九江学院临床医学院临床医学专业论证指标分解与解读认证办

1、九江学院临床医学院九江学院临床医学院临床医学专业论证指标分解与解读临床医学专业论证指标分解与解读认证办认证办 2015.3.23内内 容容 临床医学专业本科认证基本知识临床医学专业本科认证基本知识 临床医学院任务及任务分解临床医学院任务及任务分解 论证工作几点要求论证工作几点要求临床医学专业本科认证临床医学专业本科认证基本知识基本知识 什么是医学专业认证？什么是医学专业认证？概念：概念：由指定的专门机构、采用既定标准和程序，对医学教由指定的专门机构、采用既定标准和程序，对医学教育机构进行审核与评估的过程。育机构进行审核与评估的过程。 形式：形式：同行评议；外部质量审核。同行评议；外部质量审核。

2、 宗旨：宗旨：达到最基本的要求，同时鼓励超越基本标准的质量发达到最基本的要求，同时鼓励超越基本标准的质量发展；尊重院校合理的自主权和学术自由。展；尊重院校合理的自主权和学术自由。 医学教育认证中贯彻的两个标准？医学教育认证中贯彻的两个标准？ 国际医学教育标准国际医学教育标准是是世界医学教育联合会、世界医学教育联合会、世界卫生组织西太平洋地区医学教育协会世界卫生组织西太平洋地区医学教育协会和和国际国际医学教育委员会医学教育委员会等医学教育组织和研究机构，从等医学教育组织和研究机构，从不同角度制定的全球本科医学教育的基本要求和不同角度制定的全球本科医学教育的基本要求和国际医学教育标准。国际医学教育

3、标准。 中国本科医学教育标准中国本科医学教育标准是按照国际医学教育是按照国际医学教育标准制定的医学专业认证体系，规定了中国大陆标准制定的医学专业认证体系，规定了中国大陆地区所有本科医学院校都必须达到的各项教育要地区所有本科医学院校都必须达到的各项教育要求，求，2008年年9月月在教育部、卫生部召开的全国医学在教育部、卫生部召开的全国医学教育工作会上公布的。教育工作会上公布的。 中国本科医学教育标准的中国本科医学教育标准的1010大领域大领域: : 1.1.宗旨及目标宗旨及目标 4个二级指标 2.2.教育计划教育计划 11个 3.3.学生成绩评定学生成绩评定 4个 4.4.学生学生 4个 5.5

4、.教师教师 2个 6.6.教育资源教育资源 6个 7.7.教育评价教育评价 4个 8.8.科学研究科学研究 3个 9.9.管理和行政管理和行政 4个 10.10.改革与发展改革与发展 2个 共44个 每个二级指标都有相应的操作指南。毕业生应达到的素质要求，3个指标中国本科医学教育标准中国本科医学教育标准 -对教学方法改革的核心要求？对教学方法改革的核心要求？ 必须积极开展以必须积极开展以“学生为中心学生为中心”和和“自主自主学习学习”为主要内容的教育方式和教学方法为主要内容的教育方式和教学方法改革，注重改革，注重批判性思维和终身学习能力批判性思维和终身学习能力的的培养，关注培养，关注沟通与协作

5、意识沟通与协作意识的养成。的养成。 我国临床医学专业认证的任务要求？我国临床医学专业认证的任务要求？ 到到2020年完成年完成127所所（不包括独立院校）举（不包括独立院校）举办临床医学专业的院校的专业认证，促进办临床医学专业的院校的专业认证，促进改革，提高人才培养质量。改革，提高人才培养质量。医学专业认证考核的重点内容医学专业认证考核的重点内容（1）硬件建设）硬件建设：大学办学的必备条件；：大学办学的必备条件； （2）内涵建设）内涵建设：办学宗旨、人才培养模式与质量、教学管：办学宗旨、人才培养模式与质量、教学管理、教学方法、教学改革等；理、教学方法、教学改革等； （3）办学过程）办学过程中每

6、一项有利于促进学生能力培养、教学改中每一项有利于促进学生能力培养、教学改革、教学质量保证等实际工作；革、教学质量保证等实际工作； （4）注重以学生为中心的教学改革）注重以学生为中心的教学改革，培养学生的自主学习，培养学生的自主学习能力，变被动学习为主动学习；能力，变被动学习为主动学习； （5）注重）注重社区或农村医疗卫生实践；社区或农村医疗卫生实践； （6）推进）推进课程课程纵向和横向的纵向和横向的整合；整合； （7）拓展学生的国际交流经历；）拓展学生的国际交流经历； （8）大学生）大学生创新能力培养；创新能力培养； （9）教学工作亮点与优势、不足与对策、计划与目标。）教学工作亮点与优势、不足

7、与对策、计划与目标。 内内 容容 临床医学专业本科认证基本知识临床医学专业本科认证基本知识 临床医学院任务及任务分解临床医学院任务及任务分解 论证工作几点要求论证工作几点要求临床医学院任务一级指标二级指标1.宗旨和目标1.1宗旨和目标1.2宗旨和目标的确定1.3学术自治1.4教育结果2.教育计划2.1课程计划2.2教学方法2.3科学方法教育2.4思想道德修养课程2.5自然科学课程2.6生物医学课程2.7行为科学、社会科学和医学伦理学课程2.8公共卫生课程2.9临床医学课程2.10课程计划管理2.11与毕业后和继续医学教育的联系3.学生成绩评定体系3.1学业成绩评定体系3.2考试和学习的关系3.

8、3考试结果分析与反馈3.4考试管理4.学生4.1招生政策4.2新生录取4.3学生支持与咨询4.4学生代表5.教师5.1聘任政策5.2师资政策及师资培养6.教育资源6.1教育预算与资源配置6.2基础设施6.3临床教学基地6.4图书及信息服务6.5教育专家6.6教育交流7.教育评价7.1教育评价机制7.2教师和学生的反馈7.3利益方的参与7.4毕业生质量8.科学研究8.1教学与科研的关系8.2教师科研8.3学生科研9.管理和行政9.1管理9.2院校领导9.3行政管理人员9.4与卫生机构相互作用10.改革与发展10.1发展规划10.2持续改革一级指标二级指标一级指标二级指标毕业生应达到的基本要求1.

