纫姑娘们在另一家时装店的挑拨下跑光了。 、一个大胆的念头在脑海中闪现。 、那朵幸福的云突然消失了。 四、写法学习指导与运用。课文是按事情发展的顺序记叙的、并且有详有略。请你按事情发展的顺序

11、写一件事。做到详略得当。板书设计教学后记14*通往广场的路不止一条第二课时学生学习活动单五年级（ ）班姓名 组 名 月 日学习目标： 领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，树立积极奋进的生活态度。从中感悟作者的人生态度。合作探究：1、 在人生经历的道路上“我”经历的两件事是什么？我是怎样克服困难的？用简洁的话完成下列表格。具体事例 困难 方法 结果 2、结合生活实际谈谈：“通往广场的路不止一条”这句话的含义。 3、在生活中，我也遇到过困难，我是这样克服的，把事例将给大家听。 课后检测：一、按提示填空（分） 、本文从“我”回忆小时候，有一次随父亲登上高高的看蛛网般通往城市广场的街道，父亲给我上了生动的一课：给了我一把开启心扉的钥匙切入；随后记叙了“我”人生道路上身陷困境、面临挑战的时候，就是父亲从小的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，最后走出困境取得了。 、从这个故事我们感悟到：成功是一种态度，只要带着出发，成功就会离你越来越。顽强的意志可以帮助人