荷花教学设计

1、荷花教学设计、教学目标1 .了解荷花的生长习性、造型特点，欣赏与荷花有关的艺术作品以及人格精神的寓意，使学生了解中国画借物抒情的艺术表现形式。2 .用水墨画、纸雕等表现形式创作有意境的荷花作品，感受艺术家所寄托的人格精神。3 .通过欣赏创作等学习活动，激发学生热爱自然、热爱生活的情感，提高自己的生活品质。重点、难点。重点：学习用水墨画等多种形式表现荷花。难点：能创作一幅有意境的荷花艺术作品。第一课时课前准备(学生)课前收集关于荷花白各种资料等。(生活习性、种类特点、诗歌名句、象征意义)(教师)关于荷花的资料 课件等。教学过程1 .游戏引入，交流学习。(1)游戏：用荷组词。(2)游戏:说出与荷花

2、有关的诗词或进行名句接龙。(3)出示课题映日荷花别样红。(4)小组内交流课前收集的资料，互相学习。(5)教师展示课件，介绍荷花的生活习性、种类特点等。2.欣赏感受，探究学习。(1)教师用课件展示不同艺术表现方法的荷花作品，学生欣赏。(2)交流:从这些作品中你能感受荷花怎样的一种美？你能体会创作者当时的心情吗 ？小知（3）请学生选择自己最喜欢的作品，分析、介绍其艺术风格和画面意境。通过书本上 识”和 小提示“ 了解 意境”的相关知识。（4）思考并讨论：为什么荷花常常会成为文学与 美术作品中的题材？3 .总结回顾，拓展学习。（1）提问：通过今天的欣赏学习活动，你对荷花有什么新的认识 ？（2）欣赏各

3、种荷花的摄影作品，进一步感受荷花的独特韵味。（3）填空题。荷花生长在（）,花儿在（）季盛开。荷花的叶子像（）,花瓣像（）,花骨朵像（）。平时看 到的荷花主要有（）、（）、（）等。最喜欢荷花的（）。4 .课后延伸，激励学习。（1）教师请学生课后收集与荷花有关的各种美术作品。（2）布置下节课的学习准备：带齐国画工具。第二课时课前准备（学生）课前收集关于荷花的各种美术作品、中国画工具等。（教师）课件、中国画工具等。教学过程5 .汇报交流，引入学习。（1）请学生交流课前收集的有关荷花的美术作品，集体欣赏。（2）教师出示各种用中国画形式表现的荷花作品，学生欣赏并交流体会。6 .探讨交流，研究学习。（1）

4、提问：什么是意境企些绘画作品表现了怎样的意境？(2)教师引导学生重点欣赏吴冠中的荷塘，分析其特别的用笔、用墨、用色方法。(3)讨论：你还知道哪些画荷花的国画技法存生介绍并进行演示，教师进行适当的点评和示范。(4)启发:你想创作有怎样意境的荷花作品？7 .创作表现，实践学习。(1)教师提出作业要求：用中国画的形式画一幅有意境的荷花作品。(2)学生构思创作，教师巡视辅导。8 .展示评价，总结学习。(1)学生展示自己的作品并介绍构思意图。(2)同学评价，评价要点是：笔墨使用是否有特色，画面构图是否有意境。(3)教师总结本课时的学习并布置下节课的工具准备：纸张、纸工、工具等。第三课时课前准备(学生)纸张、常规的纸工工具等。(教师)课件、纸工工具等。教学过程9 .欣赏感受，导入学习。(1)教师用课件展示各种纸雕的荷花作品，学生欣赏并感受其独特的艺术形式。(2)出示课题：纸雕荷花。10 交流探究，合作学习。(1)教师提问：纸雕荷花的技法有哪些 ？你能看懂书中的步骤图吗 ？(2)小组讨论并交流。(3)小组派代表汇报研究结果。(4)教师根据学生的汇报情况进行适当的技法示范。(5)小组分工：以四人小组合作的形式完成荷花的纸雕作品。小组内成员分别承担以下任务制作莲蓬一人。制作花瓣一人。制作荷叶一人。负责组