2022年语文版三年级语文下册阅读理解课后专项练习

1、2022年语文版三年级语文下册阅读理解课后专项练习班级：_ 姓名：_一、 课外阅读。秋天来了凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和火红的枫树叶飘落下来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。红彤彤的海棠把树枝压弯了。秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。1用“”画出文中的一个比喻句。这句话把_比作了_。2短文中用了很多生动的拟人句，请你把最喜欢的一句抄写下来。_3短文是围

2、绕哪一句话来写的？请你用“_”画出来。4短文写到的秋天的景物有：_树、_树、_树；还有美不胜收的_，黄澄澄的_，红彤彤的_。5你最喜欢秋天的什么景色？请写下来与大家分享吧。_二、 阅读下面的短文，做一做后面的练习。她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。1卖火柴的小女孩是_（国家）著名作家_写的一篇_。文章通过写一个卖火柴的小女孩在大年夜_的故事，表达了作者_。他的童话作品还有_、_、_等。2选择恰当的

3、关联词语填空因为所以      虽然可是小女孩的幻想_是美好的，_这个幻想是不可能实现的。_她的幻想实际上并不存在，_她最后被活活冻死在街头。3找出小女孩幻想的句子，并说说你从中体会到了什么？_三、 阅读理解。南湖的晚霞我家住在南湖旁边。每当我晚饭后在湖边散步时，都会看到夕阳慢慢地落下山去，西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞。美丽的南湖，全被霞光染成了红色。湖中的倒影，有树木，有楼阁，有色彩绚丽的天空，简直是一幅美丽的图画。晚风吹来，荡起一层层湖波。这时，由于晚霞的映照，湖波又红又亮，像嫦娥舞动着的红绸闪烁着，滚动着。前浪逐后浪，前面的浪头

4、消失了，后面的浪头闪烁着，滚动着，又涌上去了回到家里，又看到晚霞的金辉映在我家的玻璃上，玻璃窗泛着金光，屋子里通红通红的，我好像也被打扮成了“金人”似的。1“西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞。美丽的南湖，全被霞光染成了红色。”从这两句话来看，作者的观察顺序是从_到_。2用“_”画出文章的总起句。3湖波又红又亮，像嫦娥舞动着的红绸闪烁着，滚动着。在这句话中，作者把_比作_。4这篇短文作者主要写_，表现了作者_之情。四、 阅读短文。大嘴巴和小尾巴所有美丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了。水池里只剩下两只最难看的小鱼。一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半，另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉。没人给它们换

5、水，更没有人喂它们食物。大嘴巴饿极了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼儿里，难受极了。小尾巴钻进大嘴巴的嘴里，一点一点把海棠核咬了出来。池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。它力气小，游不出水面，大嘴巴就用背把它顶出水面。沙沙沙，下雨了，池水变得透明清亮了，两条小鱼在水里欢快地游来游去，小尾巴把风儿吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地兜圈子，玩得真高兴。小朋友们都来看，欢喜地叫着：“快瞧呀！两条会演杂技的小鱼。真美！真美！”大伙在水池边围了一圈，金鱼馆的管理员叔叔也来了，他惊奇地说：“多会表演的小金鱼啊！我还从来没见过呢！它们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里

6、！”1用“_”画出大嘴巴名字的来历，用“ ”画出小尾巴名字的来历。2根据短文内容填空。 大嘴巴和小尾巴因为_被留在了水池里。它们俩生活的环境很_，但它们互相帮助，战胜了困难。下雨的时候，它们在水中戏逐玩耍。孩子们见了，觉得它俩会_。最后把_也吸引来了，也许，不久，他就会把大嘴巴和小尾巴放在_。3下雨之前，小尾巴遇到了什么困难？又是怎样解决的？ _4从这个故事中，我学到的战胜困难的方法是（ ）。A寻求父母和老师的帮助B跟身边的同伴互相帮助C自己坚持，想办法一定要战胜困难五、 阅读短文，回答问题。西湖杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶（xin）嵌在这天堂里的一颗明珠。站在柳丝轻拂的西湖边（扫

