苏科版八年级物理下册：第六章第二节用天平测量物体质量导学案设计含答案

1、物理学科第六章新课程导学学案导学内容：6.2 用天平测量物体质量日期： 2020 年 2 月 17 日一、学习目标：1. 通过练习，学会使用天平及测量固体和液体的质量的方法；2. 通过活动学会测量微小物体的质量。领会误差的含义；3. 学会根据实验原理设计测量步骤。二、学习重难点：1. 学会测微小物体和质量2. 测量液体质量三、作业布置：完成导学案四、学习内容：1） 、导 学：1. 物体 叫物体的质量质量是物体的一种， 它不随物体的、 、 的改变而改变。2. 在国际单位制中，质量的主单位是， 符号是 。 常用的质量的单位有、和 ， 1t=kg=g=mg3. 实验室用来测量质量的基本工具是，实验室

2、常用的天平有天平和天平。4. 托盘天平的使用方法：“看”：观察天平 以及游码在标尺上的 “放”：把天平放在,把游码放在。“调”：调节天平使指针指在 ,这时。5. “称”： 把被测物体放在， 用 向 盘加减砝码，并调节 ， 直到 或 。“记”：被测物体的质量=+注意事项：A不能超过天平的秤量 , B保持天平干燥、清洁。2） 、合 学：交流与讨论1 ：将一段1cm长的棉线放在天平的左盘里，能称出它的质量吗？怎样才能测出这段棉线的质 量？怎样能尽快知道一盒大头针的数量？说说你的方法。创设问题情境，让学生讨论：书本中小华和小明提出的方案哪种更精确呢？进行实验：实验时，观察天平的最大测量范围，标尺的分度

3、值为把天平放在，把游码移到，并调节，直到天平平衡。3、按书本的表格进行实验，并将结果填入表格中4、交流与评估学生通过实验自己体验到可以用“测多算少”的方法来测量微小物体的质量方法指导：当被测物体的质量较小时，你的测量方法是 交流与讨论2:怎样测量水的质量？用那种方法测可以使实验误差减小？学生思考，说出设计方案设计方案一：1、先测出烧杯的质量 2、测量烧杯和水的总质量 3、计算出水的质量设计方案二：将上述步骤 1、2颠倒上述哪种方案更合适？如果实验顺序颠倒，将会使实验结果 （偏大或偏小）结论：设计方案一更合适，如果将步骤1、2颠倒，则烧杯中将会有一些水没有倒净、所以测出的烧杯的质量将会偏大，计算

4、出水的质量会偏小问题探究3如何测出一个金属回形针的质量创设问题情境，让学生讨论：书本中小华和小明提出的方案哪种更精确呢？进行实验：实验时，观察天平的最大测量范围 ,标尺的分度值为 把天平放在 ,把游码移到 ,并调节 ,直到天平平衡。3、按书本的表格进行实验，并将结果填入表格中4、交流与评估学生通过实验自己体验到可以用“测多算少”的方法来测量微小物体的质量学生实验：用托盘天平测烧杯中水的质量步骤：1.2.3.数据记录序号烧杯和水的总质量 m/g空烧杯的质量m/g烧杯内水的质量m/g123三）、点学：设计方案一：1、先测出烧杯的质量 2、测量烧杯和水的总质量 3、计算出水的质量设计方案二：将上述步

5、骤 1、2颠倒上述哪种方案更合适？如果实验顺序颠倒，将会使实验结果 （偏大或偏小） 结论：设计方案一更合适，如果将步骤1、2颠倒，则烧杯中将会有一些水没有倒净、所以测出的烧杯的质量将会偏大，计算出水的质量会偏小四）、拓学：1 .物体的形状、位置、状态的变化对其质量大小的影响用天平称量一块橡皮泥的质量，然后把橡皮泥捏成其它形状后，用天平称量它的质量会变 吗？把一块冰放入装有热水的烧杯中，然后把烧杯放在天平上称量，当冰熔化为水后，它们的质量会变吗？大量的实验证明，说明质量不随 、的改变而改变。所以质量是物体的一 种.2 .方方同学使用天平测量橡皮的质量，按照常规操作，步骤如下：a.将天平放于水平桌

