初中语文《写作：思路要清晰》配套教案

1、第四单元写作思路要清晰配套教案教学目标1. 了解一般文章的行文顺序，学会条理清楚、层次分明地写文章。2. 学会根据中心选材，对所占有的材料进行取舍。3. 学习列提纲和布局谋篇，并体验撰写提纲的作用。教学重点学会根据中心选材,对所占有的材料进行取舍。学习列提纲和布局谋篇, 并体验撰写提纲的作用。教W2课时教第一W一、导入读一本书或一个故事，无论是长还是短，我们都会感觉是顺着一条线在 走，到达作者想表达的意思中去，这就是行文思路。今天，我们就来进行文 章思路方面的探讨。二、请同学们阅读思路要清晰，交流读后心得。1. 整体构思，确定中心。看到题H要求后，要先想清楚文章要写的中心是什么。确定了中心后，

2、 自己写作的时候就会比较明确。此外，还必须想一想该选哪些材料来突出这 个中心，这些材种那些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写，都要做到心 中有数。2. 注意理清顺序。(1) 时间顺序：事情是按怎样的时间顺序一步一步发展。(2) 空间顺序：是以怎样的空间顺序观察物体的，是先看到上面还是下 面，前面还是后面。我们都要按照一定的顺序来写，不能想到哪里就写到哪 里。逻辑顺序：即按照事物内部的规律或人们认识事物的过程来安排写 作内容。3. 列好提纲。列提纲是在审题、立意、选材后，把作文条理化的一个手段。因为我们 思维的条理性还不是很强，所以就很有必要在作文之前，把自己想写的事情 列好提纲，这样就能做到胸

3、有成竹，自然也就有条理，同时还可以清楚地知 道怎么一步一步写下去了。三、写作指导一、写作实践1. 导语：同学当中，总有那么儿个个性十足的人物给你留下了深刻的 印象，选取他的两三件事，写出他的个性吧。2. 学生就选材、列提纲进行交流。3. 写作导引:选定所写的人物后，确定文章的中心；想想圉绕这一中心可以写哪 儿件事，先写什么，后写什么。按顺序用简洁的语言概括出每件事的主要内容，有详略之分的，在 提纲上注明详略。可以用文字叙述，也可以用图表加文字的形式。写完之后检查一遍, 发现问题要及时修改。范文：郭蕾二三事她不是太阳，只是众多星辰中的一颗，可她依然发光发热，为天空增添 一份美丽；她不是大海，只是

4、山涧中的一条小溪，可她依然欢快地流淌，为 幽美的山谷增添一份生气。她就是我的同学郭蕾。郭蕾是个大大咧咧的女孩，因为一点小事就会对你大吵大闹。有时我们 都说，她都对不起她这个文静的名字。但是，她可是个热心肠。那是去年初冬，同学们都穿上了棉衣，只有王凤还没穿上，整天冻得脸 色发青，哆哆嗦嗦.郭蕾看了就来气：“该死的！怎么不穿棉衣呢？ ”“还 没做好呢，我M痫了”王凤低着头小声地说。“得了得了，怎么不早说, 我还有一套闲着呢，你等着。”还没等王凤反应过来，她就跑回家去了，不 _会儿，就把自己的新棉衣拿来了.她把棉衣往王凤的怀里一塞，命令似的 说：“快穿上，别显得你抗冻！”王凤说什么也不穿。她火了，高

5、嗓门乂上 来了：“你怎么这么烦人呀？快穿上得了，快点，磨蹭什么？ ”她急了，不 管人家同意不同意，拉过来就给她往身上穿，边穿还边说：“该死的！衣服 还让别人帮你穿！ ”王凤穿上棉衣后，她亮开嗓门笑了起来：“你们看，还 挺合适。”郭蕾总是因为一点点小事就不依不饶，上次王旭不小心把她的文具盒碰 到了地上，她立刻火冒三丈，对着王旭乂叫乂骂，弄得王m很是无语。因此 大家还给了她一个删的称号：“小辣椒” o不过，这个称号可是她大大咧 咧的代表。别看“小辣椒”平时笑笑闹闹，但干起活来毫不含糊。上次我们班大扫 除，儿个女生被派去扫测所，其中就有她。其他人还没到厕所就开始抱怨了， 到了以后更是捂着鼻子杵在那，