7、视四周 极目远望），只见湖的南北西三面是层层叠（dié）叠、连绵起伏的山峦（luán），一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕（shuò）大的银镜。一群群白鸥（穿过 掠过）湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美、典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛小瀛（yín）洲、湖心亭、阮（run）公墩（dn），掩映在绿树丛中。（明净 平静）的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，

8、看一看，怎能不令人心旷神怡（yí）呢？月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛（wn）如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠（yu）扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶（rón）化在月色里了。1在文中的括号里选择合适的词语，打上“”。2品读句子，再填空。（1）西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。句中的“天堂”指的是_，作者把_比作“天堂里的一颗明珠”。（2）平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。“硕大”的近义词是_，这句话写出了西湖_、_的特点。3根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“×”。（1）

9、杭州的西湖素有“人间天堂”的美称。（_）（2）短文第2自然段主要介绍了山峦和湖面的美丽景色。（_）（3）白堤和苏堤都在孤山的东边，风景都很优美。（_）4本文描写了_和_的西湖，表达了作者_之情。六、 阅读文章，回答问题。“对不起”的力量老师告诉我，“对不起”这三个字有一股神奇的力量，它就像一阵春风能吹散天上浓(nónlón)厚的乌云，又像一场春雨能熄灭地上熊熊的烈火。记得有一次，我和妈妈在商场(chánchn)购物，一不小心，购物车轧到了一位漂亮阿姨的脚。当时，那位阿姨尖叫一声蹲了下去，看上去很生气。我急忙蹲下去，用手轻轻地抚摩阿姨的脚，连声说：“对不起，阿姨，我

10、不是有意的。”后来，阿姨强忍着痛，冲着我微笑，原谅了我。看，“对不起”的力量(liánliàn)多大呀！还有一次，下课了，我就像一只欢快的小兔子冲(chnchòn)出教室。“啪”的一声，我把同桌的一本书碰到地上了。坏了，崭新的封面被弄破了。只见同桌瞪着大大的眼睛，脸涨得通红，拳头握得紧紧的。“对不起，我不是故意的。”我红着脸低声说，“下次我一定会注意的。”同桌听到“对不起”后，握紧的拳头松开了，说：“算了吧！”我和同桌一起拿来透明胶，把撕破的封面粘好了。你说，“对不起”的力量大不大？1用“”给加点字选择正确的读音。2用“_”画出文章的中心句。3“我”推的购物车轧到

11、了阿姨的脚后，“我”是怎么做的？_4“我”把同桌的书碰到了地上，还弄破了封面，同桌为什么没怪“我”？_七、 课内阅读。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把( )给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把( )给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。( )是给田野的，看，田野像金色的海洋。( )是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，( )、( )、( )美丽的菊花在秋雨里频频点头。1在文段中的括号里写上合适的词。2我发现括号里的词语都是表示_的词语。这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是( )(选一

12、选)五个颜色，非常好看。 颜色多，非常好看。3把本段中的比喻句画上横线。把本段中将菊花当人写的句子画上波浪线。4在文中找出最能体现秋雨特点的词语：_。八、 阅读理解。我爱花城我刚到花城，便陶醉在花的海洋里春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。秋风飒飒，菊花成了花中的姣姣者。当我走进

13、菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏真是千姿百态啊！ 一阵北风过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。1认真读短文，然后填空。 这篇短文是按_顺序写的，它分别从_四个不同季节写了花城的美丽。其中写了春天开_；夏天开白兰花

14、和凤凰花；秋天开_；冬天开_。2哪句话抒发了作者的思想感情，用横线在文中划出来。3在文中找出两个自己喜欢的成语抄写下来。_4请你分别用文中的一个词语形容一下下面几种花的特点。木棉花：_凤凰花：_菊花：_5读句子，用加点的词语再写一句话。菊花的姿态更美有的彬彬有礼，有的盛气凌人_吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。_九、 课内阅读。我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。“是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作

