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文档简介

1、认识小数教学内容：教材第六册p8889及练习二十一的第1、2题。教学目标：1 .结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小 数的实际含义。2 .知道十分之可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数 表不。3 .能识别小数，会读写小数。教学重点：认识小数。教学难点：知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用 两位小数表示。教具、学具准备：主题图，投影片，商标标签。教学过程：一、引入小数1 .出示文具标价牌。开学了，妈妈给小华买了一些文具。书包45元文具盒18元圆珠笔3.50元铅笔0.20元橡皮0.15元日记本3元（在黑板上依次贴出商品的标价牌。）2 .区别整数与小数。请同学们仔细观

2、察，你能不能把这些文具标价中的数分成两类？ 怎样分?根据学生的回答，移动黑板的上文具标价牌分成两类。书包45元圆珠笔0.50元文具盒18元铅笔0.20元日记本3元橡皮0.15元左边这组数45、18、3是我们以前学过的，都是整数。准还能举 出其他整数的例子？3 .引入课题。右边这组数它们有一个什么特点？（数中间都有一个小圆点。） 像这样的数叫做小数。（拿走黑板上三个整数标价牌。）今天我们就 要学习一些关于小数的初步认识。板书：认识小数二、认识小数1 .你会读小数吗？让学生试读文具标价的三个小数。2 .认识以元为单位小数的实际含义。哪些同学已知道，它们分别表示多少钱？元角分3 . 503元5角0.

3、 202角0. 151角5分3 .完成88页表格中的填空。4 .你还在哪里见过小数？三、教学例15 .出示例1情景图。让学生说出图意和图中同学们提出的问题。6 .引出以米为单位的一位小数。出示米尺：把1米平均分成10份，每份是多少分米？用分数表 示是1/10米，还可以写成0.1米。3分米是几分之几米，还可以写成零点几米？7 .引出以米为单位的两位小数。指着米尺问：把1米平均分成100份，每份是多少厘米？用分数 表示是1/100米，还可以写成0.01米。3厘米是几分之几米，写成小数是多少米？18厘米呢？让学生把答案填在课本上。8 .小组讨论王东身高1米30厘米，写成小数是（）米。全班交流，写成1.30米和1.3米都对的。9 .学生类推：完成89页的“做一做”。四、课堂练习完成练习二H一的第1、2题。板书设计：元角

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