6、还不忘用埋怨的眼神看看其他人。“小辣椒” 哪管这些，看着她们一个个杵在那，立刻火大，摺下一句：“整天娇生惯养, 抱怨什么？不能干找班主任去。”说完提着工具就进了厕所，其他人一看， 也不埋怨了，拿着工具也跟着进了厕所。她的一身“辣”气风风火火的精神一直都没变，只是她的那颗心却变 得更加善良，她像明星一样更加耀眼，她用她的善良、大气，让我永远记住 了她，那个风风火火、大大咧咧的“小辣椒”郭蕾。二、写作实践1. 导入：思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的 一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一步向前走，最后达到这条路的终 点，都要踏踏实实摸清楚，这就是思路的开展。2. 写作指导：(1

7、)文中记事要交代清儿个问题：这一天为什么回家晚了？回家后发生 了什么事？我心里是怎样想的？在文章记事的顺序安排上，可采用时间的先后顺序，也可采用倒叙 的方式来写，中间还可插叙相关的事件。在详略的安排上，可根据表达的中心，重点写回家晚的原因或回家 后的情况怎样。范文：这天，我回家晚了那一次的回忆至今我还牢牢记在心里，因为，这天我回家晚了。我为我 的行为感到非常后悔。这天下午放学，小伊对我说："我家里没人，我有些害怕，你能陪我一 起写作业吗？ ”接受到朋友的邀请我的心里高兴极了，但是仍很犹豫一我 的脑海里闪过爸爸平时一而再、再而三叮嘱的话：“放学后不能在外面玩， 一定要回家！”但我看到小

8、伊正用期待的LJ光望着我，我的心便软了下来， 就陪她写一会吧，就一会，爸爸要是知道我是为了帮助同学，一定不会批评 我的。一进小伊的家，那摆设得整整齐齐的书，映进了我的眼帘，在书架的旁 边还有个玩具海绵宝宝。小伊告诉我，那个海绵宝宝一看见亮光会说话。她 答应我，写完作业就让我玩上一会。我和她写完作业一看表已经8点了，啊! 这么晚了爸爸会说我吗？唉，反正都晚了，何不在这里玩个够呢，玩一会海 绵宝宝再说，我玩呀玩我走出小伊家，星星已挂满了天空，道路上一片漆黑，树这时也发出怪 叫，那边的草丛中好像有一个东西，会不会是我不敢再想，脚下的步子 不山得加快了，我只想赶快到家。来到了楼下，恐惧消失了，（旦心情

9、却没有半点放松。爸爸会怎样呢？是 一脸愤怒的表情？还是在等着我，要扬起大手掌打我呢？我真想像孙悟空一 样，有七十二变，那样我就会拔下一根毫毛，让它变成我，去见爸爸。幻想 终究不能成为现实，我必须要独立面对。心想爸爸要是打我就扌吧，也算是 给自己一个教训。我敲了门，爸爸开了门，他一怔随后就一下子将我搂在怀里："宝贝， 你上哪去了？担心死爸爸、妈妈了。妈妈出去找你，现在还没有回来呢。” 我支支唔唔地回答：“我去同学家写作业并且玩了一小刽L。”爸爸说：“以 后要晚回家一定要告诉我们，不要让家里人为你担心好吗？ ”爸爸语气中透 着担心,神情焦急而严肃，却并没有严厉批评我，而我心里却无法平静：

10、我 只顾着自己快乐，竟没有顾及家里人的感受，我真是自私啊。这一次晚回家的经历让我明白了父母对于我的爱。对不起，爸爸妈妈， 我让你们担心了，我以后再也不会犯这种错误来让你们担心了 O三、写作实践1导入:人物采访，是访问者请被访问者就某些问题进行解答的一种方式，往往 通过直接对话来取得直接材料。你也来做_次小记者吧。2.学主交流采访注意事项及写作要求。本次采访要求的是对不熟悉的人的一次访问，所以，首先要确定访问的 对象，然后，做好准备最后鼓励自己大胆地去釆访，完成这次活动。作文 时，不要只是一个谈话的记录，仍然要注意:抓住人物特点、,有序地去记叙事 件，并表达你对这次访问的认识。范文：对吴育杭老师

11、的一次访问星期一下午，我们一行六人怀着激动而乂忐忑的心情在老师的带领下来 至IJ扬大附中采访已退休的特级物理教师吴育杭老师。吴老师还没到，大家都十分紧张，尤其是作为“献花手”的我，心更是 提到了嗓子眼。过了一会儿，吴老师来了。他身穿一身黑色西装，稍稍有一 些驼背，头发花Cb鼻梁上架着一副眼镜，脸上挂着一丝慈祥的笑容.我立 刻平静下来。吴老师将我们带到_间教室。我瞅准时机，将鲜花献给他，恭恭敬敬地 鞠了一躬，并说：“吴爷爷，您好！非常感谢您能在白忙之中抽空接受我 们的采访。”吴爷爷微笑着点了点头。接着，大家团团圉住吴老师，开始了 我们的采访。陈致远第一个发问：“吴爷爷，您上学时汶河小学是什么样的

