2022年质量分析会工作汇报

1、高品质文档2022年质量分析会工作汇报 首先感谢各位家长对本人的关怀爱惜。今日最终有时间，将昨天开会的精神简洁传达一下。盼望家长据此对孩子加强指导。 这次分析会由沈校长，朱校长和教务处陈主任参与，在班主任总结的基础上，每个任课老师都对班级提出了中肯的意见，最终由领导指示。会议很高效，虽然时间长了点（3个小时），但指出了问题，明确了今后的方向。 班主任总结期中考试 总体不错，打好了高三第一仗。但问题也存在： 本次考试状况分析： （1.）班级总体有进步。特殊值得一提的是化学，这门功课从高一到现在第一次走出低谷，在老师的悉心指导和努力下，学生重新获得了学习的信念，整个班级士气大增。我们同学不再认为有

2、什么学不好的功课，不再怀疑自己的智力，信任了简洁事情仔细做的好处，也信任了天道酬勤。 （2.）高分人群太少。强化班的最大任务就是要打造名校学生尤其是清华北大，距离学校对我们的要求，我们的任务还是很艰难的。班级前10名中，我们只占到了1个，前20名只有5个，还有17位同学没有进入班级前100名。所以，如何进一步激发学生的学习热忱，打造高分群体，是我们下阶段工作的重点。 （3.）文科相当薄弱。这次考试中，许多学生在3门考试中的优势不够明显，尤其语文和外语分数太低。曾经听陈主任发出这样的疑问：怎么强化班的语文都考不过一般班，我想一是和高一开头到刚结束的理科竞赛有关，学生在竞赛上花了大量的时间，二是学

3、生自身对文科的态度有关，是我们要对学生不断训练和强化的。 班级存在的主要问题 1) 五风中的听风： 老师反映，上课效率不高是作业质量低的主要缘由。少数同学上课开小差，发呆，自作主见做自己的事情等。这些问题主要集中在几个自由散漫的同学身上，但是影响了整体效果。这些学生比较孩子气，但智力不差，盼望老师在上课时多加关注，准时提示他们不开小差，勤做笔记，参加课堂。 2) 五风中的问风：课后钻研精神不够，到办公室问问题的极少。平常我从任课老师那听到的最多的一句话就是：你们班学生没有问题。我想造成这种现象的缘由主要是有两点：一个是学习被动，不到火烧眉毛他们不会去解决问题；另一个是时间紧迫，目前自修课相对较

4、少而作业偏多，让学生无暇顾及。当然，还有一个缘由是许多学生本身性格比较内向，不愿麻烦老师，喜爱相互间解决问题。关于这点，我常常看到化学课前或者课后都学生追着问问题，我想这是王洁老师主动为学生制造的一个好的提问环境：就是课前早到几分钟，课后晚走几分钟。 后阶段目标重点详细要求 1) 目标目标要高远（2）班在开学初定的高校目标，争取考清华或者北大的学生总共没有超过10个。任课老师提示我，与往届相比，他们的目标定得太低。其实，和家长沟通，这些孩子心里的目标都很高，只是不想说出来。期中考试之前，我发出倡议，叫学生怀揣“人人都考清华北大的幻想”，提高自己的奋斗目标，这样才有更大动力，并且能挖掘最大的潜力

5、。 2) 制造更好氛围：要形成强大的竞争学习氛围。目前班级整体状况良好，学生在考试后态度更加端正，盼望能够趁热打铁，瞄准下阶段目标，争取下次考试（期末），全班都能进入前100名，斩断“尾巴”，亮出“火车头”，高分人群能够消失5个左右，各科均分都能在班级处于领先地位。 任课老师的话 语文： 学生聪慧，但是作业态度差，作业简陋，粗糙。 字迹特殊差，这在高考中是要吃大亏的，因为给阅卷老师的第一印象特别重要，直接影响了起评分。 平常要花三分之一的时间解决作业规范问题，但收效不大，缘由在于学生的思想，怕烦。 作文走题厉害，拿不到抱负分数。 默写质量差，怕记忆和背诵，但是没有积累，肚子里没货，作文就没有材

6、料，也没有血肉。 课间太吵（有几个后座的角落），不会利用零星时间，也影响班级氛围（有许多学生要宁静地看书）。 数学：不确学问，缺规范。需要老师不厌其烦地引导和示范。要努力提高基础题的得分率。高考题和竞赛题还是有所区分的，许多学生的基础学问还存在漏洞，要虚心弥补。 英语：基础不好，要想有好成果，必需急躁积累，勤奋做题，扩展阅读，抓住平常的零星时间多读多背。趁着预备自主招生的机会，将英语推向更高水平。 物理：有部分学生上课不用笔（不记笔记） 抄作业现象依旧存在，总体作业质量不好。解题不规范。不达a的学生太多（12人） 化学：字迹差，规范依旧要强调。审题不清。 性格比较内秀，老师多走向学生了。 目标

7、太低，缘由是怕老师家长以此监督，这是一种躲避现象，怕担当责任。 心有了，劲有了，力道不够。 成果相对好的同学，留意品德修养，做人更重要。盼望这样的同学能够带动一批同学。 领导的话。 朱校长： 强化班强在哪里？ 标准：乐观向上，阳光自信，你追我赶。也就是说，要有“远大的追求，高涨的学习热忱，良好的学习习惯，踏实的学习作风，坚持的学习意志。 指导思想：在确保选修达到双a(a+)的前提下，猛攻总分（语数外）。数学是拉分的，但是没有语文和外语，总分上不去。 主要问题剖析： 无所谓的态度（目标不高，自以为是），浮躁（坐不住），懒散（作业不规范），基础性东西不重视。 缺乏钻劲,偏执（查找种种借口，以借口离

8、开老师的管理），上课用心不够，导致作业质量差。 以至于这些问题积累，成了习惯，难以转变。 工作思路： 抓精神，促士气，更重要的是老师的精神引领。 抓学风，促干劲，实实在在地干，让学生不比智力，比勤奋。 抓协作，促高分。竞赛结束后，工作重点要变，对学生加强个别指导。 抓领头，促整体。领头羊出来，整体就上去了。 需要思索的问题： 强化班的自主学习如何培育？（是否有这种意识？目标？方案？验收？评价？反思？） 课堂和课外如何联动？ 面和点如何结合？ 如何利用整体时间和零散时间？ 沈校长： 总体趋势很好 团体思想：教书育人（看到问题，第一时间解决，不把问题积累。） 个人责任：2a+总分（清华北大要a+),总分越高越好。 详细做法： 分类指导，总体推动