15、响，红枣噼里啪啦地落了一地。我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！我恍然大悟：这不是刺猬吗？很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了1“诡”用部首查字法，应先查部首_，再查_画。它在字典中的解释有：A欺诈，奸猾。B怪异，出乎寻常。“诡秘”的“诡”应选择意思（_）。2文中“那个东西”指的是_。3用“”画出描写带刺的朋友偷枣

16、很高明的句子。4怎样理解句子“我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来”？()A刺猬不小心从树上掉了下来，为了得到枣子，摔痛了也顾不上。B刺猬是为了节约偷枣的时间，才有意从树上摔下来的。5从这些文字中，我读出了作者_之情。十、 阅读下面的短文，做一做后面的练习。金色的草地(节选)有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并()金色的，()绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草

17、地就变成绿色的了。1在括号里填上恰当的关联词语。2联系上下文解释词语，再造一个句子。观察：_造句：_3在文中找到一个比喻句，用“_”画出来，这句话是把_比作_。4草地的颜色为什么会变化？_十一、 阅读下文，回答问题。 小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，大伙儿都说好。燕子说：“小驴儿，你快盖吧，到时候我把家安到你的屋檐（ yán xián）下，咱们当邻（lín líng）居。”小猴说：“小驴儿，你快盖吧，到时候我搬到你的房顶上住

18、，再也不用担心刮风树摇了。”小驴儿心里美滋滋的。许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备根木料，甚至连房基地也没有选好呢！它一遍又遍地对小动物们说着自己的理想。又是一个春天来了。小驴儿又遇到了燕子，又对它说：“等我修好了房子，咱们当邻居。”燕子一声不响地飞走了。这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：“你说干就干吧，不要光说大话了。”小猴的话刺中（ zhòng zhng）了小驴儿的要害，它气得说不出话来。过了老半天，它居然仰起头，跺（du duò）着脚，发怒地喊：“我要，我要盖，盖一所最高最高的房子！”1在“ ”上写一个恰当的题目。2用“”给短文中带点的字选择正

19、确的读音。3根据句子意思写出相应的词语。（1）指不发出一点声音，静悄悄的，很安静。（_）（2）形容性情直爽，有话就说。（_）4读了这篇文章后，你明白了什么道理？_十二、 快乐阅读。亮出你自己每到黄昏，住在河岸边的动物们都会来河岸遛弯。戴着眼镜的山羊不紧不慢地走着，一边还思考着什么；花猫和鸭子边走边热烈地讨论着什么；大象背着手，脚步重重的，好像有什么心事；小兔子最快乐，跳上跳下整个河岸，热烈、快乐而又充满着诗情画意。生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河边上，一动不动地看着河岸上的一切。“嗨！小家伙！在看什么呢？”一只乌龟跟小螃蟹打招呼。“看河岸上遛弯的人！他们真有趣！”小螃蟹说，眼里流露出羡慕。“喜

20、欢是吗？走！我们这就去加入遛弯的队伍！”乌龟说。 “可是我我走路是横着爬的，别人会不会笑话我。”小螃蟹说出了他的担忧。“哈哈”乌龟笑了，“怎么会呢？你横着走，那是你的独特之处。你看，小兔走路（AABB式） ，鸭子走路（AABB式） ，花猫走路（ABB式） ，我走路（ABB式） 各有特色哦！别担心，亮出你自己！”小螃蟹终于鼓起勇气爬上了河岸。“你好！小螃蟹！”大家都热情地与小螃蟹打招呼，没有一个人在乎他是竖着走还是横着爬！河岸上留下一长串小螃蟹带着泥浆的脚印，就像一个个小音符，很美！很美！1动物们走路有怎样的特点？请你根据提示在短文中的横线上补充完整。2小螃蟹一开始为什么不敢去河岸上散步，后来事

21、实证明他的想法是怎样的？_3对短文最后一段理解正确的是（ ）。A把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹走路很好看B把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹心情很愉快C把小螃蟹比成小音符，突出了小螃蟹心情很愉快4读了这个故事，请你写出对短文题目的理解。_十三、 阅读下文，回答问题。 牵牛花（片段）叶圣陶手种牵牛花，接连有三四年了。种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了