12、？ ”吴爷爷想了想说，汶河小学在他那个时代叫做晨曦中心小学，还有一个 分部在渠家池塘，山清水秀，他至今记忆犹新。王悦晨问：“吴爷爷，小学六年有哪些让您难忘的人或事呢？ ”吴爷爷眯起眼睛，一边回忆，一边说着，他是从三年级开始上学的，因 为一二年级没有上，成绩不理想，而学校组织的一个课外学习小组让他的成 绩稳步提升。所谓的课外学习小组，就是每天放学与儿个小伙伴到几个同学 家里写作业，互相交流、探讨。那时的组长是现代杰出女性之 :东志明, 他们互帮互助，吴爷爷在其中收获很大，至今难忘。吴爷爷还回忆起1958年扬州创"六五城市”,老师组织学生去老人的 家里打扫卫生，锻炼动手能力。那时，如果很

13、干净，就贴红色的纸，上面标 "很清洁”:如果还可以，就贴粉红色的纸，标着"清洁”；如果没有达到 标准，就贴黄色的纸，上面写鼓励的“尚清洁”。“这可真有意思！激起人 们的上进心！”我暗暗想着。吴爷爷接着说，他们打扫的那户人家每次都是 “很清洁”，老人很感谢他们，还请他们吃梨呢！说完，吴爷爷脸上露出 自豪的表情，仿佛乂回到了儿时无忧无虑的生活。吴爷爷告诉我们，那时他们还利用周末慰问炼钢工人，体验打铁，还找 猪草，识植物，勤工俭学纳鞋底，每一天都过得有意义。那时写作用毛笔， 而且是竖着写的，到四年级改成横行写，直到六年级才批准用钢笔写.让我 们惊讶的是，吴爷爷六年级的数学老师竟是

14、江泽民主席的七婶！吴爷爷还 骄傲地说，他们能在自然课上做许多有趣的东西，有小蒸汽机、活动幻灯片 等等.大家都羡慕不已。我从惊讶中回过神来，问吴爷爷：“吴爷爷，请问怎样才能学好物理 呢？ ”吴爷爷语重心K地说："最主要是多观察、多思考、多问'为什么。” 然后，他为我们举了_个例子：如果有一块倾斜的木板，将一个东西从上而 下滚下来，其中蕴含着哪些原理？大家有的说要看风向；有的说要看物体的 重量;还有的说要看角度最后，吴爷爷笑眯眯地揭晓了答案摩擦力。 一听这个名词，大家都恍然大悟了。吴爷爷乂和蔼地说：“看东西不能只看 它的表面，要，透过现象看本质'O ”作文同学半中，总有那

15、么儿个个性十足的人物给你留下了深刻的印象，选取 他的两三件事，写出他的个性吧。板书1. 整体构思，确定中心。2. 注意理清顺序。(1) 时间顺序：(2) 空间顺序：逻辑顺序：3. 列好捉纲。【初中语文】初中语文知识学习方法指导语文的学习，很多人说是一个长期的过程。我认为高中之前，其实也是 有捷径可走。那就是把语文的知识点细化，各个击破。中考语文的考点分析 下来可以看到有儿块：一、字词部分（包括成语）大概是6分左右。二、古诗文默写部分，大纲要求初中生必背古诗文50篇。三、名著阅读部分，十部名著。四、新闻部分，一般是要求给新闻拟标题。五、修改病句部分，我总结的有八种病句类型。六、句子排序部分，只要注意上下文衔接，其实也挺简单的。七、现代文阅读部分，总结了历年的中考题，也就十种题型，把这十种 题型练熟了，知道怎么去下手做题，问题也就容易解决了。八、说明文或议论文阅读，掌握题型很重要。九、古文阅读，课内文（包含在50篇初中生必背古诗文内）、课外文各 一篇。十、诗歌鉴赏。十一、作文。一、字词部分：一定要让孩子养成查字典的好习惯，我最喜欢用的就是 商务印书馆的新华字典。很多家长很怕孩子查这种小字典不够，于是就 给孩子买了很多大部头的字典，殊不知最权威的字典就是新华字典，携 带方便，乂容易查阅。有些日常生活中常见的乂经常读错的字词，举