高考理科综合提分四大有效途径

1、高考理科综合提分四大有效途径最近很多考生答理综卷不怎么顺利,有的学生分科考试成绩很好,甚至是名列前茅,但是理化生三科综合起来考,成绩就下降了。理综卷满分300分,每道题分值高,考试中稍有不慎,就可能让自己处于被动的局面,最近四年来,除了2010年北京理综卷稍容易外,2009年,2011年高考很多考生不适应,包括 2012年,也有很多学生不适应。那么为了考好2013年高考理综卷,学生需要做哪些准备才合理,在平时的考试中,以什么样的心态对待考试,学生在考理综卷的时候,普遍会遇到哪些问题,并且如何解决这些问题?等等,我们在这篇文章中和大家一起探讨。一,考生在答理综卷时通常会遇到哪些问题?1.时间不够

2、。初次接触理综卷很多学生考试时间分配不合理,即便是分配得合理有的因为答题速度慢,直接导致试卷答不完。也有的考生为了抢时间,可以提高答题速度,可答题速度上去了,正确率却下来了。当学生考试时间不够的时候,看到自己还有一些分值更高的题目没有动笔,势必影响心态。因此说对于半数以上的学生,要想考好理综卷,解决时间不够的问题迫在眉睫。2.答题顺序安排不当。一些学生可以根据自己的实际情况安排先答的学科,或者安排先作答的题目,但是在实际教学中,我一般建议学生从化学选择题开始着手,不建议学生从生物选择题开始着手,主要因为生物选择题较化学选择题更综合,化学选择题知识点和考点相对单一,容易判断出答案,特别是学生开考

3、时很难保证自己进入最好的考试状态,因此不适合答考点综合的题目,所以建议做一些考点相对单一的题目找感觉,逐渐进入状态以后再答那些相对综合强度较高的题目。当然每个人的实际情况不一样,所以答题顺序没有统一的模式,但不管怎样在很多时候,答题顺序不合理,会对整个考试造成一定的影响。3.审题出现失误。由于尽管分值高,考试时间紧,可是很多学生总觉得自己理科成绩很好,一些题目看上去很简单,对做这样的题目很有信心,可是高考试卷中,每一道题目都是命题老师精心设置的,每一道题目出现在试卷中都有其独特的意义,特别是看上去会,但是做起来不容易对的题目很多,因为总是设置一些陷阱,一些陷阱是根据多数学生都会遇到的实际情况而

4、设定,例如说很多学生粗心大意,那么就题干中设置一些陷阱,让那些审题不仔细的学生掉入陷阱。4.对部分考题不适应。每年高考都有创新的部分,在试卷中出现新题型是正常的现象,但是新题型的数量不多。尽管数量不多的题目,对考生影响却很大,一些考生在某个题目上用太多的时间,结果导致时间分配不合理,也有的学生遇到自己不顺手的题目影响心态,越急越做不出来,甚至出现一些低级失误。实际上,所谓的难题没有超纲,也不是所谓的偏题,一般都是“能力”综合,例如某题考查学生理解、分析推理、分辨、获取有效信息以及综合运用能力综合。现在的高考命题要求以能力为主,属于记忆范畴考查较少,很容易导致学生对考题不适应。5.因表达能力不足

5、被扣分。由于理综学科分值高,一个学生在考试中,这部分被扣点分数,那部分被扣点分数,加在一起被扣的分数就多了,据不完全统计,每年理综卷,学生因“会而不对”被扣的分数平均达20分以上,我在试卷分析中,看到很多学生字迹潦草,特别是做物理压轴题,很多学生连文字说明都没有,觉得写上公式算出得数就能拿全分。特别是生物学科,一些学生即便答案意思对了,可是表达不合理,导致失分。6.基础知识薄弱,并且考试能力欠缺。如果一个学生基础知识薄弱,甚至连概念和原理都没有理解,那么在考试中很难准确运用所学的知识,处于这样情况的考生其实人数特别多,造成这样的原因也是多种多样,我们在这里不详细论述。但是无论是如何只要学生基础

6、知识薄弱,考试能力欠缺,一定会对考试产生致命的影响。7.心态因素导致的失分。有的学生考前紧张,觉得理综分值高,如果考不好的话对自己成绩造成直接的影响,导致自信心不足,由于自信心不足导致考试不能正常发挥,例如对一些选择题举棋不定。同时还会遇到一些学生因为觉得题目难导致急躁,此外还有感觉题目简单,掉以轻心,上面在审题部分已经提及到。二、给考生的备考建议离高考只有两个多月的时间,在如此短暂的时间内学生从哪些方面做起才能更好的提升理综成绩,根据教学中总结的出来经验,给学生们一些建议如下:1.注重题型以及根据题型联系知识点并总结出适合自己的解题方法。备考中可以根据题型来总结和完善,例如化学学科高考压轴题

7、部分一般分成如下情形:北京考试2013年考试说明和2012年的相比,变化很小,根据考试说明总结出:北京高考四个压轴题的题型以及基本内容得到确定,因为“以上各部分综合应用”基本上就是高考压轴题的题型和内容了,那么涉及到“以上各部分综合应用”的模块是:化学基本概念和基本理论常见无机物及其应用常见有机物及其应用化学实验基础(以上各部分知识与技能的综合应用因此可以断定,2013年高考命题方向,压轴题部分还是集中于上面的四个题目。那么学生在训练中,并非说每天按照上面的题型做几道题目就行,而一定要将上面内容进行细化,如果说学生没有总结和归纳的时间,那么就在训练中完成,把平时所做的题目进行归类并记录,再比如

