李校长民主生活会发言稿

1、团结、和谐，建一流班子，开创二中工作新局面沁阳市第二中学 李小党根据局党组的要求，在开这一次党员民主生活会前，党员同志都要再一次学习沁阳市教育系统党员干部学习读本，领导班子要广泛征求党员及教职工对学校及学校领导干部的意见和建议。我通过近两天的时间，学习了沁阳市教育系统党员干部学习读本，这本书收录的文章都是市委领导和局党组书记近年来的重要讲话精神，以前我们都贯彻学习过，但这次再一次学习后，感觉到还是有不少新的感受，又一次使我深切体会到市委领导和局党组书记对我们的殷切期望，再一次感受到自已作为一名二中校长肩上的重任。我们也收到了不少党员同志及教职工对学校、对我们领导的意见和建议，我在此感谢这些同志

2、对我们工作的信任和支持。为召开这次民主生活会，我想了很多。我首先回顾了我们近几来领导班子同心同德，带领广大教职工艰苦卓绝走出学校困境的辛苦历程，同时也看到了我们学校目前所处的现状-瓶颈状态。我们到底存在哪些问题，怎样有效解决这些问题？从哪方面下手，如何去抓？怎样才能使得我们二中的教育教学工作突破目前的瓶颈状态，再上新台阶是我一直在想的问题。下面就谈谈我的想法。一、 团结一心，艰苦卓绝，成绩喜人我是2007年春调入二中，至今已5年，回顾这5年来的工作，取得了一些成绩，一是教师队伍结构更加合理，内部竞争更加激烈；二是学校教师整体精神风貌更加团结和谐、积极向上；三是学校环境格局正趋于合理；四是学生行

3、为习惯更加良好、学习氛围更加浓厚。教学成绩明显提升，从2007年我校升入一中人数33人，5年来，我们一步一个脚印，2008年88人，2009年120人，2010年159人，2011年达到242人，成功进入焦作市前10强，荣获焦作市初中教育质量一等奖的荣誉称号。更加喜人的是，这次我们学校初三年级在第三次质量检测当中，获得了全市公立学校第一名的好成绩，这一方面得益于局党组的正确领导，另一方面是在座各位及全体教师5年来奋斗的结果。校园文化方面，我们逐渐在实现文化育人的目标，灯箱、奇石、文化长廊，包括后小院的改造，学校危楼的拆迁，教师自行车棚的新建，教学楼的加固，北教学楼的开建，投资160万元的学校餐

4、厅即将招标，一项项的工作展开，使沁阳二中显得更加富有生气和活力。学校也先后获得省级园林单位，省级校园文化艺术工作先进单位。学校体育艺术工作成效显著，已成为沁阳市龙头学校。成立于2009年的高帮鼓队多次在全市各种活动中进行精彩表演，学校的体育、合唱、舞蹈、书法、绘画都多次在焦作市级和沁阳市级活动中获得大奖。这些成绩的取得都是与我们全体每一位同志的努力分不开的。在这里，我再一次感谢大家，感谢大家齐心协力、共同奋斗，勇于拼搏，能为学校从大局着想的精神，二、 分析现状，找准问题，寻找突破成绩不可抹灭，但是我们要看到我们现在存在的问题。我们这两年确实通过努力，已走在全市前列，已基本能和城区实验中学、外国

5、语中学这几个学校抗衡，我们的教育教学正处在平稳期、过度期，目前呈现出一种瓶颈状态，如何能打破现在的瓶颈状态，再创新高，这需要我们找准问题，寻找突破，克难攻坚，打造特色二中，创下二中教育品牌。我认为目前我们学校仍存在以下问题：（1）学生行为习惯、文明素养有待进一步提高。（2）教师队伍素质有待进一步提升。（3）学校的过程管理有待进一步细化。（4）校园文化建设工作有待进一步规划。（5）学校工作的创新性与主动性有待进一步加强。分析个人原因，我觉得自己在以下几个方面做得不够：1、 理论学习不够深入，联系实际不够紧密。科学的理论是指导我们行动的指南，是做好一切工作的基础，只有学好理论知识，才能进一步武装我

