语文教案-海滨小城

1、精选公文范文语文教案-海滨小 城各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学目标：1 .认识5个生字。2 .熟读课文，体会海滨小城景色的 特点，学习作者抓住事物特点，按照空 间变换顺序记叙的方法。3 . 了解海滨小城的美丽、整洁，体 会作者热爱家乡的感情，增强环境保护 意识。教学过程：第一课时学习目标：熟读课文，体会海滨小城景色的特 点，学习作者抓住事物特点，按照空间 变换顺序记叙的方法。教学步骤：（一）导入1 .出示课题：海滨小城2 .课题由哪两个词组成的？我们精选公文范文1 精选公文范文看课题，就知道课文写哪些内容？（课 题由 海滨”和 小城”两词语组成。课文是写海滨和小城的

2、美丽景色。）3 .什么叫海滨？（靠近大海的地方。）（二）提出学习目标1 .海滨小城美丽的风景有什么特色？2 .作者是怎样按一定的顺序观察， 抓住的特点进行描述的？（三）初读课文，了解课文大意1 .学生轻声朗读课文，想想每个自然段讲些什么？2 .学生交流自学情况。第1自然段：蔚蓝色的浩瀚的大海 上，许多船只来来往往。天空飞翔着海 鸥，飘着云朵。第2自然段：早晨，海面上到处都 被朝阳镶上了一层金黄色。第3自然段：沙滩上遍地是各种各 样的贝壳。捕鱼的船队归来时，海滩上 就喧闹起来。#精选公文范文 精选公文范文第4自然段：小城里每一个庭院都 栽了许多树。第5自然段：小城公园里的榕树很 美。第6自然段：

3、小城的街道多，而且 用细沙铺成，十分干净。（四）指导分段1 .第一段：1 3自然段。第二段：46自然段。（提示：课文是根据 海滨”和 小城 不同的类别分段的。）2 .作者按照什么顺序来观察海滨小 城的？明确：从海滨-小城，也就是从远-近的顺序观察的。（五）学习写海滨”部分的课文1 .自学这个部分的生字新词。2 .理解词语的意思。浩瀚：本课指海面辽阔无边。交界：两地相连的地方。本课指远 远看去海面和天空相接的地方。水平线：本课指海平面精选公文范文3 精选公文范文镀：使一种金属附着到别的金属或 物体表面上，形成一个薄层，如镀金、 镀银。本课指阳光照在物体和人身上， 好像镀上一层金黄色。寂寞：孤单、

4、冷清。喧闹：声音很大，很热闹。3 .讲读海滨”部分的课文(1)从这座小城看大海是什么样 的？(2)这部分课文，作者写了哪些景 物？是怎么写的？明确：景物：大海、天、机帆船、 军舰、海鸥、云朵、沙滩、贝壳及船上 的鱼虾、蟹、海螺等。大海是蓝色的、 一望无际的，海面上有许多机帆船和军 舰来来往往，天空飞翔着白色的、灰色 的海鸥，还飘着云朵。(3)大海什么时候景色最美？美在 哪里？明确：大海在早晨的时候，景色最 美。因为海面上的各种景物和人们都被 朝阳镀上了一层金黄色。(4)海滩有什么特点？明确：遍地是美丽的贝壳，人们都 不会理睬，贝壳只好寂莫地躺在那里； 满载而归的船队一靠岸，海滩上就喧闹 起来。

5、(5)作者用什么方法写出海滨的 美？明确：一是概述了景物的色彩，通 过蓝、棕色、银白、白色、灰色、金黄 色、青色、银光闪闪”等表示颜色的词语 把海滨描绘得绚丽多彩，突出海滨的美; 二是在写海滩特点时，先写贝壳又多又 美和它的寂寞，再写渔船归来时的喧闹， 两者形成鲜明的对比，前者写静态，后 者写动态，突出了海滨景色的美丽，生 机勃勃，惹人喜爱。(6)读这部分课文，要求读出感情, 给人以美的感受。第二课时学习目标：了解海滨小城的美丽、整洁，体会 作者热爱家乡的感情，增强环境保护意 识。7精选公文范文 精选公文范文教学步骤：（一）复习导入1 .作者写 海滨”部分，写了哪两个 地方？分别写了哪些景物？

