六年级下册语文园地二课后作业.doc

1、语文园地二课后作业一、交流平台1 .读句子，说说下列句子运用了什么描写方法。A. “你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤 奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流 眼泪！ ”（ 语言 ）B. “如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发 现雄鹅不见了，他们会伤心的。"（ 心理）C.桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里（ 动作）D.但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。（ 神态）2 .把上题中的句子与对应人物的特点连线。A淘气、顽皮B天真、贪吃C一/懂事、孝顺D温柔、善良 3阅读名著的

2、方法 P40。如何评价书中人物的方法（1） 留意描写人物语言、动作、神态的句子、用心体会人物件格（2） 要立体的（3） 多元的评价鲁滨逊，这个极其生动的人物形象有着许多骄人的品质。1. 他具有顽强奋斗的意志力。在困难面前不悲观、绝望，也不对生活抱有任何不切实际的幻想，而是脚踏实地地去战胜困难，用自己的行动来达到目的。2. 他是一个具有冒险精神的人。他出生于中等家庭，父亲曾以过来人的身份劝他留在家中，舒舒服服地过日子。 正是他不安于现状的性格决定了他将违背父母的意愿，去实现遨游四海的梦想。第一次远行经历的海上风暴虽然使他动摇过， 但不久非洲海岸的成功冒险，使 他更坚定了再次出海的决心。第三次航海

3、到巴西，蒸蒸日上的种植园并不能使他满足， 他还 想另辟新天地。他这种胆大无畏、百折不挠的冒险精神，实在值得我们学习。3. 他还是个具有实干精神的人。在杳无人烟的荒岛上，鲁滨逊要解决生存问题。他认为空想是无济于事的，于是他把船上能搬下来的东西全都搬下来了，这才为之后的生存提供了基础。他不断地与大自然作斗争，靠着自己的双手改变了生活，逐步取得了成功。4. 他是个勇于追求自由自在、无拘无束的生活的人。他不甘平庸，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活。正是有了这些品质，才能让鲁滨逊在荒岛上生活了二十八年之久，始终保持着一个文明人的面貌。鲁滨逊以他的智慧、毅力、坚强创造了一个又一个奇迹，让我们懂得了：阳光

4、总在风雨后，只有经过努力才能见到彩虹；只有做了一切努力，才能获得幸福。鲁滨逊具有顽强奋斗的意志力，在困难面前不悲观、绝望，也不对生活抱有任何 不切实际的幻想，而是脚踏实地的去战胜困难，用自己的行动来达到目的。鲁滨 逊以非同寻常的毅力和勇气，克服了难以想像的艰难困苦，用勤劳的双手，为自 己创造了一个生存的家园。鲁滨逊身上体现了顽强不屈、坚忍不拔、永不言弃、 敢于冒险的“硬汉子”的特征。汤姆 索亚:一个聪明活泼勇敢，富有正义感，而对家庭、学校和教堂却充满了反感的小男孩；厌恶枯燥的功课，骗人的教义和死板的生活环境，梦想要成为一名海盗”丁心追求自由和冒险的生活，天真不受约束的男孩”鲁滨逊，这个极其生动

5、的人物形象有着许多骄人的品质。1. 他具有顽强奋斗的意志力。 在困难面前不悲观、绝望，也不对 生活抱有任何不切实际的幻想，而是脚踏实地地去战胜困难，用自己 的行动来达到目的。2. 他是一个具有冒险精神的人。 他出生于中等家庭，父亲曾以过 来人的身份劝他留在家中，舒舒服服地过日子。正是他不安于现状的 性格决定了他将违背父母的意愿， 去实现遨游四海的梦想。第一次远 行经历的海上风暴虽然使他动摇过， 但不久非洲海岸的成功冒险，使 他更坚定了再次出海的决心。第三次航海到巴西，蒸蒸日上的种植园 并不能使他满足，他还想另辟新天地。他这种胆大无畏、百折不挠的 冒险精神，实在值得我们学习。3. 他还是个具有实

6、干精神的人。在杳无人烟的荒岛上，鲁滨逊要 解决生存问题。他认为空想是无济于事的，于是他把船上能搬下来的 东西全都搬下来了，这才为之后的生存提供了基础。 他不断地与大自 然作斗争，靠着自己的双手改变了生活，逐步取得了成功。4. 他是个勇于追求自由自在、无拘无束的生活的人。他不甘平庸，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活。正是有了这些品质，才能让鲁滨逊在荒岛上生活了二十八年之久， 始 终保持着一个文明人的面貌。鲁滨逊以他的智慧、毅力、坚强创造了一个又一个奇迹，让我们懂得 了：阳光总在风雨后，只有经过努力才能见到彩虹；只有做了一切努 力，才能获得幸福。二、词句段运用1 .写出五个以上运用夸张修辞手法的

7、四字词语。2 .运用夸张的修辞手法，发挥想象，把下列的词语扩写成句子。(1)安静：校园里安静极了 ，连树叶落到地面的声音都能听得清清楚楚。(2)喜欢：蒙蒙非常喜欢那本书 ，恨不能把那本书都装进自己的肚子里去。 (4)盼望：_漂泊异乡的儿子要回来了，母亲觉得一天的等待仿佛过了一年。(4)饿：已经一天没有吃东西了，他觉得自己的前胸已经贴在了后背上。 (5)厚：_东北边陲的雪下彳#可真厚啊，一脚下去直接没过了腰。 (6)瘦：3 .读下面的两组句子，说说你更喜欢哪一个，为什么。(1)A.这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。B.这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。我喜欢 A句，因为 A句中

8、用“伟大”形容场面，运用了夸张的修辞手法突出了汤姆 和 贝 奇 的 归 来 使 人 们 非 常 高 兴。A.满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地B.想说话又说不出来一一然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼我喜欢B句，因为B句中“泪水如雨，洒了一地”运用了夸张的修辞手法，表明泪水很多，突出了人们看到孩子们平安回来后激动不已、喜极而泣的心情。(3) A.过了二十三，大家就更忙了，春节就到了啊。B.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就要到了啊！我喜欢B句，因为B句中“眨眼就要到了”运用了夸张的修辞手法，表 明时间过得飞快，表现了节日里的忙碌和快乐。(4) A.住方家大院的八儿，今天

9、喜得快要发疯了。B住方家大院的八儿，今天兴奋无比。我喜欢A句，因为 A句中“喜得快要发疯了”，运用了夸张的修辞手法突 出了八儿对粥的喜爱程度之深，表现了八儿焦急盼望吃腊八粥的心情。三、日积月累默写日积月累(课内+补充)三、阅读短文老人与海(节选)美海明威他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。 它们来了一条鲨鱼（转 ）了一个身，就（ 钻）到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一（拉 ）又一（ 扯 ），老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身 上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，

10、清清楚 楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里携 （n a ng）进去，又抽出来，再 携进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞 着它咬下的鱼肉。由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，船身还在晃荡，老头儿松开了 帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把 刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛 了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死 鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地 方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死 鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去1 .选择恰当的动词填在文中的括号里。钻扯 拉 转2 .从老人的 攘 、 抽扎 等动作中，可以看出老人勇敢顽强，凭借自己的经验在与鲨鱼进行不懈的斗争 。3 .选文主要描写了 老人和鲨鱼搏斗 的情景，表现了老人 积极奋起，永不言 败 的精神。4 .读了这篇文章后，有的同学批评老人太残忍，不爱惜动物。对