6、们的头脑，才能更好地指导今后的工作。因缺乏认识，使得相关理论学习不足，学习缺乏系统化，所以有些工作不能站在更高的层次，用理论指导自身工作，把理论和实际紧密结合起来，处理问题相对缺乏灵活性。2、深入不够，缺乏沟通，指导不到位。（1） 思想上总认为自己的外部事情太多，所以深入课堂听评课的时间还不够多，因此督促教师提高教育教学能力的力度不够，导致教师课堂效率仍然偏低。（2） 对职工生活、工作的现状及思想动态，了解不及时，和教师之间缺乏沟通，对教师思想缺乏必要的心理疏导和给予必要的专业化成长指导，使得部分教师没有很好的定位自己，没有任何追求，从而产生职业倦怠，工作积极性不高。（3） 对工作落实情况缺乏

7、必要的了解，督促、指导的不到位，使得部分工作布置下去后，完成得不容乐观。3、 缺乏系统的管理体系，管理不够精细化。学校工作千头万绪，要想有条不紊，需要完整、系统化的管理体系，但是我们学校的工作仍存在很多的漏洞，过程管理不够精细化，比如行管教师管理就存在没有很好的量化办法的问题，导致干与不干差别不大，干好与干不好一个样，工作好坏全凭个人的主动性，一定程度上打击了老师们的工作积极性。这与我个人过于主张人性化管理的思想有关，没有很好地权衡人性化管理与制度化管理的比重。4、工作缺乏系统性、持久性和创新性。德育工作我校非常重视，但工作一直没有大的起色，学生的行为习惯和文明素养仍不能乐观。当然，德育工作不

8、是一朝一夕的事情，不可能立杆见影。我认为德育工作我们缺乏系统化、持久性和创新性，从我自身分析原因，我认为我本人没有对德育工作进行系统化的梳理，没有给予相应的指导，没有能创新性地开展工作，导致我们的德育工作一直处于层面上，很多活动都处于应付状态，没有上升到理论的高度，效果也就不大理想。三、 下步工作措施1、用理论指导实践，用实践深化管理不断学习理论知识，努力提升自已理论联系实际的能力，用理论指导实践。学校的德育工作纷繁复杂，如何把德育工作抓得有声有色，真正见实效，我们将通过领导班子研究，上升德育工作高度，形成德育工作理论，用理论指导实践，然后通过实践检验理论，不断调整方式方法，细统、创新、持久化

9、德育工作，促使学校管理工作再上新台阶。2、细化制度，分工明确，责任到人。学校将从制度管理入手，细化制度，建立起“谁分管的谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁的班级谁负责”、“谁的课堂谁负责”的岗位责任制，为精细化管理奠定基础。一方面激发其主人翁意识和工作责任感，提高教职工自我成就感，增强工作效率；另一方面更多地让教职工参与学校管理，增加了管理的透明度与可信度，增强认同感，使学校与教职工形成一个共同体，人人明确自己的成功、成长与学校发展的密切关系，提高教职工的自豪感、责任心和使命感。3、增强创新意识，提升管理能力。通过不断学习，增强创新意识，提升自已的管理能力，并引导和督促中层以上领导加强学习，从

10、而打破思维定势，在发展思路上创新，在工作落实举措上创新，在管理模式上创新，使常规工作常抓常新。4、引领教师成长，打造高素质的工作团队（1）深入教学一线，深入教师，通过谈心的方式多和教师沟通，及时了解教职工的思想动态，对教师进行必要的心理疏导和给予一定的专业成长指导，为年青教师规划发展前景，引导教师以乐观积极的心态投身教育教学。（2）通过购买一定量的教育教学管理书籍，指导教师读书和写教学反思，驱使部分教师由教书匠向学者型转变，以此带动全体教师热爱学习，从而丰富教育思想，打造高素质的工作团队。（3）开办学校文化大讲堂，聘请名家讲学，激发教师的工作热情及参与热情，弘扬正气，增加凝聚力，不断培养教师的学习力，为创二中教育品牌奠定