22、墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往

23、年盛大呢。1联系上下文写出加点词语的意思。不胜：_ 未尝：_2“老把戏”指的是什么？用“ ”在短文中画出来。3你从（ ）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜。A生长迅速，内心惊喜B寻找新泥，悉心照料；制作架子，期待开花C每日观赏，寄托心情4为什么作者说“即使没有花，兴趣未尝短少”？作者从哪里得到了兴趣？_十四、 阅读与感受。大车队一队载着瓦罐的大车，正从一个陡峭的山坡往下走。车队主人赶着第一辆车小心翼翼地走在前头，让其余的车在坡顶等候。为了不让大车往山下滑，驯良的骏马几乎用身体的后半部顶着货车，一步一步向下挪。可是坡顶上的一批年轻的马却大骂可怜的骏马没有能耐：“嘿，大家夸你是骏马，真是奇怪啊，

24、瞧你，慢吞吞简直像只爬行的大虾！哎呀，差点撞到岩石上。斜啦，又歪啦！胆子放大些呀！瞧，又撞上了。哎，真是一头蠢驴！要是上山或者在夜里，那还情有可原，可现在是下山啊，而且又在白天！既然你没本事，就应该驮水去。待会瞧我的，看我怎么下山，我保证分秒不会浪费，让车子飞一般下山。”于是轮到年轻的马了，它弓起脊梁，挺起胸膛，拉起货车上路啦。但是它刚一起步就开始摇晃，身后的大车催促它，车速变得越来越快。小马索性撒开四蹄飞奔起来，大车碾过石头，越过沟壑，一路上跌跌撞撞。最后马儿拖着货车“轰隆”一声，翻进了山沟，报销了主人的一车瓦罐。选自克雷洛夫寓言1文中的主人公是（）。A车队的主人 B驯良的骏马 C年轻的马

25、D载瓦罐的大车2年轻的马报销了主人的一车瓦罐的主要原因是（）。A瓦罐太重 B山坡太陡 C动作太慢 D年轻的马太骄傲3第三自然段中“哎，真是一头蠢驴！”对这句话理解正确的一项是（）。A年轻的马对骏马的赞美B年轻的马对骏马的佩服C年轻的马对骏马的同情D年轻的马对骏马的嘲笑4下面两个句子，哪句写得好？先回答哪句写得好，再写出好在哪里。瞧你，慢吞吞的。瞧你，慢吞吞简直像只爬行的大虾！_5读了这个寓言故事，你明白了什么道理？_答案1、1柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。 柿子 灯笼2虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。3秋天，果实累累，

26、景色迷人，我喜欢秋天。4 杨 枫 松 菊花 柿子 海棠 5我喜欢秋天漫山遍野的枫叶。2、1 丹麦 安徒生 童话 冻死街头 对穷苦劳动人民悲惨遭遇的同情 丑小鸭 拇指姑娘 海的女儿 2 虽然 可是 因为 所以 3幻想的句子：奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。体会：我从中体会到了小女孩内心的无助以及对奶奶的想念和对美好生活的向往。3、1.天空湖面2.每当我晚饭后在湖边散步时，都会看到夕阳慢慢地落下山去，西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞。3.湖波红绸4.南湖晚霞的美丽。对晚霞、

27、对南湖的喜爱4、1一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半 另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉2最难看 示例：糟糕 演杂技 管理员叔叔 金鱼馆最漂亮的鱼缸里3池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。它力气小，游不出水面。 大嘴巴就用背把它顶出水面。4B5、1极目远望 掠过 明净2 杭州 西湖 巨大 面积大 湖面平静 3 × × 4 白天 夜晚 对西湖的赞美6、1nónchnliànchn2老师告诉我，“对不起”这三个字有一股神奇的力量，它就像一阵春风能吹散天上浓厚的乌云，又像一场春雨能熄灭地上熊熊的烈火。3“我”急忙蹲下去，用手轻轻地抚摩阿姨的脚，并且连声说“对不起”。4因为“我”向同桌说了“对不起”。7、1黄色 红色 金黄色 橙红