6、这些景物有 什么特点？2 .作者这样写有什么好处？（二）学习写小城”部分的课文1 .自学这部分的生字。2 .学生讨论自学情况。理解下列词语的意思。庭院：正房前的院子。一般统指院 子。亚热带：从气候上划分的地理区域， 是热带和温带之间的过渡地带，与热带 相比，有显著的季节变化，气温比温带 高，植物在冬季仍能缓慢地生长。笼罩：像笼子似的罩在上面。每逢：每次遇到。甚至：连词，有进一层的意思。3 .讲读写小城”部分的课文。（1）默读课文，思考：作者写了小 城的哪些地方？从文中找出一句能概括 精选公文范文9精选公文范文小城的特点的句子来。明确：作者写了小城的庭院、公园、 街道三个地方。文中 这座海滨小城

7、真是 又美丽又整洁。”这句话概括了小城的特 点°(2)小城的庭院有什么特点？请从 这段文中找出一句能概括庭院特点的句 子来。(3)作者怎样围绕着总述句来写庭 院特点的？这样写有什么好处？明确：作者围绕总述句先写树的种 类，再写按树的香味满街，最后写凤凰 树开的花像一片片红云。另外，从树的 种类，也可以看出是写了南方特有的树。 这样写的好处是具体地写出了庭院很美 丽。(4)有感情地读这段课文。(5)总结学法：我们学习这段课文， 先找这段课文的总述句，再分析作者是 怎样围绕总述句具体写，最后再有感情 地朗读这段课文。(6)用同样的方法学习写 小城公 精选公文范文园”和小城街道”这两段课文

8、。(小城的 公园更美”和 小城街道也美”这两句话 分别写出了这两处地方的特点。其中， 写小城的公园美，具体写了 J棵棵榕树 就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不 透风，可以遮太阳，挡风雨。”写小城的 街道，具体写了街道多是用细沙铺成的， 人们把街道打扫得十分干净。)(7)作者写小城的庭院、公园、街 道的特点与小城的特点是什么关系？明确：这些特点都是围绕着小城美 丽整洁”的特点来写的。两者是先分述再 总述的关系。(8)有感情地朗读写 小城”部分的 课文。(9)齐读课文最后一个自然段，思 考：这段文在全文起了什么作用？明确：总结全文。(三)总结全文，学习写法1 .这篇课文读后给你留下什么印象？2 .

9、课文写的是一座海滨小城的美丽精选公文范文景色。想想作者按怎样的顺序观察的？ 是抓住了每个地方的什么特点来写的？明确：由远及近。先写海滨的美， 再写小城的美丽和整洁。3 .作者怎么抓特点写具体？4 .学生有感情地朗读全文。（四）布置作业1 .抄写词语。2 .完成课后练习。（五）板书设计（六）随堂练习（一）看拼音写词（二）按课文内容填空并作答1 .作者按 的顺序，抓住海滨和小城的,描述了这座海滨 小城 O2 .海边是一片沙滩。沙滩上遍地是 的贝壳。这里的孩子见得多了， 都不去理睬这些贝壳，贝壳只好 躺在那里。远处响起了汽笛声， 那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载 着 的鱼，还有 的是虾一、9精选公又范又 精选公文范文和蟹，的海螺。船队一靠岸， 海滩上就喧闹了。(1)写出喧闹”的近义词的反义词(2)用”|旭这段话分为两层，写出 每层的意思。(3)孩子们不去理睬那美丽的贝壳, 是因为 海滩上热闹起来，是因为这些都是1跣巧程驳奶氐恪？/SPAN>(三)把下面的句子补充完整，并 再加上标点符号1 .人们把街道打扫得2 .看见一望无际的大海