9、1毕业生思想道德与职业素质目标1.2知识目标1.3技能目标 本科医学教育标准本科医学教育标准临床医学专业规定的指标内涵及认证检查资料临床医学专业规定的指标内涵及认证检查资料（一）毕业生应达到的素质要求（一）毕业生应达到的素质要求1.1毕业生思想道德与职业素质目标毕业生思想道德与职业素质目标 12方面方面1.具体的教育要求和各阶段的运行方案具体的教育要求和各阶段的运行方案（如学生守则）、采取的教育形式与措施（如入学教育）、教育效果的总结（如总结、用（如学生守则）、采取的教育形式与措施（如入学教育）、教育效果的总结（如总结、用人单位评价）。人单位评价）。2.专业思想教育的要求，对学生从医责任教育的

10、要求。专业思想教育的要求，对学生从医责任教育的要求。3.临床实践的临床实践的医德要求，医德要求，采取的采取的考核措施，病人及家属的评价。考核措施，病人及家属的评价。4.实践中的实践中的伦理要求伦理要求，可用资源的要求，可用资源的要求，实践中的措施及效果。实践中的措施及效果。5.终身学习观念树立，学习计划终身学习观念树立，学习计划，采取的措施，采取的措施及具体办法。及具体办法。6.科学态度培养方法，寻求其他医师帮助的具体要求科学态度培养方法，寻求其他医师帮助的具体要求，对学生医疗实践的要求，具体落实情况。对学生医疗实践的要求，具体落实情况。7.尊重个人信仰的要求，医护人员的合作的具体措施与实际效

11、果。尊重个人信仰的要求，医护人员的合作的具体措施与实际效果。8.依法行医依法行医的具体要求，针对医疗问题应用法律的情况。的具体要求，针对医疗问题应用法律的情况。9.对学生诊断技术的要求，病人及家属的评价。对学生诊断技术的要求，病人及家属的评价。10.培养学生的科学态度、批判精神和创新精神的培养目标，培养学生的科学态度、批判精神和创新精神的培养目标，事例说明毕业生在医疗方面的创新意识与分析问题的能力。事例说明毕业生在医疗方面的创新意识与分析问题的能力。【落实实施步骤落实实施步骤】学生科学生科：学生守则学生守则；入学教育相关资料；教育效果总结；用人单位评价；入学教育相关资料；教育效果总结；用人单位

12、评价教管科教管科：专业导读相关资料；实习生岗前培训相关资料需按培养目标要求完：专业导读相关资料；实习生岗前培训相关资料需按培养目标要求完善；修订善；修订学生实习鉴定手册学生实习鉴定手册；毕业实习手册毕业实习手册（3、4、6、8、10）；）； 纪检监察室纪检监察室：组织给病人及家属填写的针对实习生相关素质要求的问卷调查：组织给病人及家属填写的针对实习生相关素质要求的问卷调查表。表。【要求准备的材料要点要求准备的材料要点】2.培养目标规定的毕业生应达到的培养目标规定的毕业生应达到的思想道德与职业素质目标、知思想道德与职业素质目标、知识目标、技能目标识目标、技能目标1.2知识目标知识目标 10 方面

13、方面1.人文、社会、自然科学基础课程的基本要求，考试成绩。人文、社会、自然科学基础课程的基本要求，考试成绩。2.在医疗实践的应用情况。在医疗实践的应用情况。指导后来学习医疗实践的典型事例。指导后来学习医疗实践的典型事例。3.课程设置要求与学习要求，课程设置要求与学习要求，考试成绩统计及具体状态分析。考试成绩统计及具体状态分析。4.基本临床诊疗技能的要求，基本临床诊疗技能的要求，临床实践的具体效果。临床实践的具体效果。5.基础医学、临床医学知识的具体课程，健康教育及疾病预防讲座，改善残障及临终关怀知识的基本要求。基础医学、临床医学知识的具体课程，健康教育及疾病预防讲座，改善残障及临终关怀知识的基

14、本要求。6.基本药理知识及临床合理用药原则的具体内容。基本药理知识及临床合理用药原则的具体内容。7.医学伦理学、循证医学课程学习情况分析。医学伦理学、循证医学课程学习情况分析。8.治疗常见传染病的基本要求。治疗常见传染病的基本要求。9.学生对国家对卫生工作的基本方针，基本政策及法规，学习方式，考核结果。学生对国家对卫生工作的基本方针，基本政策及法规，学习方式，考核结果。【落实实施步骤落实实施步骤】教管科教管科：实习生管理条例实习生管理条例；实习大纲实习大纲；出科考试规范；出科考试规范；各教研室备案各教研室备案，教管科汇总：，教管科汇总：培养方案培养方案；教学大纲教学大纲；授授课计划课计划；教案

15、；教案；医务科医务科：安排实习生相关培训（健康教育及疾病预防讲座，改善残：安排实习生相关培训（健康教育及疾病预防讲座，改善残障及临终关怀知识讲座，基本药理知识及临床合理用药原则讲座）；障及临终关怀知识讲座，基本药理知识及临床合理用药原则讲座）；传染病教研室：传染病教研室：有关有关“治疗常见传染病的基本要求治疗常见传染病的基本要求”的培训。的培训。1.3技能目标技能目标 13方面方面1.进行体格检查、采集病史和书写病历的要求，具体措施及实际效果分析。进行体格检查、采集病史和书写病历的要求，具体措施及实际效果分析。2.对一般急症进行初步诊断、急救及处理的基本方法及实际效果。对一般急症进行初步诊断、

