部编版-语文-二年级上册-部编版二上《语文园地七》教学设计

1、部编版-语文-上册-打印版语文园地七教学设计教学目标：1 .学用字词句，认真读词语。2 .通过诵读、体会数九歌，帮助小学生积累经典诗文。3 .阅读分不清是鸭还是霞，体会绕口令的有趣。教学重点：积累数九歌等经典诗文。教学难点：阅读分不清是鸭还是霞，体会绕口令的有趣。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、揭题导入今天我们学习语文园地七的内容。（板书：语文园地七）二、学用结合板块一：识字加油站海滩椰树贝壳沙漠胡杨骆驼高原雪莲骏马悬崖青松雄鹰1 .读一读，借助拼音，读读这些词语，认识一下我国不同地方的植物和动物。2 .注意以下字的读音。滩椰壳漠骆驼骏悬崖3 .想一想：以上词语向我们展示了我国的哪些地方

2、？（板书：地方）海滩沙漠高原悬崖板块二：字词句运用1.用部首查字法查下面的字。（板书：部首查字法）要查的字丫部首J部首页伽除去部苜 有几回4字的页码一读音产组词/亏辛4申.丹4-1(1)回顾部首查字法的步骤。a.找出所查字的部首，数清部首笔画。b.在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的 页码。c.按这个页码找到“检字表”中相应的那一项，并从这一页中找出要查的部 首。d.数清所查字的笔画(除去部首的笔画数)，按这一部首中笔画排列顺序找 到所要查的字。(2)这几个字都是独体字，独体字的查法：独体字是部首的查整体；独体 字不是部首的查起笔，就是第一笔的意思。2 .你见过下面

3、词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说说当时的情景。云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣(1)读一读：借助拼音，自己自由读一读。(2)想一想：每组词语中描写的天气情况是怎样的。(板书：天气)(3)说一说：先小组内讨论，再选小组代表上台说一说词语意思。(4)选小组代表上台选一个或两个词语造句。3 .你觉得下面的句子有趣吗？有趣在哪里？“我要把大海藏起来。”于是，雾把大海藏了起来。调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上了；又拿了妹妹的圆帽子，当 作铁环滚走了。(1)读一读：读一读这两个句子，注意句子中表达的意思。(2)说一说：你发现了这两个句子有趣在哪里?第一句：

4、“我要把大海藏起来。”于是，雾把大海藏了起来。这句话很有趣，好像雾就是一个有魔法的人，会把其他事物藏起来。第二句用拟人的手法生动地写出了风把手绢吹落在地上，还把帽子吹得满地滚。好像风就是一个淘气的小孩子一样。(板书：拟人)三、写话板块三：写话1 .看图写话，出示课文插图。看看下面的这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会 怎样？(1)看一看：仔细观察图画，弄清图画内容。(2)想一想：想象故事接下来会发生什么？(3)说一说：小组内交流后，选代表说一说整个故事。2 .写一写。(1)想一想：怎么写，写些什么？(2)再在方格纸上写下来，注意：标点符号单占一格。四、课堂小结我们这节课认识

5、了很多词语和生字， 学会了用部首查字法查独体字，还会看 图写话，编故事，同学们都表现得很棒，希望下节课继续努力。第二课时一、导入揭题今天我们继续学习语文园地七的有关内容。(板书：语文园地七)二、读一读，记一记板块四：展示台棉被该水纸巾低头带领展现战士 土地散步南瓜个大 口个带领穿黑果园叫心以后已经注水丫体再见正在心情晴天(1)读一读：自由读一读。(2)想一想：每组带点的字中，你发现了什么？(3)说一说：先小组内讨论，说一说自己的发现。第一组加点的字都是易错的字，非常容易写错一笔。第二组加点的字是都是形近字，非常相似，也容易混淆。第三组和第四组加点的字都是同音字，音同字不同。(板书：易错字形近字

6、同音字)板块五：日积月累(一)诵读数九歌。(板书：数九歌)一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。1 .拼拼读读。(1)自己借助拼音把句子读通顺。重点指导读准前鼻音“雁、遍”，后鼻翟 母“耕”。(2)同桌之间相互读，你读我听，我读你听。2 .读读想想。(1)再读词语，想一想：这些句子都是想告诉我们什么？数九寒天，就是从冬至算起，每九天算一 “九”，一直数到“九九”八十一 大，“九尽桃花开"，天气就暖和了。(2)你能说出这些句子的意思吗？第一行是说一九二九这段时间内，天气比较冷了，人老是被冻得出不开手。第二行是说三九四九这段时间内

7、，天气更冷了，到处冰天雪地的。第三行是说五九六九这段时间内，天气开始转暖了，柳树发芽了。第四行是说七九八九这段时间内，天气更暖和了，河水解冻，大雁从南方飞 回来了。第五行是说九九的这段时间内，人们开始耕作播种，开始忙活起来引导学生从字面理解句子的意思，只要能说出大致意思即可。3 .读出韵味。这首诗可以按照这个节奏读：一九/二九/不出手，三九/四九/冰上走，五九 /六九，沿河/看柳，七九/河开，八九/雁来，九九/加一九，耕牛/遍地走。4 .熟读成诵。在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵。三、我爱阅读板块六：我爱阅读1 .读通绕口令分不清是鸭还是霞。注意注音的字，读准确、读通顺。2 .思考问题：这篇绕口令写了什么？读了，你有什么感受？四、课堂小结时间过得真快啊，又到