综合实践活动《纸编小篮子》完美教案

1、纸编小篮子完美教案一、教材分析纸编是一种非常有趣的纸艺类型，制作起来非常简单，不需要复杂的材料和 繁琐的技法，轻松的组合就可以制作出令人惊叹的纸艺作品，本次活动就是利用 我们身边常见的报纸作为材料，通过挑压法编织小篮子，让学生通过动手编织， 体验劳动带来的乐趣。二、教学目标知识与技能目标：通过学习纸编小篮子，了解纸带穿编的基本步骤，掌握纸 编的基本制作方法，根据材料的特点设讣并制作出简单的生活用品，感受纸编的 乐趣。过程与方法目标：学生在活动过程中，体会穿编这一工艺制作的实用及装饰 功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计工艺制作意识。情感态度与价值观目标：在编织学习活动中，通过交

2、流与分享激发学生对纸 编丄艺的兴趣，培养学生的观察能力和动手能力，激励学生主动去求知、去探索、 去实践的欲望，体验劳动的成就感。三、教学重难点：重点：学习掌握纸带穿编的方法。难点：用纸带穿编的方法制作简单的小篮子。四、教学准备1. 教具准备：多媒体课件、编织作品2. 学具准备：收集编织资料、废旧报纸、胶水、剪刀五、教学过程（一）创设情境，导入新课教师指导语：今天老师给同学们带来了很多好看的小篮子，请同学们和老师 起欣赏。1. 学生欣赏后谈谈感受。学生思考汇报。2. 瞧，老师也带来了自己用旧报纸编织的美观、结实、乂耐用、环保小篮 子（教师展示报纸编织的篮子实物），你想不想拥有这样一个小篮子呢？今

3、天我 们一起来学习用纸编织小篮子吧！3. 出示课题：纸编小篮子（设计意图：通过图片，激发学生的学习情趣，让学生初次感受生活中丰 富多彩的编织作品。）（二）学习与探究教师指导语：同学们仔细观察这个小篮子，你知道纸编小篮子需要哪些工具、 材料吗？1. 小组内讨论纸编小篮子需要的工具，小组长汇报。2. 教师课件出示纸编小篮子所需工具：报纸若干、剪刀、胶水3. 老师给每个小组都准备了两个纸编的小篮子，请小组同学一起看一看、 拆一拆、再议一议，猜猜老师是怎么样把它们制作完成的？制作步骤有哪些呢？4. 小组内讨论，小组代表汇报，并在投影展示编法。5. 教师顺着学生的汇报重点讲解挑压法。6. 教师课件出示挑

4、压法小资料。7. 教师课件出示纸编小篮子步骤并示范。（设计意图：以编好的篮子作品让学生小组合作探究，通过看一看、拆一 拆、议一议的探究学习方式，交流、讨论、掌握纸编篮子需要的工具、材料和 方法、技巧，体现了以学生为主导地位的宗旨。）（三）实践与体验教师指导语：同学们，用旧报纸编小篮子，做个“环保小卫士”，是不是一 件有趣乂有意义的事情呀！赶快伸出你们的小巧手编织一个你喜欢的小篮子吧！ 看一看谁将成为我们今天的小巧手呢？在动手前，我们来看看老师给你哪些小提 示？1. 出示温馨提示。2. 学生以小组为单位编织小篮子，教师巡视指导。（设计意图：通过本环节，让学生学以致用，用报纸编织小篮子，既巩固 了

5、编织方法挑压法的学习，又让学生体验动手编织的乐趣，培养了学生的创造 能力、动手能力。同时鼓励学生做个生活中的“环保小卫士”，对学生渗透环保 的思想教育。）（四）展示与评价教师指导语：一个个漂亮的环保小篮子在同学们的手中诞生了，我们来看一 看哪一组的小篮子最漂亮。1. 请编好的小组把小篮子放到展示区。2. 课件出示评价标准。3. 教师指导学生依据评价标准，针对编织作品先自评、再互评，最后教师评 价。4. 根据评价进一步完善自己的小篮子。（设计意图：芋生通过多元方式进行评价，从评价中发现优点和不足，相 互取长补短，促进共同学习，也充分体现了学生的自主学习。）（五）拓展与延伸1同学们，你们知道吗？其实呀，纸编的小窍门还有很多，今天，我们学习 了编织方法中的挑压法，编织了漂亮的小篮子。其实，用这种编织方法还给能编 织更多漂亮的作品，老师搜集了一些图片，一起来看看吧！2.这些作品怎么样，我们用它装饰房间，是不是很漂亮，只要你多动脑，多 动手，也能编出更有创意的作品，有兴趣到课下动手编一编，试一试吧！看谁编 的最有创意、最漂亮！（设计意图：通过让学生欣赏一件件利用挑压法的编织方法，创