8、说化学实验基础部分,这题尽管是高考必考的题目,那么怎样考?考点以什么样的形式出现?以什么样的载体来考查,你在备考中存在哪些问题等等都需要进一步去弄清楚,要不在考试中,不是这点出现错误,就是那点出现错误,现实与自己想象的总会有差距。我们在现实讲课中,给学生在化学实验基础部分这样归纳和总结:这个题型涉及的考查内容有:有关物质组成的评价和探究(涵盖四个方面内容,分别是结合生活实际考查物质的组成、考查物质的提纯、考查物质的检验比如2011年北京卷第27题、结合工业生产对物质性质的考查和探究比如说2012年安徽卷第28题考查对铅化物性质的探究。有关物质性质的评价和探究有关新物质制备的评价和探究(考查内容

9、简单归纳为:结合课本中的实验考查基本操作、结合定量实验考查新物质的制备、直接考查陌生物质的制备如2012年山东卷第30题、有机化合物的制备等有关化学原理的评价和探究(这是近几年高考的重点内容,考查的方向有结合物质的制备考查化学原理,例如2012年北京卷第27题,结合工艺流程分析考查化学反应原理相关的实验等对于化学工艺流程题目,有以下命题特征:以化工生产为背景,用框图的形式表述成产流程受到中学化学的限制多数内容以信息给出题型多样,提问灵活,涵盖内容可以遍及整个中学的化学知识,无法具体猜题。主要考查学生对已学的知识的掌握、理解、迁移、转换、重组和解决实际问题的能力。框图比较粗放,有的甚至难以读懂,

10、但是在设问中有一定的暗示。要求考生在备考中除了大胆规范答题外,还要熟悉流程弄懂原理掌握要点才能做到,特别要理清以下的关系:原料与产品的关系:从某种原料出发,要得到最终产品,必须除去什么元素,引进什么元素有时候必要的逆推;步骤与目的的关系,加入某种试剂,采取这样的方法,其目的是什么,一般只考虑后面提问的有关步骤,其他不必清楚;感觉与结果的关系,有的步骤不能读懂,这时主要看这一步的结果,根据逻辑的关系,用已学过的知识来推断结果;抓住特例信息,所给的信息一般都有用,而且一定用到,有时还需要分解、重组和迁移;大多数提问用所学的知识便可直接回答,但个别的题目往往有悖所学的知识,这时就要考虑产物、环保、产

11、量、成本的等方面的内容。因此说备考中,对题型的总结很总要,同时可以根据主干知识涉及的题型和非主干知识涉及的题型备考,很多成绩不是很好的考生,要想短时间内取得突破可以先把非主干知识部分的分数先拿到,例如说物理选择题部分涉及的“物理文学常识”、变压器、简谐振动、原子物理、光学等部分,这些内容涉及的知识点不多,考查方向很明确,做起来不难,同时占物理选择题目半壁江山以上,同时物理压轴题部分,第一道题目也不难,后面两道前两问难度系数也不高,先把非主干知识部分分数拿到,在接下来的时间中,全面冲击那些模棱两可的部分,然后再提高,很难相信分数不及格。对题型的总结,并且将其细化,从宏观上能解决优秀学生面临的“知

12、识广而不精”的问题,从微观上有利于更好的完善自己。此外将考试内容进行细化,有利于更全面的提升成绩。2.分配好时间,从整体上来备考。有很多学生问我时间不够怎么办,当然现实中我班上学生很少出现这样的情况,我一般建议那些时间不充足的考生在平时训练中,拿曾经做过的两套试卷,在两个半小时内,挑战一下看看能不能完成,主要依据如下:考好理综试卷,思路最重要,要想提升解题速度,明确的思路是必须的,通过以往做过的题目,再熟悉一下解题思路,在有限的时间内快速的构建思路,让自己得到锻炼;方向很重要,解题方向,在考试中很多学生时间不够用,主要是思考问题的方向出现错误,做两套自己曾经做过的时间,明确一下哪些方向才是真正

13、的解题方向,并总结出考试经验;答题步骤方面的训练,要想答好理综卷,必要的答题步骤不可少,那么在有限的时间内要想最大限度的得分,得分步骤肯定要清晰的被表达出来,所以这样思路、方向、答题都得到训练,相信会有效果。3.注重细节、规范答题。在平时训练中，很多学生觉得答案对了就行，有的 更在乎最后结果对不对，而步骤不考虑，如果说某次高考理综卷整体难度不高， 很难拉开考生之间的差距， 那么在阅卷中可能会从答题方面进行严厉扣分，因此 说很多考生哪怕是最后答案是正确的，也不一定拿到分数。要求我们在平时的训 练中，答题有理有据，特别考试中，考生和家长往往关注考试分数，也有一些学 生觉得自己答题不规范，至于哪些地方不规范，没有细化，下次考试还是会出现 这样的情况。因此这里建议考生在考试之后，哪怕你已经拿到很高的分数，也应 该把你写的答案和标准答案仔细对一遍，看看差距在哪里，然后详细的记录，重 新认识和完善。 4.备考时间还算充足，在全面认识自己的情形下轻松备考。 很多学生觉得时间不够了， 认为什么都要学， 整天忙忙碌碌， 可是收效甚微， 也就说做了一些无用功， 因此信心在每次考试之后都受挫；也有的学生觉得理综 是自己的优势学科， 对考试非常有信心，可