16、急救及处理的基本方法及实际效果。3.临床技术和方法、手段使用基本要求及效果。临床技术和方法、手段使用基本要求及效果。4.语言表达与沟通的基本要求，实施办法与效果。语言表达与沟通的基本要求，实施办法与效果。5.参加社会实践宣传医疗卫生知识情况，如义诊等，参与率及年参与次数。参加社会实践宣传医疗卫生知识情况，如义诊等，参与率及年参与次数。团委、学生科团委、学生科6.现代信息技术的利用率，利用效果分析（毕业生调查表）。现代信息技术的利用率，利用效果分析（毕业生调查表）。学生科学生科7.参加继续教育的人数，各层次学历人数（毕业生调查表）。参加继续教育的人数，各层次学历人数（毕业生调查表）。学生科学生科

17、【落实实施步骤落实实施步骤】教管科教管科：（：（1）要求各临床科室严格按照要求各临床科室严格按照实习生手册实习生手册的要求的要求严格规范出科考试及病历书写的培训，并保存相关记录；严格规范出科考试及病历书写的培训，并保存相关记录；（2）对学生急诊技能考核作规范要求）对学生急诊技能考核作规范要求（对一般急症进行初步诊断（对一般急症进行初步诊断、急救及处理的基本方法及实际效果），并作效果评价；、急救及处理的基本方法及实际效果），并作效果评价；（3）完善完善实习生手册实习生手册内容（内容（临床技术和方法、手段使用基本临床技术和方法、手段使用基本要求及效果要求及效果；语言表达与沟通的基本要求，实施办法与

18、效果语言表达与沟通的基本要求，实施办法与效果）并）并实施与评价；实施与评价；1.宗旨和目标宗旨和目标1.4教育结果教育结果1.查阅有关文件，了解学校的具体培养目标。查阅有关文件，了解学校的具体培养目标。2.分析学校为保证达到规定的分析学校为保证达到规定的具体培养目标所采取的保证措施及具体的评估考核办法具体培养目标所采取的保证措施及具体的评估考核办法。3.查阅毕业生质量调查有关资料，以及学校利用调查结果完善教育计划情况。查阅毕业生质量调查有关资料，以及学校利用调查结果完善教育计划情况。【要求准备的材料要点要求准备的材料要点】为保证达到规定的培养目标所采取的保证措施及具体的评估为保证达到规定的培养

19、目标所采取的保证措施及具体的评估考核办法；考核办法；临床学院利用毕业生质量调查结果完善教育计划情况；临床学院利用毕业生质量调查结果完善教育计划情况；学生科、教管科学生科、教管科【落实实施步骤落实实施步骤】教管科牵头教管科牵头，根据培养目标制定落实的保证措施及具体的评，根据培养目标制定落实的保证措施及具体的评估考核方法，包括佐证材料；估考核方法，包括佐证材料；学生科学生科：完成毕业生质量调查结果；：完成毕业生质量调查结果；教管科教管科：根据毕业生质量调查结果修订教学计划，有佐证材：根据毕业生质量调查结果修订教学计划，有佐证材料。料。二、本科医学教育标准二、本科医学教育标准临床医学专业规定的指标内

20、涵及认证检查资料临床医学专业规定的指标内涵及认证检查资料2.教育计划教育计划2.1课程计划课程计划1.查阅课程计划，了解其先进性及是否符合学校定位。查阅课程计划，了解其先进性及是否符合学校定位。2.查阅学校和教学管理部门有关资料，了解课程计划改革的总体思路、具体计划及配套措施。查阅学校和教学管理部门有关资料，了解课程计划改革的总体思路、具体计划及配套措施。3.考察课程计划落实情况。考察课程计划落实情况。4.查阅课程计划，了解其课程设置及基本要求。查阅课程计划，了解其课程设置及基本要求。5.了解课程计划在加强基础、强化能力、注重素质和发展个性等方面的具体体现。了解课程计划在加强基础、强化能力、注

21、重素质和发展个性等方面的具体体现。6.考察学校在课程计划改革方面的具体举措。考察学校在课程计划改革方面的具体举措。7.了解课程计划在教学内容的整合、科学思维和临床能力培养等方面的具体体现。了解课程计划在教学内容的整合、科学思维和临床能力培养等方面的具体体现。8.了解课程设置情况以及必修课程和选修课程比例。了解课程设置情况以及必修课程和选修课程比例。【要求准备的材料要点要求准备的材料要点】课程计划改革的总体思路、具体计划、配套措施（学院层面）；课程计划改革的总体思路、具体计划、配套措施（学院层面）；教管科教管科：提供教学改革的配套措施落实情况：提供教学改革的配套措施落实情况课程计划落实情况；课程

22、计划落实情况；教管科教管科课程设置模式及基本要求；课程设置模式及基本要求；见培养方案见培养方案近三年在课程计划改革方面的具体举措；近三年在课程计划改革方面的具体举措；各各教研室教研室上报，上报，教管科教管科汇总；汇总；课程计划在教学内容整合、科学思维和临床能力培养等方面的具体体课程计划在教学内容整合、科学思维和临床能力培养等方面的具体体现；现；教管科教管科牵头开展牵头开展PBL教学、教学、以器官、系统为中心的融合课程教以器官、系统为中心的融合课程教学学临床医学专业选修课开设情况；临床医学专业选修课开设情况；教管科教管科2.2教学方法教学方法2.教育计划教育计划1.考察学校的教学模式、教学方法和

