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文档简介
1、结题答辩记录一、课题研究的目标是什么（1） 本子课题重点研究高中学生心理困扰种类，心理健康与心理困扰及学习成绩关系，不同学生心理困扰对比，心理困扰和学生人格特质关系等方面。（2） 具体研究男女生心理困扰对比、父母文化程度和职业不同的对比、年龄特征及其相应对策等。二、课题研究的思路是什么（一）研究方向本课题将以分析高中生心理困扰并提出相应应对措施为研究方向。（二）理论构想（三）研究内容1 .高中学生心理困扰总体状况研究；2 .不同学校类别、不同家庭结构、父母职业及文化程度的学生的心理困扰对比研究；3 .人格特质总体状况和心理健康总体状况的男女生比较研究；4心理困扰和人格特质的关系研究；5学习成绩
2、心理健康和心理困扰的关系路径分析研究；6相应对策的提出。通过以上几个方面的研究，了解当代高中生心理困扰状况，以便寻找合理的心理健康教育措施，进而促进学生健全人格的养成。（四）研究对象：我校学生（五）研究方法 本研究遵循理论指导实践、实践求证理论的研究思想，采用多种研究方法。1教育实验研究法教育实验法是一种自然实验法，虽然它不对实验条件进行严格控制，内部效度较差，但研究的生态效度较高，外部效度强，可推广性好。我们采纳因素分析的指标来衡量我们所采取措施的有效性。2 .文献分析法本研究的三大部分，都需要搜集有关的研究成果，获取研究导向资料，并进行补充完善的分析。3 .调查法采用标准量表与自编问卷相结合的形式进行调查研究。4 .经验总结法课题成员根据自己的观察、实践进行减轻或消除学生心理困扰策略的经验总结，获取规律性的认识，上升到教育理论服务教育。5 .观察法课题成员既是研究主体，又有的是心理健康教育教师。要求课题成员深入课堂全面观察、 真实记录整个班级和个别学生及各种变量。进而补充分析影响学生心理困扰的原因，并整理相应的策略。6 .个案研究根据日常心理咨询或辅导案例认真撰写个案。（六）研究途径对课题设计、实施策略及实验中的问题进行定期学习、研究和解决实验过程中的问题；进行教学实验，开展学生访谈，实验总结，实验的评估，论文撰写，最后形成课题研究结题报告。课题研究的成果有哪些1
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