6、面上；b.将游码移至横梁标尺零点，调节平衡螺母；c.将被测物体放在右盘中，使用镣子在另一盘中加减祛码，移动游码，使天平再次平衡；d.盘中祛码的总质量，加上游码指示的质量值，就是橡皮的质量；e.整理器材.以上步骤中，有一个步骤不完整，有一个步骤有错误，请在下列括号中填上该步骤的字母代 号，并在横线上补充和改正.(1)不完整的是步骤()，应补充： ;(2) 有错误的是步骤(), 改正： 。3.下列有关估测值的说法，符合实际的是()A.一个苹果质量约有1.5kgB.冬天，洗澡水的温度约为 78cC.某中学生重约为 500ND.蜗牛爬行的速度约为 0.1m/s五)、测学：1 .调节横梁平衡时，某同学忘

7、了把游码放在标尺的最左端的零刻度线处，这是会出现两种情况：一种是无论你怎样旋动平衡螺母，横梁总不会平衡；二是即使能将横梁调平，但在 测量时，会使被测物体的质量偏 ,造成误差较大。2 .在放祛码进行测量时， 发现天平横梁不平， 便旋动平衡螺母代替祛码和游码，若将平衡螺母向右旋，会使被测物体质量的测量值偏 ,反之，若将平衡螺母向左旋，会使被 测物体质量的测量值偏 。3 .有一架放在水平桌面上的托盘天平，某同学调节它的横梁平衡时忘记了把游码放在标尺 左端的“ 0”点，当天平平衡并开始称量某物体的质量时才发现游码已有读数0.2g ,他没有重新调整天平，此时称量某物体质量所用的祛码有10g、2g、游码为

8、0.5g ,则这个物体的质量是。4 .用天平称一粒米的质量，下列说法中比较简单而又比较准确的是 ( )A.先称出100粒米的质量，再通过计算求得B.把1粒米放在一只杯子里，称出其总质量，再减去杯子的质量C.把1粒米放在天平上仔细测量D.把1粒米放在天平上多次测量，再求平均值5 .如下两项实验：用刻度尺测细铜丝直径：把细铜丝在铅笔上紧密排绕50圈，然后用刻度尺量出线圈的总长度再除50圈；测一个大头针的质量：先测出100个大头针的总质量，再除以100;这两项实验的思想方法是相同的，这两项实验遇到问题的共同特点 是, 解决办法的共同特点6 .使用托盘天平时，以下说法或做法中错误的是()A.加减祛码时

9、，可用手直接轻拿轻放祛码B.不允许把化学药品直接放在托盘中C.被测物体的质量不允许超过天平的最大称量范围D.被测物体的质量等于右盘中祛码的总质量加上游码所指示的质量值7 .一架托盘天平游码标尺上的最小刻度值（分度值）是 0.2g ,标尺上的最大示数是 5g。把 天平放在水平台上调好后，在天平的左盘放入被测物体，右盘放入一个5g的祛码，横梁指针指在分度盘中线的右边；从右盘取出5g祛码后，放入两个2g的祛码，指针指在分度盘中线的左边。要测出被测物体的质量，应 （）A.将平衡螺母旋出B.以5g和4g的平均值4.5g作为被测物体质量C.将平衡螺母旋入D.移动游码，使指针指在分度盘中线8 .某同学用一已

10、调好的托盘天平测一物体的质量，测量完毕后才发现错误地将物体放在了天平的右盘，而将祛码放在了天平的左盘。因无法重测，只能根据测量数据来定值。他记 得当时用了 50g、20g、和10g三个祛码，游码在标尺上的位置如图所示，则该物体的质 量为（）A. 81.4g B. 78.6g C. 78.2g D. 81.8g<<用天平测量物体的质量>> 答案一） 、导 学：1. 物体含有物质的多少叫物体的质量质量是物体的一种物理属性，它不随物体的形状、状态、位置的改变而改变。2. 在国际单位制中，质量的主单位是千克，符号是 Kg。常用的质量的单位有 g、mg和t, 1t=1000kg=