23、手段，了解是否有教学方法改革的举措及特色。考察学校的教学模式、教学方法和手段，了解是否有教学方法改革的举措及特色。2.查阅学时数，实地考察教学场地，网络课程建设，了解学生学习的时间和条件。查阅学时数，实地考察教学场地，网络课程建设，了解学生学习的时间和条件。3.通过实地考察教学设施、听课和座谈、通过实地考察教学设施、听课和座谈、查阅试卷和实习报告等形式了解教学方法是否注查阅试卷和实习报告等形式了解教学方法是否注重学生科学方法、自主学习能力和终生学习能力的培养重学生科学方法、自主学习能力和终生学习能力的培养。【要求准备的材料要点要求准备的材料要点】近三年教学方法改革的具体举措及特色（注重学生科学

24、方法近三年教学方法改革的具体举措及特色（注重学生科学方法、自主学习能力和终身学习能力的培养）；、自主学习能力和终身学习能力的培养）；各教研室上报各教研室上报，教管科汇总；，教管科汇总；注：各教研室试卷和实习报告等要体现注重学注：各教研室试卷和实习报告等要体现注重学生科学方法、自主学习能力和终生学习能力的培养生科学方法、自主学习能力和终生学习能力的培养教学方法改革方案、具体办法及效果；教学方法改革方案、具体办法及效果；各教研室上报，各教研室上报，教管科汇总；教管科汇总； 注：各课程开展引导式、问题式、交互式等模式的教学方法注：各课程开展引导式、问题式、交互式等模式的教学方法教管科教管科：建立网络

25、课程网站？：建立网络课程网站？2.教育计划教育计划2.3科学方法教育科学方法教育1.查阅教学计划中学校加强科学方法教育方面具体举措。查阅教学计划中学校加强科学方法教育方面具体举措。2.通过现场听课、座谈和问卷调查等形式，了解教师在教学过程中是否注重科学方法的教育。通过现场听课、座谈和问卷调查等形式，了解教师在教学过程中是否注重科学方法的教育。3.通过考核和查阅论文了解学校进行科学方法教育效果。通过考核和查阅论文了解学校进行科学方法教育效果。4.鼓励教师开展研究性教学，提倡教师将科研活动、科研成果引入教学鼓励教师开展研究性教学，提倡教师将科研活动、科研成果引入教学【要求准备的材料要点要求准备的材

26、料要点】教学计划具备加强科学方法教育的具体体现及举措；教学计划具备加强科学方法教育的具体体现及举措；在在培养方案培养方案中增设中增设“循证医学循证医学”、“专业导读专业导读”及科研方法及科研方法课程；课程；科教研科教研教师在教学过程中注重科学方法教育的具体举措；教师在教学过程中注重科学方法教育的具体举措；教管教管科向教师培训科向教师培训“科学方法教育科学方法教育”；科教研、各教研室科教研、各教研室科学方法教育的效果（如学生科研、学科竞赛及论文发表等科学方法教育的效果（如学生科研、学科竞赛及论文发表等情况）；情况）；由由科教研科教研牵头，各牵头，各临床科室临床科室有在研课题的医师向有在研课题的医

27、师向学生开设相关兴趣小组学生开设相关兴趣小组2.教育计划教育计划2.9临床医学课程临床医学课程1.查阅课程计划，了解临床医学课程的设置情况。查阅课程计划，了解临床医学课程的设置情况。2.通过计算课时比、查阅教材和教案以及现场听课等形式了解课程设置、教学方法和内容是否符合要求通过计算课时比、查阅教材和教案以及现场听课等形式了解课程设置、教学方法和内容是否符合要求。3.了解学校鼓励学生早期接触临床的举措。了解学校鼓励学生早期接触临床的举措。4.了解临床实践教学安排以及临床技能训练内容。了解临床实践教学安排以及临床技能训练内容。【要求准备的材料要点要求准备的材料要点】课程计划设置临床医学课程情况课程

28、计划设置临床医学课程情况见培养方案见培养方案临床医学课程设置、教学方法和内容符合培养目标要求（课临床医学课程设置、教学方法和内容符合培养目标要求（课程设置和内容安排的依据以及与学校培养目标的符合情况、改程设置和内容安排的依据以及与学校培养目标的符合情况、改进意见）；进意见）；教管科教管科临床医学课程教学大纲、教案、课件；临床医学课程教学大纲、教案、课件；各教研室上交，各教研室上交，教管科汇总；教管科汇总；学生早期接触临床的举措学生早期接触临床的举措见培养方案，详询医学部见培养方案，详询医学部临床实践教学安排以及临床技能训练内容；临床实践教学安排以及临床技能训练内容；医学部医学部+教管教管科科：

29、包括实习、见习、实验、强化技能培训、开放性实验等相：包括实习、见习、实验、强化技能培训、开放性实验等相关材料）。关材料）。2.教育计划教育计划2. 10课程计划管理课程计划管理1.考察学校的机构考察学校的机构设置设置，了解有无专门的职能机构负责课程计划管理。，了解有无专门的职能机构负责课程计划管理。2.查阅有关文件资料，了解课程计划管理的举措。查阅有关文件资料，了解课程计划管理的举措。3.考察主要教学环节，了解课程计划管理的运行情况。考察主要教学环节，了解课程计划管理的运行情况。4.查阅有关文件资料，了解课程计划管理过程中教师、学生等的参与情况。查阅有关文件资料，了解课程计划管理过程中教师、学

30、生等的参与情况。5.通过座谈等形式了解教师、学生和其他利益方代表在课程计划管理中所起的作用通过座谈等形式了解教师、学生和其他利益方代表在课程计划管理中所起的作用。【要求准备的材料要点要求准备的材料要点】教师、学生及共同利益方对课程计划的修改意见和建议（学教师、学生及共同利益方对课程计划的修改意见和建议（学院层面）；院层面）；医学部。医学部。 教管科教管科：召开老师、学生座谈会：召开老师、学生座谈会2.教育计划教育计划2.11与毕业后和继续医学教育的联系与毕业后和继续医学教育的联系1.查阅教育计划，了解其课程设置、教学方法和管理等是否与毕业后医学教育和继续职业查阅教育计划，了解其课程设置、教学方

