争论的故事教案

1、.苏教版小学语文三年级下册第八单元25.争论的故事一、教学目的1. 学习本课生字新词；可以正确、流利地朗读课文，概括课文主要内容。2. 可以读出人物争论时的不同语气，体会“大声争辩、不以为然、争论不休、两全其美等词语表达的情意。3. 懂得“不管做什么事情，都要抓住时机，先做起来的道理。二、教学重难点 可以读出人物争论时的不同语气，体会“大声争辩、不以为然、争论不休、两全其美等词语表达的情意。三、前置学习活动1. 自学生字，读准字音，描红仿写生字，争取写正确、标准。读准生字新词，查字典理解“大声争辩、不以为然、争论不休、两全其美的意思。2. 练习朗读课文，把课文读正确，争取读流利。3. 读懂故事

2、主要内容，简要地说说故事的起因、经过和结果。四、教学过程【板块一】读字词 概述故事1. 导入：老师画个字：你们猜一猜，师画字看仔细了上面像个小爪子，下面是个“又，这一上一下都是手，都想要中间的东西。什么字？生答复。2.今天，我们就来学习一个争论的故事。伸出手一起写。齐读课题。3. 课前已经练习读了课文，你读了几遍？能读纯熟吗？师理解读书情况。4.字词能读准吗?谁来试一试?出示词语： 煮 烤 评理 剖开 烟熏火燎 皮香肉嫩 不以为然 争论不休 两全其美 无影无踪 赞许 大声争辩5 课文能读懂吗？盛老师讲的这个“争论的故事在课文的第几自然段？指生说。2-5段6. 我们先来读一读这个故事。指名读。读

3、的同学要做到读正确，争取读流利，听的同学要认真听，读错的地方，要及时提出来。及时练读易错的字音及难读的词句.7. 把故事读通顺了。故事读懂了吗？谁来填一填？当一群大雁在兄弟俩头上飞过的时候，兄弟俩很想射下来充饥，哥哥想怎么吃：出示：哥哥：我要是能把大雁射下来就_着吃。弟弟想怎么吃？弟弟：依我看，只有用火_才好吃。然后呢兄弟俩_谁也说服不了谁。老人给了他们兄弟俩一个什么建议？老人：你们把大雁_，煮一半，烤一半，不就两全其美了吗？哥哥、弟弟、老人，三个人物对怎么吃大雁有不同的看法。结果呢？大雁早已飞得_了。8 看课题，这是一个故事，故事有它的起因、经过和结果。你能不能用上大屏幕上的这些词语，简单地

4、说说故事的起因、经过和结果。给大家一个开头：兄弟俩看见大雁飞过，很想射下来充饥， 指生说。师指导学生用上词语简单、清楚地说说故事的起因、经过和结果。老师也试着说了一段，请同学们帮老师把词语填写正确。兄弟俩看见大雁飞过，很想射下来充饥起因。哥哥想 着吃，弟弟觉得 才好吃，他们俩 。老人建议把大雁 开， 一半， 一半，这样就_了。兄弟俩都很满意经过。可是，大雁早已飞得 了结果。自由练说，指名说。老师小结：只要我们讲清故事的起因、经过、结果，就把握住了故事的主要内容。【板块二】朗读对话 感受争论1. 再看课题，这是一个争论的故事，哪个自然段讲了哥哥和弟弟的争论？指生说。第三段2. 哥哥、弟弟是怎么争

5、论的呢？两人一组，一个当哥哥，一个当弟弟，分角色读读这段话。看谁能读出争论的语气？自由练读。3. 我们先来看一看第一次争论。指小组读，其他同学仔细听，他们有没有读出争论的语气。师生评价读得情况。老师与学生范读，生听，读得怎样，好在哪里?读出了兄弟俩很想按自己的想法吃引导抓住“要是就煮着吃“ ？只有烤才好吃。读出兄弟俩很想按照自己的想法吃。出示反问句比照读，体会反问句争论的语气更强烈。出示总结方法：抓重点词，标点同位分角色再读。4. 我们再来看第二次争论。找找重点词、标点。生自读，圈一圈重点词。指名读，读出争论的语气了吗？师生评价。假如把这三个词语读好，争论的味道就更加剧烈了。 “不以为然，大声

6、争辩、很不服气 词语变红。 师引导:哥哥认为弟弟说的对吗？生答复。哥哥“不以为然应该是一副什么样子？指生用动作表情表示“不以为然。理解“不以为然。“大声争辩你能读懂吗？读一读哥哥的话就知道是不是读懂了。指生读，师生评价。生加上动作再读，指名表演。弟弟“很不服气该怎么表现？语气应该是怎样的？生说一说自己的建议注意读好三个标点符号。同位再读一读，指名读一读。5. 把兄弟俩第二次争论连起来读一读，试着加上表情动作会更加形象生动。多种方式读。6. 兄弟俩还在继续争论，看着大屏幕上的台词接着争论下去。出示：哥哥说：“_！弟弟说：“_！就这样，兄弟俩你一句，我一句，争个没完没了，争个不停，就是“争论不休生

7、说一说“休的意思。板书：争论不休7. 还好一个老人经过这里，给兄弟俩出来一个“两全其美的好主意，指生读。“这时有个老人经过这里，兄弟俩就找他评理。老人觉得他俩说的都有一定的道理。就建议说：你们把大雁剖开，煮一半，烤一半，不就两全其美了吗？“兄弟俩都很满意，谁也不再说什么。可是，他俩抬头一看，大雁早已飞得无影无踪了。8. 兄弟俩只顾着争论不休，两全其美的方法有了，可是大雁却飞得无影无踪了。 【板块三】领悟寓意 积累词语1. 这个故事是古代的一个小笑话。你觉得故事中的兄弟俩可笑吗？可笑在哪儿？指生说。2. 这个小笑话除了让我们觉得可笑，还让我们明白了什么道理呢？指生说。3. 盛老师把这个故事讲给大家听，文中的同学们和大家一样聪明。出示句子：“这兄弟俩真笨，白白让大雁飞跑了。“不是他们笨，而是他们没有抓住时机。“兄弟俩这样争论下去，时间白白浪费了。“不管做什么，关键是要先做起来。齐读这几句话。4. 是呀！我们无论做什么事情，都不要浪费时间，要抓住时机，先做起来。板书： 先做起来5. 送给大家一个成语歌，出