部编一下语文公开课教学设计《树和喜鹊》第一课时

1、树和喜鹊教学设计第一课时目标：1. 借助拼音认读“只、窝”等 12 个生字，读准“只、种、乐”3多音字，认识“倒八、子字旁”两个新偏旁，会写“单” “居”两个生字。2. 正确、流利地朗读课文，读准“一”字的变调。3. 通过联系上下文、联系生活实际的方法理解“孤单”的意思，了解树和喜鹊“孤单”的原因。教学过程一、导入感知1. 小朋友们，今天我们的课堂上来了一位新朋友，瞧！（出示喜鹊图片）它就是喜鹊，民间传说听见它的叫声将有喜事来临。让我们一起跟他打声招呼吧。2. 导入课题喜鹊喜欢住在树上，今天我们就来学习一篇有关“树和喜鹊”的故事。出示课题“树和喜鹊”。你能读好课题吗？“树”是翘舌音，让我们一起

2、来读一读课题。3. 了解大意那么树和喜鹊之间发生了一个怎样的故事呢？请同学们打开书本，翻到第32. 页。（ 1）自读课文自由读课文，读准字音，读通句子，不认识的字可借助拼音读一读。想一想：树和喜鹊之间发生了一个怎样的故事？（2）词语学习同学们读得可真认真，相信这些词语都难不倒你们吧？（出示带拼音词语）快试着读一读。老师提醒：邻居的邻是前鼻音，而安静的静是后鼻音，招呼的呼是轻声。这些都是容易读错的字，我们要特别注意。看这最后一行，读着读着，你发现了什么？（多音字）那你还知道他们另一个读音吗？快试着给他找个朋友吧。你们好听的声音，把喜鹊也吸引了过来，他还想听你们再读一读呢。但是，这回啊，拼音宝宝躲

3、了起来，你还认识他们吗？（去拼音读）（ 3）了解大意同学们，课文中还有三幅插图，大家仔细观察这三幅插图，你发现有什么变化？你瞧，我们把三幅图联系起来一起观察，就能知道故事的内容呢。教师指着三幅插图说：从前，只有一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊，他们很孤单；后来，树和喜鹊有了邻居，他们就很快乐。二、细读研究让我们一起坐着时光机，回到从前去看看吧。（出示1、 2两段）我们一起来读一读。1. 找出事物读了这一段，你知道了，从前这里有些什么？请你把它们在课文中圈一圈。（ 1） 读好“一”的变调。它们都是带有“一”的词语，但是“一”在不同的词语里读音却不相同。请跟着老师一起读好他。（ 2）教学生字“窝”：在这

4、里， 我们还遇到了本课要学的生字窝。 你有什么办法记住它？（加一加“穴宝盖”）那你能从图中找到“窝”吗？指名圈。没错，就是它。看来，你们还知道了“窝”的含义。我们把小鸟的家称为鸟窝，那小鸡的家可以称为（鸡窝） ， 小狗的家称为（狗窝） ，蜜蜂的窝称为（蜂窝）。让我们一起再来读一读这四个词语。我们把生字宝宝送回到课文里，再来读一读吧。2. 感受“只有”（ 1）想一想，除了这棵树，还有其他树吗？除了这个鸟窝，还有其他鸟窝吗？除了这只喜鹊，还有其他喜鹊吗？从这段文字的哪个词看出来？ （只有）因为句子中的三个“只有”让我们知道了他们都是唯一的。（ 2）想象说话。如果你就是这一棵树，只有你一棵树，看看四

5、周，你想说什么？ 如果你就是这一只喜鹊，只有你一只喜鹊，看看四周，你想说什么？3. 理解“孤单”（1） 联系上文理解这么难过，却没有人来听你诉说。难怪课文中这样说树很孤单， 喜鹊也很孤单。原来，一棵树很孤单，一只喜鹊也会很孤单。小结： “孤单”就是独自一个，没有人陪伴的意思。我们刚刚就是通过联系第一自然段，抓住“只有” “一只”这样的词语，理解了孤单的意思。（ 2）联系生活理解小朋友们，你们有没有孤单的时候？原来， 一个人的时候很孤单， 一个人的时候也很孤单， 孤零零的一个人，就会很失落、很难过、很孤单。（ 3）联系字源理解让我们来看“孤单”这两个字。你有什么方法来记住这个字？（组词）其实啊，

6、 “孤”在古时候指的就是没有父母的孩子，所以“孤”是子字旁。请你读好它“子字旁”。 “子”+“瓜”就是“孤”。教学生字“单”。 “单”指的就是“一个”所以，我们联系字源也能理解“孤单”的意思。（ 4）感情朗读，读出孤单之情那你能试着读一读这两段话读出孤单之情吗？（请你按下暂停键，试一试吧！）有的小朋友放慢了语速，读得很低沉，老师感受到了你的孤单。同学们，让我们一起来读一读，感受树和喜鹊的孤单。（教师范读）4. 初知变化曾经的树和喜鹊是那么的孤单，后来树和喜鹊的心情由孤单变为什么了？请同学们自己读一读课文剩下的部分，找一找树和喜鹊发生了怎样的变化。很多小朋友都发现了，他们都变快乐了！出示：树很快乐，喜鹊也很快乐。究竟是什么原因使树和喜鹊变得快乐起来？下节课我们继续来学习。三、巩固练习1. 复习生字老师还把这个有趣的故事编成了一首小诗。请你自己先读一读。一棵树，一个窝， 一只喜鹊真孤单。 好多树，好多窝， 大家一起真快乐！2. 指导书写在我们刚刚读的儿歌里，还藏着两个我们要写的生字呢。（ 1） 出示“单”这里有一个新偏旁，你认识它吗？（倒八）仔细观察，要写好这个字，要注意哪些？交流后，教师范写，生书空。出示三星要求，学生描一个，写一个。（2）出示“居”，这个字很难写，让电脑老师来教教我们吧。同学们，现在你会写“居”了吗？请你自己来写一