八年级下册生物8.2用药和急救说课稿_第1页
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文档简介

1、.?用药和急救?说课一、说教学思想本节课是根据生物课程标准的详细目的设计的，结合道德课堂教学的要求，老师由单纯的讲授者转变为引导者、设计者和参与者，注重以学生为主体，调动学生的学习积极性和主动性，根据学生学习规律、成长特点，我制作了多媒体课件，安排了小组讨论、分组设计等活动，优化课堂构造，进步课堂教学实效。二、说教材本节课的内容来自八年级下册第八单元第二章，本章是从传染病到安康问题的过渡部分，主要分为两个方面内容学习，第一课时安排学生学习生活中根本的用药常识，在学习的内容和形式上，比较活泼新颖，实用性强，教学安排上强调学生的参与性，让学生理解、掌握生活中的平安用药常识，进步自我保健才能。三、说

2、学生：处方药和非处方药着两个名词对多数同学来讲比较陌生，学生在生活中经常和药品接触，学习和掌握一些平安用药的常识是必要的，学生也是非常感兴趣的。本节内容结合生活严密，学生参与性强，但整体上临近期末，学生各项学习任务重，个别学生忘搜集药物使用说明书，为了在分组讨论中，使活动获得实效性，我事先自己准备一些，在讨论时分开。四说教学目的知识要求通过阅读教材，区别处方药和非处方药。概述平安用药的根本常识。才能要求：培养学生通过阅读药品说明书来理解药品的主要知识的才能和实际应用才能。通过小组讨论的方式、培养学生主动考虑问题的才能以及积极参与和合作精神。情感要求：培养学生根据病情对症用药、对自己和别人的安康

3、认真负责态度。五说教法：本节课我用多媒体辅助教学，小组讨论，安排设计活动相结合的方法。六、说学习过程创设情景、导入新课：上课前我搜集准备了二组数据，让学生从数据中体会到合理用药和平安用药的重要性，进而对我国医药学的悠久历史进一步理解，让学生认识到中华民族医药学的博大精深，让学生想迫切理解平安用药的一些常识，从而引入新课。通过展示课件：讲授平安用药的常识，从药物品种的分类，一“OTC制度的由来，解读药物使用说明书等。分组讨论，进步认识：让学生分组讨论，明确分组讨论的要求，讨论的内容。老师巡回指导。按讨论前的要求，让各组学生进展表达交流，老师可以点评，学生也可以互评。稳固提升：安排三道典型的选择题和两道考虑题，以到达知识的迁移。引导学生设计家庭常用小药箱，介绍常用的一些家庭用药，药箱的大致装备。最后明确学习目的，对本节课的知识进展梳理。七、说板书设计 本节课的

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