31、法和管理等是否与毕业后医学教育和继续职业发展接轨。发展接轨。2.通过问卷调查等形式了解在校教育对毕业后医学教育和继续职业发展的影响。教育计划通过问卷调查等形式了解在校教育对毕业后医学教育和继续职业发展的影响。教育计划与毕业后医学教育的内容衔接情况，执业医师考取情况及专业毕业生质量况调查。与毕业后医学教育的内容衔接情况，执业医师考取情况及专业毕业生质量况调查。【要求准备的材料要点要求准备的材料要点】课程设置、教学方法和管理等与毕业后医学教育和继续职课程设置、教学方法和管理等与毕业后医学教育和继续职业发展接轨的举措业发展接轨的举措学生科：进行问卷调查；教学科分析学生科：进行问卷调查；教学科分析评价

32、与修订教育计划评价与修订教育计划在校教育对毕业后医学教育和继续职业发展的作用；在校教育对毕业后医学教育和继续职业发展的作用；学生科：问卷调查学生科：问卷调查 3.学生成绩评定体系学生成绩评定体系1.查看学生成绩评定的总体政策，包括考试相关的各种文件、具体考试的设计、及格标准的制定查看学生成绩评定的总体政策，包括考试相关的各种文件、具体考试的设计、及格标准的制定以及执行情况。以及执行情况。2.查阅考试方法改革的具体措施和落实情况。查阅考试方法改革的具体措施和落实情况。3.查阅形成性评价的支撑材料。查阅形成性评价的支撑材料。4.查阅课程考试试卷。查阅课程考试试卷。3.1学业成绩评定体系学业成绩评定

33、体系【要求准备的材料要点要求准备的材料要点】近三年考试相关资料，包括考试通知、双向细目表、近三年考试相关资料，包括考试通知、双向细目表、AB样卷、参考答案、样卷、参考答案、试卷交接清单、装订成册的试卷、试卷分析、成绩表（最终成绩的构成及依试卷交接清单、装订成册的试卷、试卷分析、成绩表（最终成绩的构成及依据）；据）；教管科：考务；教管科：考务；近三年学生实验、见习报告；近三年学生实验、见习报告；技能室牵头：各教研室上交；技能室牵头：各教研室上交；先进考试方法的体现（探索、开发、应用、推广、效果、反馈、改进）；先进考试方法的体现（探索、开发、应用、推广、效果、反馈、改进）；教管科牵头：各教研室去想

34、、去找；教管科牵头：各教研室去想、去找；形成性评价的探索与实施；形成性评价的探索与实施；教管科牵头：各教研室去想、去找；教管科牵头：各教研室去想、去找；各学科考试中如何体现形成性评价及改进措施；各学科考试中如何体现形成性评价及改进措施；教管科：教管科：综合性如多综合性如多站化临床考试，各学科课程本学期开展形成性评价成绩。站化临床考试，各学科课程本学期开展形成性评价成绩。3.学生成绩评定体系学生成绩评定体系3.2考试和学习的关系考试和学习的关系1.抽查考试内容与课程和培养目标的对应情况，考试的导向情况；综合考试的比例。抽查考试内容与课程和培养目标的对应情况，考试的导向情况；综合考试的比例。2.考

35、试管理规章制度及实施情况资料。考试管理规章制度及实施情况资料。3.促进学生学习自我评估的方法与措施。促进学生学习自我评估的方法与措施。【要求准备的材料要点要求准备的材料要点】考试内容与课程目的以及培养目标的对应情况，考试的导考试内容与课程目的以及培养目标的对应情况，考试的导向情况；向情况；各学科考试中综合性试题的比重及体现综合性、融会性的各学科考试中综合性试题的比重及体现综合性、融会性的举措（包括举措（包括PBL和整合课程试题等和整合课程试题等）【落实实施步骤落实实施步骤】教管科：教管科：考试报告单、试卷分析考试报告单、试卷分析；九江学院教师手册九江学院教师手册2010年年4月版中有关考试管理

36、规章制度。月版中有关考试管理规章制度。 本学期期中考试体现综合考试和学生学习的自我评估（本学期期中考试体现综合考试和学生学习的自我评估（教教管科管科：召开学生学习自我评估知识讲座：召开学生学习自我评估知识讲座） 3.3考试结果分析与反馈考试结果分析与反馈3.学生成绩评定体系学生成绩评定体系1.查看考试分析的具体规定；2.抽查考试的分析及反馈情况，包括分析的指标、反馈的对象；3.了解反馈的作用。【要求准备的材料要点要求准备的材料要点】考试分析规定的执行及效果情况，对教与学改进的体现；考试分析规定的执行及效果情况，对教与学改进的体现；【落实实施步骤落实实施步骤】教管科：检查分析教管科：检查分析试卷

37、分析试卷分析。如有必要各教研室对已如有必要各教研室对已归档的试卷分析进行整改归档的试卷分析进行整改 在所有考试完成后必须进行基于教育测量学的考试分析，要将分析结果以适当方式反馈给有关学生、教师和教学管理人员，并将其用于改进教与学。【注释】考试分析包括整体结果、考试信度和效度、试题难度和区分度，以及专业内容分析。 4.学生学生1.考察学校对学生提供支持服务机构设置和人员配备。考察学校对学生提供支持服务机构设置和人员配备。2.考察学校为学生课程选修、成绩评定提供的咨询和指导服务；查阅医学院校奖学金、贷学考察学校为学生课程选修、成绩评定提供的咨询和指导服务；查阅医学院校奖学金、贷学金、助学金、困难补

