八年级下册物理教案：10.1浮力 复习教案

1、.浮力专题复习教学目的；1、知识与技能目的：1、理解浮力是怎样产生的。2、知道浮力的大小等于什么？3、知道物体的浮沉条件4、知道浮力的应用。2、过程与方法：  通过对老师所设计、进展的实验的观察、分析，回忆和加强浮力相关知识，加强对浮力知识的理解，进步应用浮力知识解决相关问题的才能。3、情感态度与价值观：  通过对浮力知识的应用，初步建立应用科学知识的意识。教学重点：1、通过实验和二力平衡的知识，认识浮力和物体的浮沉条件2、通过实验加强对阿基米德原理的理解教学难点：1通过对生活中浮力的应用分析，进步学生的分析、解决问题的才能，建立应用科学的意识。2、以实验为主导，打破学生浮

2、力知识中相关的薄弱点。教学过程：一、浮力及浮力的方向：1、实验引导2、问题：我们所学的浮力有什么区别于其它力的特殊性质？学生讨论、答复2、如图：物体重10N，漂浮在水面上，请在图中画出物体所受的力，并   说明作图的理论根据。   学生做图，并讨论答复做图的理论根据。3、在液体中下沉的物体受不受浮力的作用？你能否设计一个实验进展验证？   学生讨论、答复。二、浮力的测量：1、如何测量浸在液体中物体所受浮力？学生讨论、答复。2、老师实验引导3、以此实验为根底，还可以进展哪些与浮力有关的实验？如何进展实验？老师引导、实验、学生讨论、答复、

3、总结。验证在水中下沉的物体受浮力的作用验证物体浸没前，所受浮力的大小与物体浸在液体中的深度有关浸没前物体浸在液体中越深，排开液体的体积越大，所受浮力越大物体浸没在液体中所受的浮力与物体浸在液体中的深度无关体积不变，排开液体的体积不变，所受浮力不变验证阿基米德原理。验证阿基米德原理还需要添加哪些器材？添加器材的目的是什么？三、阿基米德原理：1、老师实验引导2、表述：浸在   浮力大小等于排开液体所受的重力3、原理式：F浮= G排   F浮=G排=m排g=液gV排4、由阿基米德原理可知：浸在液体中物体所受的浮力大小只与液体的密度和排开液体的体积有关。5、拓展

4、：浮力产生的原因是液体对物体向上和向下的压力差，你能否利用此知识点和压强的相关知识，推出如图正方体物体在液体中所受的浮力大小？写出详细的推导过程，正文体的边长为L，上外表距液面的间隔 为h。5、练习：把等质量的实心铜球和铁球分别挂在弹簧测力计下并浸没入水中，那么            A、  挂铁球的弹簧测力计的示数较大             &

5、#160;                B、  挂铜球的弹簧测力计的示数较大C、  两测力计的示数相等D、  无法确定四、物体的漂浮、悬浮条件：F浮=G  1、分析：F浮=G排=G      m排g= m物g    m排= m物   2、例题：1密度为0.6×103kg/m3质量为600g的木块，放盛满水的烧杯中，静止时排开水的质量为_g ，所受浮力为_N。    2质量为50g的鸡蛋放入盛有盐水的烧杯中，鸡蛋悬浮在盐水中，那么鸡蛋所受的浮力为_N五、浮力的应用：  1、轮船：漂浮：F浮=G      2、潜水艇：依靠改变自身的重力来实现上浮和下潜的。  3、气球、飞艇：气囊中装有密度比空气小的气体；依靠改变自身重力、自身体积来实现上升和下降。  4、与密度计相关的知识：漂浮 F浮=G   G不变，那么