我知我师我爱我师

1、（提交时，请将蓝色字说明部分删除。）教学基本信息题目我知我师我爱我师 年级八年级初中思想政治教材内容人教版八年级思想品德上册第四课第一框个人信息设叱姓名单位钟婷新余市第八中学1 .教材分析课标要求，了解老师，了解教师工作的基本特点，正确评价教师在学生学习过程中和人格成长中的作用；把老师当作良师，当作自己的真挚朋友，从而热爱自己的老师。本节内容包括两框内容， 一是我给老师画个像，二是我爱我的老师。本节内容在教材中占 有突出的地位；通过学生对老师工作的了解和认识，使学生知师、信师、爱师、敬师。2 .课前我做了如下调查：教师姓名： 年龄：任教学科：教龄：他（她）这样看待学生：他（她）对本班级的评价和

2、期望：他（她）这样看待所教学科：他（她）兴趣爱好：他（她）最爱读的书：他（她）遇到的最烦恼的事：他（她）每天在学校里需要处理的工作：他（她）每天的工作时间：通过调查，大部分学生对老师不很了解，特别是对老师的工作不了解，所以深知这节课的 重要以及在上课时要注意的地方。在学生对老师工作的认识之后，怎样引导学生对老师工 作的评价从面达到对老师的尊敬。3 .教学目标（含重、难点）知识与技能目标:1、了解教师工作的基本特点。2、完整了解教师形象。3、能够正确地评价教师在职业生活中的作用，并能够通过恰当的方法表达对教师的感情。过程与方法：教师以身示教，学生主要通过课前和现场采访来亲身体验教师工作性质和特

3、点；通过歌曲、情境设置、辩论赛和演讲比赛等教学方法来让学生完整了解教师的形象， 增进与教师的感情，尊敬教师，体谅教师。情感、态度与价值观：1、认同教师职业所蕴含的价值取向，例如奉献、敬业、爱。 2、主 动增进与教师的感情，尊敬教师，体谅教师。重点：全面了解其交往的对象教师难点：引导学生大胆全面地说出自己心目中的教师4 .教学过程情景导入多媒体播放李岗清为教育工作者创作的歌曲蓿蕾之歌。引入：我们一起谈谈与我们朝夕相处的老师。板书：我知我师 我爱我师设计意图视听结合，多角度展现老师风采，为本课教学奠定情感基调。活动一：我的采访手记一一知师1、接受现场学生的采访，现身说法。根据学生采访内容，给予积极

4、而又恰当的回答，决不能拒绝或回避问题。授课前，应做好学生的采访准备和突然事件的提问。2、小结：老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师，老师的职业被誉 为太阳底下最光辉的职业。因此，我们要尊重老师，爱我们的老师，尊师重教历来是我们中华民族的光荣 传统。设计意图通过课前和现场采访来解教师，拉近师生距离。了解教师是爱师的基础。 为下面信师、爱师奠定感情上的认同。同时，通过采访活动培养学生的交往和实践能力。 授课前，做好学生的采访准备，不要发一些牢骚。活动二：辩论赛“老师被取代了”与“老师取代不了” 一一信师1、把学生分成两组为正

5、方与反方；2、老师主持正方与反方的辩论；3、教师给予中肯的评价，确定获胜组和最佳辩手，以及双方最佳辩手。4、小结：师者，传道授业解惑者也。人类灵魂的工程师。老师的工作不仅是传授知识，更重要是教给我们做人，用人格魅力为我们做出榜样，老师的作用不可替代。板书：教书（传授知识）育人（教会做人）设计意图通过辩论赛，让学生明确老师职业的特殊性和不可替代性。通过 辩论赛让学生自己寻找答案，这样更有说服力，还能培养学生逻辑思维和答辩能力。活动三：情景再现“老师金子般闪闪发光的心”一一爱师1、请看一位老师的一天2、教师讲解：看完这位老师的作息时间表，大家还要注意，老师也是人，有自己的家庭，有的老师还有自己的子

6、女，他（她）甚至还要照顾家人，还有一些社会上的交往。同学们说自己学习太辛苦，你觉得老师的工作轻松吗？3、总结：“诲人不卷的工作态度以及奉献精神为核心的职业伦理精神”老师有一颗金子般闪闪发光的心，老师既是我们的良师，也是我们最真诚的朋友，我们应该爱我们的老师。设计意图通过老师的一天，让学生感觉到老师平凡中的伟大，这是爱师的基雄础。让学生谈自己身边的事例，能让学生真实感受到老师对我们的付出，从感情上达到对老师 的热爱。活动四：演讲比赛“我心中的老师”一一敬师1、主持演讲。2、做出积极、中肯的评价3、总结，根据演讲情况来总结。设计意图通过演讲比赛进一步加强对老师的认识，表达对老师的感谢之情，润滑师生

7、关系。同时培养学生的语文表达能力，展示自己的才华。活动五：配乐诗朗诵老师赞一一颂师1、播放音乐每当我走过老师的窗前。2、总结本课：知师、信师、爱师、敬师、颂师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能老师心心相印，情相容，就能快乐地学习，更快地进步。设计意图通过配乐诗朗诵， 进一步表达对老师的崇敬和感谢之情。达到感情升华之效果。5 .板书设计我知我师我爱我师我给老师画个像日常生活中的老师信息时代的老师 培养人格的老师我爱我师 高尚的人格 夸夸我的老师 知师信师 爱师敬师6 .教学活动设计（含师生对话设计）你从哪儿搜集的信息你为小组提出什么建议你对小组活动满意吗你帮助谁解决什么问题合作精神你能听取别人的意见吗你最大的贡献是什么活动中你学到了什么能力发展你最大的收获是什么本次活动中你的遗憾是什么教学反思以背景音乐 我长大后就成了你导入新课，既抓住学生注意 力又紧扣主题，开展采访活动，融合作探究于课堂教学，直接感 知教师工作，为理性认识打下基础。热烈的讨论能够让学生充分 发挥其主体作用