11、10 6g=109mg3. 实验室用来测量质量的基本工具是天平，实验室常用的天平有托盘天平天平和物理天平。4. 托盘天平的使用方法：“看”：观察天平量程和分度值以及游码在标尺上的位置“放”：把天平放在水平桌面上，把游码放在0刻度线“调”：调节天平使指针指在分度盘中央刻度线，此时天平平衡。 。“称”：把被测物体放在左盘，用镣子向右盘加减祛码，并调节游码，直到指针指在中央刻度线或指针左右摆动幅度相同。“记”：被测物体的质量=祛码质量+ 游码所示的质量注意事项：A不能超过天平的秤量量程，B保持天平干燥、清洁。4） 、拓学：1. 物体的形状、位置、状态的变化对其质量大小的影响用天平称量一块橡皮泥的质量

12、，然后把橡皮泥捏成其它形状后，用天平称量它的质量会变吗？把一块冰放入装有热水的烧杯中，然后把烧杯放在天平上称量，当冰熔化为水后，它们的质量会变吗？大量的实验证明，说明质量不随形状、位置、状态的改变而改变。所以质量是物体的一种物理属性。2. 方方同学使用天平测量橡皮的质量，按照常规操作，步骤如下：a.将天平放于水平桌面上；b.将游码移至横梁标尺零点，调节平衡螺母；c.将被测物体放在右盘中，使用镣子在另一盘中加减祛码，移动游码，使天平再次平衡；d.盘中祛码的总质量，加上游码指示的质量值，就是橡皮的质量；e.整理器材.以上步骤中，有一个步骤不完整，有一个步骤有错误，请在下列括号中填上该步骤的字母代号

13、，并在横线上补充和改正（1）不完整的是步骤 A,应补充：调节平衡螺母使天平平衡；（2）有错误的是步骤 C,改正：被测物体放在左盘。3. 下列有关估测值的说法，符合实际的是（C）A. 一个苹果质量约有1.5kgB. 冬天，洗澡水的温度约为78C.某中学生重约为 500ND.蜗牛爬行的速度约为 0.1m/s5） 、测学：1 . 调节横梁平衡时，某同学忘了把游码放在标尺的最左端的零刻度线处，这是会出现两种情况：一种是无论你怎样旋动平衡螺母，横梁总不会平衡；二是即使能将横梁调平，但在测量时，会使被测物体的质量偏大，皿误差较大。2 .在放祛码进行测量时，发现天平横梁不平， 便旋动平衡螺母代替祛码和游码，

14、若将平衡螺母向右旋，会使被测物体质量的测量值偏小，反之，若将平衡螺母向左旋，会使被测物 体质量的测量值偏大3 .有一架放在水平桌面上的托盘天平，某同学调节它的横梁平衡时忘记了把游码放在标尺 左端的“ 0”点，当天平平衡并开始称量某物体的质量时才发现游码已有读数0.2g ,他没有重新调整天平，此时称量某物体质量所用的祛码有10g、2g、游码为0.5g ,则这个物体的质量是12.3g4 .用天平称一粒米的质量，下列说法中比较简单而又比较准确的是 （A ）A.先称出100粒米的质量，再通过计算求得B.把1粒米放在一只杯子里，称出其总质量，再减去杯子的质量C.把1粒米放在天平上仔细测量D.把1粒米放在

15、天平上多次测量，再求平均值5 .如下两项实验：用刻度尺测细铜丝直径：把细铜丝在铅笔上紧密排绕50圈，然后用刻度尺量出线圈的总长度再除50圈；测一个大头针的质量：先测出100个大头针的总质量，再除以100;这两项实验的思想方法是相同的，这两项实验遇到问题的共同特点是 待测物体太小无法直接测量，解决办法的共同特点是侧多算少。6 .使用托盘天平时，以下说法或做法中错误的是（A）A.加减祛码时，可用手直接轻拿轻放祛码B.不允许把化学药品直接放在托盘中C.被测物体的质量不允许超过天平的最大称量范围D.被测物体的质量等于右盘中祛码的总质量加上游码所指示的质量值7 .一架托盘天平游码标尺上的最小刻度值（分度值）是 0.2g ,标尺上的最大示数是5g。把天平放在水平台上调好后，在天平的左盘放入被测物体，右盘放入一个5g的祛码，横梁指针指在分度盘中线的右边；从右盘取出5g祛码后，放入两个2g的祛码，指针指在分度盘中线的左