部编版小学语文一年级上册教学计划

1、部编版小学语文一年级上册教学计划学情分析本 班 共 有 学 生 XX 人 ，其 中 男 生 XX 人 , 女 生 XX 人 。本 班 学 生 人 数 偏 多 ，学 生 入 学 不 久 ，活 泼 好 动 、天 真 烂 漫 ，每 个 人 的 思 想 ，品 德 都 不 成 熟 ，处 于 形 成 的 初 步 时 期 ，还 没 有 适 应 小 学 的 生 活 。对 于 学 校 班 级 的 各 项 纪 律 ，规 定 都 不 了 解 ，心 中 集 体 主 义 观 念 还 未 形 成 ，对 于 学 习 更 说 不 上 什 么 “ 勤 奋 、 钻 研 、 细 心 的 精 神 ， 学 习 目 的 还 未 明 确

2、， 学 习 习 惯 正 处 于 逐 步 形 成 的 阶 段 。因 此 ，开 学 初 ，我 就 主 抓 学 生 的 学 习习惯，帮助孩子慢慢融入小学的学习生活。二、教材分析：全 册 共 有 八 个 单 元 ，全 册 教 材 由“ 入 学 教 育 识 字 汉 语 拼 音 ”课 文 语 文 园 地 口 语 交 际 ”快 乐 读 书 吧 ”几 个 部 分 组 成 。为 了 方 便 识 字 和 阅读生字和课文全部加注了拼音。1 .“入学教育共三部分，分别 是“ 我 是 中国 人我是小学生“我爱学语文”。主要通过图画让初入学的儿童 知 道我们的祖国是一个有着56个民族的大家庭 ，认 识校 园，了解学 校

3、常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势， 在实 践 中 养成 “姿势不对不读书”、“ 姿 势 不 对 不 动 笔 的 良 好 习 惯 ， 感 受 校 园 生 活 的 乐 趣 。2 、识字 ，编 排 了 两 组 10 篇 识 字 课 ，每 部 分 每 课 都 配 有 相 关 的 情景 图 ，这 样 按 排 不 仅 能 使 学 生 情 景 图 集 中 识 字 ，而 且 还 能 帮 助 学 生 认 识事物，激发学生学习的兴趣。3 、汉 语 拼 音 ，巩 固 汉 语 拼 音 ，能 利 用 汉 语 拼 音 帮 助 识 字 、阅 读 、 学 习 普 通 话 。能 正 确 书 写 声 母 、韵

4、母 并 抄 写 音 节 ，在 四 线 格 上 写 得 正 确 、工 整 。总 体 上 对 拼 音 的 学 习 要 求 有 所 降 低 ，没 有 了 默 写 声 母 的 内 容。4 、 课 文 ， 共 安 排 14 篇 课 文 ， 分 4组 编 排 ， 每 篇 课 文 均 由 图 、 文 、 生 字 表 、练 习 、笔 顺 图 、描 红 六 部 分 组 成 。课 文 部 分 具 有 头 绪 简 、篇 幅短、内容新、插图美、作业准的特点，具体表现在：入选课文 篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖 有 趣。(2)每篇课文 均 为 全 文 注 音 ，这 样 安 排 既 可 复 习 汉 语 拼

5、音 ，帮 助 学 生 识 字 ，也 有 利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。(3)课 后 练习有朗读，背诵或复述，有汉字基 本笔画的 学习 和 按 笔 顺 描红等 丰 富多彩的内容和形式，体 现语文能力 的整体发展，以及语文课程与 其 他 课 程的 沟 通 、融合。5 、口语 交 际 ，共 安 排 4 次 ，分 别 是 我 说 你 做 、 我 们 做 朋 友 用 多 大 的 声 音 小 兔 运 南 瓜 ，基 本 是 日 常 生 活 的 自 然 对 话 。作 用 很明显，就是培养学生基本的口语交际能力。6 、 语文园地一趣 味 与 积 累。语文园地的名称没有变，但更注重趣味性、生活性、应用

6、性 。全 册8个单元有6个单元安排了“趣味识字”,通过数字诗、日 课 表 、 反义词、时间词、亲人称谓、行业称呼等生活化 的通道来 识 字 。姓 名 识字 、牌匾识字也是这样的通道，则安排在“我的发现”中。“日积月累保留 的栏目，因为积累是学好语文的两大支柱 之 一 。 教 材 安 排 了 4首 古 诗和 两次格言的学习。“和 大 人一起读是 语 文 园 地 新 出 现 的 栏 目，每 个园 地都精选一篇童谣 或童 话 ，作为课 外阅读的材 料。“字词句运用”是新栏目，每个单元都固定安排。本册从拼音、识字 、扩词、写话等 形式入手，体现语言文字在生活中的应用。三、教学目标1 、学 习 习 惯

7、： （ 1 ）掌 握 正 确 的 读 书 姿 势 、养 成 良 好 的 读 书 习 惯 。（ 2） 掌握正确的 写字 姿势 和 握笔 方 法，养 成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。2、 汉语拼音 ：（1）学会 汉 语拼 音 ，能读 准声母、韵母、声调和整体 认 读 音 节 ， 能 准 确 地 拼 读 音 节 ， 正 确 书 写 声 母 、 韵 母 和 音 节 。 （ 2） 能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。3、 识字写字（1） 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。（2） 认识常用汉字300个，会写其中的100个 。（3） 掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字 。 字 写 得 正 确 、端正

8、、整洁。（4） 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习 惯 。4、 阅读（1） 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。（2） 学习用普通话正确、流利地朗读课文.（3） 学习借助读物中的图画阅读。（4） 对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流 。5、 口语交际（1） 学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。（2） 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要 内 容 。（ 3） ）能 与 别 人 交 谈 ， 态 度 自 然 大 方 ， 有 礼（ 4） 有表达的自信心。积极参加口语交际，踊 跃 发 表 自 己 的 意见。四、教学措施1、 端 正 教 学 思 想 ， 认 真 专 研 教 材 ， 改 进 教 学 方 法 ， 正

9、确 把 握 新 教材的特点，抓住教学的重点、难点紧扣教学目的进行教学。2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严 格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持 练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化 音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认 读能力的培养。4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解 的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精 讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语言文字的认识和积累。采用 自主、合作、探究的教学方法，将阅读的主动权交给学生。5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合 范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生 的素质。五、教学进度XXXX-XXXX学年度第一学期教学进度表任教年级：一年级 科目：语文 任课教师:周次日期教学内容备注一我上学了；天地人；金木水火土；二口耳目；日月水火；口语交际、语文园地 一;三汉语拼音；单韵母和部分声母；四汉语拼音；后半部分声母；语文园地二；五国庆假期六汉语拼音；前鼻韵母；七汉语拼音；后鼻韵母；语文园地三；八秋天；小小的船；江南；九四季；口语交际