38、助、减免学费等规章制度，召开学生座谈会，了解这些制度的落实情况金、助学金、困难补助、减免学费等规章制度，召开学生座谈会，了解这些制度的落实情况。3.了解对残障学生的住宿安排情况。了解对残障学生的住宿安排情况。4.考察医学院校提供学生心理咨询服务的时间和地点。考察医学院校提供学生心理咨询服务的时间和地点。5.查阅文档，召开学生座谈会，了解医学院校开展学生心理咨询的情况。查阅文档，召开学生座谈会，了解医学院校开展学生心理咨询的情况。4.3学生支持与咨询学生支持与咨询【要求准备的材料要点要求准备的材料要点】对学习困难学生采取的帮助措施和材料；对学习困难学生采取的帮助措施和材料；学生科学生科4.学生学

39、生4.4学生代表学生代表1.查阅文档或学校提供的证据，了解学生代表参与学校管理、教学改革、课程计划制定、评估及与学生查阅文档或学校提供的证据，了解学生代表参与学校管理、教学改革、课程计划制定、评估及与学生有关事务的情况。有关事务的情况。2.了解学校对学生的意见的处理情况，对改进学校的工作是否发挥了作用。了解学校对学生的意见的处理情况，对改进学校的工作是否发挥了作用。3.查阅文档，了解学校对学生组织的支持和管理情况。查阅文档，了解学校对学生组织的支持和管理情况。4.了解学校学生组织的规章制度和了解学校学生组织的规章制度和活动活动内容。内容。5.考察学校为学生组织开展活动提供的设备和场所。考察学校

40、为学生组织开展活动提供的设备和场所。【要求准备的材料要点要求准备的材料要点】学生代表参与与学生有关事务的情况及证明材料学生代表参与与学生有关事务的情况及证明材料；对学生意见的处理情况及改进工作的作用；对学生意见的处理情况及改进工作的作用；学生科学生科5.教师教师1.考察教师资格认定和教师聘任制度以及教师职责，并查阅近三年来教师资格认定、聘任考察教师资格认定和教师聘任制度以及教师职责，并查阅近三年来教师资格认定、聘任、解聘、退职等的相关资料。、解聘、退职等的相关资料。2.提供教师名单、近三年教学日历、教师教学业绩考核结果。提供教师名单、近三年教学日历、教师教学业绩考核结果。3.生师比。生师比。5

41、.1聘任政策聘任政策【要求准备的材料要点要求准备的材料要点】全职教师与兼职教师职称、学位、年龄、学缘结构全职教师与兼职教师职称、学位、年龄、学缘结构情况；情况；人事科人事科提供，各教研室收集近提供，各教研室收集近3年参加临床年参加临床医学本科教学的老师相关资料及证件复印件。医学本科教学的老师相关资料及证件复印件。 5.2师资政策及师资培养师资政策及师资培养5.教师教师1.考察学校教师的任命、改任、晋升、免职等政策，并是否公示。考察学校教师的任命、改任、晋升、免职等政策，并是否公示。2.考察学校通过奖励、晋升、酬金等方式来认可教师有价值的业务活动的机制。考察学校通过奖励、晋升、酬金等方式来认可教

42、师有价值的业务活动的机制。3.考查教师参与教育计划和教学决策制定的相关规定。考查教师参与教育计划和教学决策制定的相关规定。4.考察学校师资培训及交流计划，检查近三年教师培训和交流项目、实施情况及实施效果。考察学校师资培训及交流计划，检查近三年教师培训和交流项目、实施情况及实施效果。5. 保证教师教学、科研、服务职能平衡的相关政策及实施效果。保证教师教学、科研、服务职能平衡的相关政策及实施效果。【要求准备的材料要点要求准备的材料要点】人事科：人事科：鼓励医生参与教学的措施鼓励医生参与教学的措施人事科、教管科：人事科、教管科：近三年教师培训和交流项目、实施情近三年教师培训和交流项目、实施情况及实施

43、效果（材料）况及实施效果（材料）6.教育资源教育资源6.2基础设施基础设施1.考察学校生均教学及行政用房面积是否符合国家规定。考察学校生均教学及行政用房面积是否符合国家规定。2.考察学校对基础设施是否定期建设，维护良好，能够保证教学需要。考察学校对基础设施是否定期建设，维护良好，能够保证教学需要。3.校园面积是否符合国家规定，校园环境是否幽雅，能够满足师生需要。基础设施的建设校园面积是否符合国家规定，校园环境是否幽雅，能够满足师生需要。基础设施的建设计划及实施情况资料。计划及实施情况资料。4.考察学校生均仪器设备值是否符合国家规定，每年均有一定的新增仪器设备。考察学校生均仪器设备值是否符合国家

44、规定，每年均有一定的新增仪器设备。5.考察学校仪器设备性能是否先进，管理是否严格，维护是否良好。考察学校仪器设备性能是否先进，管理是否严格，维护是否良好。6.确认学校科学实验仪器设备的数量和先进水平是否能够保证教育计划完成。确认学校科学实验仪器设备的数量和先进水平是否能够保证教育计划完成。 【要求准备的材料要点要求准备的材料要点】临床教学基地临床教学及生活用房、临床技能实验室、图书临床教学基地临床教学及生活用房、临床技能实验室、图书馆、仪器设备等基础临床教学设施状况，能否保证教学需要馆、仪器设备等基础临床教学设施状况，能否保证教学需要（各教学基地教室、宿舍、实验室、图书馆、仪器设备配置（各教学

45、基地教室、宿舍、实验室、图书馆、仪器设备配置情况，生均面积，每年学校设备投入情况）情况，生均面积，每年学校设备投入情况）；临床医学临床医学认证办公室汇总：请临床技能室、图书馆、设备科、总务科认证办公室汇总：请临床技能室、图书馆、设备科、总务科、基建科等准备相关资料。、基建科等准备相关资料。6.3临床教学基地临床教学基地6.教育资源教育资源【要求准备的材料要点要求准备的材料要点】临床教学基地建设基本情况（管理人员配备、教学管理制度制定、教临床教学基地建设基本情况（管理人员配备、教学管理制度制定、教学档案建设、床位数、基地学生数、带教教师配备等情况）；学档案建设、床位数、基地学生数、带教教师配备等

