人教版二年级语文下册玩具柜台前的孩子教案_教案教学设计

1、人教版二年级语文下册玩具柜台前的孩子教案本文是关于人教版二年级语文下册玩具柜台前的孩子教案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。玩具柜台前的孩子教学目标1、学会本课认“具”等11个生字2、有感情朗读课文在朗读感悟对话的过程中感受小男孩的品质，进而学习 关爱父母、关爱他人的好品质。3、学习通过自读自悟感受关爱父母、关心他人的好品质。教学重点让学生在朗读感悟对话的过程中感受小男孩的品质，进而学习关爱父母、关爱他人的好品质。教学难点体会通过自读自悟感受关爱父母、关心他人的好品质。教具准备生字卡片，搜集你喜欢的玩具导学过程二次备课预习提纲1、初读课文借助课文的拼音读准生字词，读通顺课文，读好标上自然

2、段序号。2、自由读课文文中除了这位小男孩还有哪些人物？第一课时一、简介背景，导入新课。小朋友你们的节日是哪一天？ “六一”儿童节快到了，商场里可热闹了，我 们去那里的玩具柜台前看一看。二、初读课文，扫清字词障碍。1、学习生字：具、柜。（板书：玩具柜台）出示图片，记住“柜”的字形。2、联系实际说话。出示图片，认读：药品柜台，认读“药品”，说说还有哪些柜台？3、看图说话：出示书上的图，站在柜台后面卖东西的我们称为一一“售货员”， 理解这是一种职业。在公共汽车上卖票的是一一售票员，理解“售”的意思。4、揭题：细心的小朋友都发现这里有位小朋友，这节课我们就去认识这位玩具柜台前的孩子齐读三、细读课文，了

3、解内容。1、默读课文, 思考 : 男孩为什么站在柜台前?2、找出从文中哪些地方看出男孩喜欢小汽车，用横线划出有关的句子。3、感悟句子: 柜台前有个小男孩, 只要看到谁买小汽车, 他就马上跟过去, 目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车, 眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊 !（ 出示 ）（ 1）理解“目不转睛”、“兴奋的光芒”。（ 2）指导朗读。让人感受到小男孩真的很喜欢小汽车。随机评价指导。4、还有其它哪些地方让你感到他还很喜欢小汽车。5、男孩这么喜欢小汽车, 他得到小汽车了吗？为什么？自由默读2 到 13 自然段。6、感悟句子：（ 1）孩子的妈妈叹了口气, 说 : “他爸爸常年病着 , 家里

4、生活不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买”他还不让妈妈给他买什么？难怪售货员阿姨让妈妈给他买小汽车，他抢着说一一引读一一（ 2）“不，我只看看, 不要妈妈买。”男孩抢着说。指名读 , 理解“抢”。联系课文师生抢话朗读，男女生抢话朗读。小男孩那么喜欢小汽车，为什么抢着说不要？理解妈妈的心情，指导朗读。7、小男孩的话还感动了谁？8、指名朗读售货员阿姨和她女儿的话。四、再读读文，重点探究。1、朗读感悟第81 3段：自由读，找你最感动的段落，读给大家听。指名朗读，随机出示句子。分角色读好81 3段。2、朗读感悟第17段:过渡：课文的这位小朋友什么也不让妈妈给他没买，是不是他不喜欢？引导学生读课文，从

5、文中感悟小兵喜欢玩具的心情。找出相关的句子。采用多种形式读这段话，并理解“目不转睛”。看图，说说小兵喜欢玩具汽车的心情。分角色朗读第17段。第二课时一、学 14-15 自然段，拓展升华。1、齐读最后两个自然段。师： 除了这三个人物让我们感动，故事结尾还出现了让我们感动的人呢，一起读最后两个自然段。现在，谁再来给小女孩送上一个词？2、续编故事结尾。师： 多感人的故事啊，多有爱心的小女孩啊，她和妈妈盼到了小男孩吗？猜猜故事接下去会怎样？3、拓展升华。盼啊盼啊，有一天， 我们也把小男孩盼来了，你会怎么说？为他做些什么？指名说 :师：你们都非常善良、有爱心，小男孩会感谢你们的。不过我想，送他钱、玩具小男孩也许不会接受，就像他没有接受阿姨的小汽车一样，那么就把你最想说的话送给他吧！（赞美、鼓励、祝福）交流： 听着你们热情洋溢的话，老师心里暖暖的，我也要为小男孩送上一首小诗，送上我的祝福。（课件出示，音乐响起，教生深情地读。）写给玩具柜台前的孩子你的目光，像晶莹的露珠。你的心灵，像芬芳的鲜花。男孩，让我们一起开始梦的旅程， 请不要拒绝， 梦中那一辆辆飞跑的汽车，那是我们爱的祝福。总结：爱是无言的心声，老师也送你们一句话，我们要懂得爱，学会爱，爱我们的家人，爱我们身边的人