46、情况）；现有的社区卫生服务中心教学工作开展情况（自查自评工作）；现有的社区卫生服务中心教学工作开展情况（自查自评工作）；社区卫生服务中心基本情况；社区卫生服务中心基本情况；社区卫生服务中心教学组织机构建设及专职教学管理人员配备情况；社区卫生服务中心教学组织机构建设及专职教学管理人员配备情况；社区卫生服务中心管理制度建设及教学管理档案建设情况；社区卫生服务中心管理制度建设及教学管理档案建设情况；社区卫生服务中心教学质量保障体系建设情况；社区卫生服务中心教学质量保障体系建设情况；社区卫生服务中心临床能力考试管理档案材料；社区卫生服务中心临床能力考试管理档案材料；【落实实施步骤落实实施步骤】上述各条

47、款相关资料全部在医学部上述各条款相关资料全部在医学部“实践教学科实践教学科”落实。落实。临床教学基地按与医学院的关系及所承担的任务，基本上可以分为附属医院、教学医院临床教学基地按与医学院的关系及所承担的任务，基本上可以分为附属医院、教学医院和实习医院三类。教学医院必须符合下列条件：有省级政府部门认可为医学院校临床教和实习医院三类。教学医院必须符合下列条件：有省级政府部门认可为医学院校临床教学基地的资质；学校和医院双方有书面协议；有能力、有责任承担包括部分临床理论课、学基地的资质；学校和医院双方有书面协议；有能力、有责任承担包括部分临床理论课、见习和实习在内的全程临床教学任务；有临床教学规章制度

48、、教学组织机构和教学团队；见习和实习在内的全程临床教学任务；有临床教学规章制度、教学组织机构和教学团队；有一届以上的毕业生证明该医院能够胜任临床教学工作。有一届以上的毕业生证明该医院能够胜任临床教学工作。7.教育评价教育评价7.1教育评价机制教育评价机制1.医学院校必须建立教育评价体系，使领导、行政管理人员、教师和学生能够积极参与教医学院校必须建立教育评价体系，使领导、行政管理人员、教师和学生能够积极参与教育评价活动，形成有效的教育质量监控运行机制，以确保课程计划的实施及各个教学环节育评价活动，形成有效的教育质量监控运行机制，以确保课程计划的实施及各个教学环节的正常运行，并能及时发现问题和解决

49、问题。的正常运行，并能及时发现问题和解决问题。2.教育评价必须覆盖各个教学环节，其重点是对教育计划、教育过程及教育结果状况的检教育评价必须覆盖各个教学环节，其重点是对教育计划、教育过程及教育结果状况的检测。测。【要求准备的材料要点要求准备的材料要点】学院教育评价组织机构及运行情况；学院教育评价组织机构及运行情况；院教育评价机构人员配备数量及素质；院教育评价机构人员配备数量及素质；教育评价管理规章制度及落实情况（学院层面）；教育评价管理规章制度及落实情况（学院层面）；学院各级领导研究、解决教育质量保证问题的情况；学院各级领导研究、解决教育质量保证问题的情况；学院各个教学环节运行及教学活动情况；学

50、院各个教学环节运行及教学活动情况；对评价较差和教学违规事件的处理规定及执行情况；对评价较差和教学违规事件的处理规定及执行情况；【落实实施步骤落实实施步骤】教管科：教管科：落实院、室两级的教育评价，包括备课、预讲试讲、落实院、室两级的教育评价，包括备课、预讲试讲、讲课、实验、见习、作业与辅导、考试、毕业实习等的质量标准讲课、实验、见习、作业与辅导、考试、毕业实习等的质量标准7.教育评价教育评价7.2教师和学生的反馈教师和学生的反馈1.考察学校是否建立定期的、系统的听取教师、学生意见的制度或做法。考察学校是否建立定期的、系统的听取教师、学生意见的制度或做法。2.了解学校对从教师和学生那里得到的信息

51、的处理情况，如何利用这些信息。了解学校对从教师和学生那里得到的信息的处理情况，如何利用这些信息。3.了解教师和学生的反馈信息的利用情况，对改进教学工作发挥什么作用。评教、评学了解教师和学生的反馈信息的利用情况，对改进教学工作发挥什么作用。评教、评学结果和各种教学座谈会记录及管理部门的改进措施。结果和各种教学座谈会记录及管理部门的改进措施。 【要求准备的材料要点要求准备的材料要点】建立定期、系统地听取教师、学生意见的制度或习惯做法；建立定期、系统地听取教师、学生意见的制度或习惯做法；学生科学生科：每月均有信息采集；：每月均有信息采集；对从教师和学生那里得到的信息进行处理，有效利用这些信对从教师和

52、学生那里得到的信息进行处理，有效利用这些信息，并对改进教学工作发挥作用；息，并对改进教学工作发挥作用；教管科教管科+学生科学生科：开展：开展教学座谈会（包括教师和学生）。教学座谈会（包括教师和学生）。7.3利益方的参与利益方的参与7.教育评价教育评价1.考察是否有学校领导、行政管理人员、教职人员和学生参与教育评价，有否相应的规定和实施办法。考察是否有学校领导、行政管理人员、教职人员和学生参与教育评价，有否相应的规定和实施办法。2.查阅文档或学校提供的证据，考察学校在近三年来这方面做得如何。查阅文档或学校提供的证据，考察学校在近三年来这方面做得如何。3.考察学校是否有政府主管部门、用人单位、毕业

53、后教育机构参与教育评价的制度和实施办法。考察学校是否有政府主管部门、用人单位、毕业后教育机构参与教育评价的制度和实施办法。4.近三年来学校与政府主管部门、用人单位、毕业后教育机构之间的沟通情况如何，这些部门对学校教育近三年来学校与政府主管部门、用人单位、毕业后教育机构之间的沟通情况如何，这些部门对学校教育情况的了解程度。情况的了解程度。5.上述有关部门是否给学校提出过改进意见，学校是如何对待、处理的。上述有关部门是否给学校提出过改进意见，学校是如何对待、处理的。 【要求准备的材料要点要求准备的材料要点】教师、学生对参与教育评价的认知情况；教师、学生对参与教育评价的认知情况； -教管科、学生科教

54、管科、学生科学院领导、行政管理人员、教职人员和学生参与教育评价，有相应的规定学院领导、行政管理人员、教职人员和学生参与教育评价，有相应的规定和实施办法；和实施办法；-教管科教管科学院各级领导干部听课制度；学院各级领导干部听课制度； -教管科教管科学院教学督导制度；学院教学督导制度； -教管科教管科学生教学评价及反馈制度；学生教学评价及反馈制度； -教管科教管科毕业后教育机构参与教育评价的制度和实施办法，执行情况和改进措施；毕业后教育机构参与教育评价的制度和实施办法，执行情况和改进措施； -学生科学生科近三年来学校与毕业后教育机构之间的沟通情况，毕业后教育机构对学校近三年来学校与毕业后教育机构之

55、间的沟通情况，毕业后教育机构对学校教育了解程度及其对学校教学工作的意见、建议；教育了解程度及其对学校教学工作的意见、建议；-学生科学生科8.科学研究科学研究8.1教学与科研的关系教学与科研的关系1.医学院校必须明确科学研究是学校的主要功能之一，设立相应管理体系，制定积极的科医学院校必须明确科学研究是学校的主要功能之一，设立相应管理体系，制定积极的科研政策、发展规划和管理办法。研政策、发展规划和管理办法。2.必须为教师提供基本的科学研究条件，营造浓厚的学术氛围，提倡创新和批判性思维，必须为教师提供基本的科学研究条件，营造浓厚的学术氛围，提倡创新和批判性思维，促进教学与科研相结合。促进教学与科研相

56、结合。3.提倡教师将科研活动、科研成果引入教学过程，通过科学研究培养学生的科学思维、科提倡教师将科研活动、科研成果引入教学过程，通过科学研究培养学生的科学思维、科学方法及科学精神。学方法及科学精神。4.必须加强对医学教育及管理的研究，为教学改革与发展提供理论依据。必须加强对医学教育及管理的研究，为教学改革与发展提供理论依据。【要求准备的材料要点要求准备的材料要点】学院、教研室及教师个人结合课题研究开展学术讲座的情况；学院、教研室及教师个人结合课题研究开展学术讲座的情况；科教科科教科牵头，向各教研室发通知要求；牵头，向各教研室发通知要求；教师组织学生开展各类课外科研活动的情况；教师组织学生开展各

57、类课外科研活动的情况；科教科科教科牵头，向各承担牵头，向各承担课题教师发通知要求；课题教师发通知要求；教师将科研成果应用于教学情况（课程内容更新、补充，向学生开展专题教师将科研成果应用于教学情况（课程内容更新、补充，向学生开展专题讲座；改革教学实验项目等）；讲座；改革教学实验项目等）；各教研室上报至各教研室上报至教管科教管科；教师为学生开设学术讲座情况；教师为学生开设学术讲座情况；-教管科教管科【落实实施步骤落实实施步骤】教管科教管科：通知各教研室上交：通知各教研室上交“实习生科内小讲课实习生科内小讲课”记录本及教学查房记录记录本及教学查房记录；院内学术讲座相关资料；院内学术讲座相关资料；科研

58、科：科研科：建议请科研成果获奖者向学生开展相关学术讲座。建议请科研成果获奖者向学生开展相关学术讲座。8.科学研究科学研究8.2教师科研教师科研【要求准备的材料要点要求准备的材料要点】科教科科教科：按要求准备材料：按要求准备材料 1.考察学校教师承担科学研究项目的情况，包括课题数量、档次、经费等。2.考察上述教师科研成果及应用情况。8.3学生科研学生科研8.科学研究科学研究1.医学院校必须将科学研究活动作为培养学生科学素养和创新思维的重要途径，采取积极、有效医学院校必须将科学研究活动作为培养学生科学素养和创新思维的重要途径，采取积极、有效措施为学生创造参与科学研究的机会与条件。措施为学生创造参与

59、科学研究的机会与条件。2.课程计划中必须安排适当的综合性、设计性实验，为学生开设学术讲座、组织科研小组等，积课程计划中必须安排适当的综合性、设计性实验，为学生开设学术讲座、组织科研小组等，积极开展有利于培养学生科研能力的活动。极开展有利于培养学生科研能力的活动。【要求准备的材料要点要求准备的材料要点】创新性科学实验教学安排情况；创新性科学实验教学安排情况；综合性、设计性实验课开设情况（即实验内容涉及相关课程的综合知识或综合性、设计性实验课开设情况（即实验内容涉及相关课程的综合知识或相关课程知识的实验）；相关课程知识的实验）；学生创新能力培养计划和措施；学生创新能力培养计划和措施；学校教学实验室

60、面向学生开放情况（包括实验室开放的范围、时间、内容学校教学实验室面向学生开放情况（包括实验室开放的范围、时间、内容及对学生的覆盖面）；及对学生的覆盖面）；教管科教管科+技能室；技能室；学校教学实验室面向学生开放记录；学校教学实验室面向学生开放记录；教管科教管科+技能室。技能室。【落实实施步骤落实实施步骤】教管科教管科：先组织各教研室人员学习：先组织各教研室人员学习“综合性、设计性实验课综合性、设计性实验课”相关知识，相关知识，再由教研室自行开设后上报材料；建议各教研室修改教学计划（必须开设一再由教研室自行开设后上报材料；建议各教研室修改教学计划（必须开设一定比例的综合性或设计性实验课程）；定比