高二(7)下学期家长会精品

1、编辑ppt一样的心情一样的心情 一样的期待一样的期待编辑ppt家长会目的家长会目的本次家长会的主要目的：本次家长会的主要目的： 了解学校管理，促进家校了解学校管理，促进家校合作合作, , 形成教育合力，给孩子形成教育合力，给孩子鼓劲、鼓励鼓劲、鼓励, ,高考复习再动员高考复习再动员, ,为了孩子更好地发展。为了孩子更好地发展。编辑ppt专业好、就业质量高、社会需求量大，专业好、就业质量高、社会需求量大，更有利于体现人生价值的实现！更有利于体现人生价值的实现！编辑ppt学习目标明确，重视学习，学习目标明确，重视学习，有紧迫感和压力。有紧迫感和压力。好的学习氛围已形成，互好的学习氛围已形成，互助互

2、学。助互学。主动学习能力得到提升，主动学习能力得到提升，主动钻研、主动提问的同主动钻研、主动提问的同学逐渐增多。学逐渐增多。多数同学能充分利用时间，多数同学能充分利用时间，作业完成情况较好。作业完成情况较好。存在回避问题现象，不积存在回避问题现象，不积极正视问题。极正视问题。竞争意识、竞争能力尚欠竞争意识、竞争能力尚欠缺。缺。主动思考、订正错题不到主动思考、订正错题不到位。位。由于作业相对较多，动作由于作业相对较多，动作较慢，部分同学疲于作业，较慢，部分同学疲于作业，没有挤出时间来进一步复没有挤出时间来进一步复习订正。习订正。编辑ppt1 1、学习、学习底子底子较较薄薄弱。弱。2 2、成绩分化

3、，成绩分化，乐学爱学、坚持不懈的同学变得乐学爱学、坚持不懈的同学变得更越来越好，而后进同学未能紧跟上，甚至被更越来越好，而后进同学未能紧跟上，甚至被远远的甩在后面。远远的甩在后面。3 3、学科不平衡现象学科不平衡现象、学科成绩在低位徘徊普遍、学科成绩在低位徘徊普遍存在。存在。4 4、总分断档明显总分断档明显。5 5、学习主动性、持久性、抗挫折能力尚不足，、学习主动性、持久性、抗挫折能力尚不足，个别同学的个别同学的精力精力还还没有完全集中没有完全集中。编辑ppt1.1.偏科现象，存在明显的薄弱学科；偏科现象，存在明显的薄弱学科；2.2.课堂效率不高，知识掌握不牢；课堂效率不高，知识掌握不牢；3.

4、3.成绩起伏大，不稳定；成绩起伏大，不稳定；4.4.考试来不及完成；考试来不及完成；焦虑焦虑，不能发挥出真实水平；，不能发挥出真实水平；6.6.心不够静，学习缺乏定力。心不够静，学习缺乏定力。学习心静则灵学习心静则灵编辑ppt学校对高二学生要求及目标：学校对高二学生要求及目标：阳光、自信、开朗、大气阳光、自信、开朗、大气具体要求：具体要求：1 1、早自习要求、早自习要求7:107:10前到教室参加晨读前到教室参加晨读2 2、晚自习有任课教师督班，学生自己写作业、晚自习有任课教师督班，学生自己写作业3 3、周六全天补课；、周六全天补课；4 4、一般、一般4 4周为一个大礼拜。周为一个大礼拜。编辑

5、ppt近期工作的大致安排：近期工作的大致安排： 2011年年5月底月考月底月考 2011年年6月月7、8日高考放假日高考放假 2011年年6月月9日水平考试日水平考试 2011年年7月初期末统考月初期末统考 2011年年9月底月底10月初珠海市模底考试月初珠海市模底考试编辑ppt1. 1.增强学习自信心和学习欲望，利用课堂及班会时间加油增强学习自信心和学习欲望，利用课堂及班会时间加油鼓劲；鼓劲；2. 2.增强时间观念教育；增强时间观念教育；3. 3.加强弱科的分析，学生主动联系薄弱学科老师指导；加强弱科的分析，学生主动联系薄弱学科老师指导；4. 4.通过谈话来分析成绩通过谈话来分析成绩, ,找

6、出差距和原因；找出差距和原因；5. 5.建立学生成绩跟踪表；学生建立薄弱学科跟踪表；建立学生成绩跟踪表；学生建立薄弱学科跟踪表；6. 6.严格常规管理，严格请假制度，严格班规班纪，稳定学习严格常规管理，严格请假制度，严格班规班纪，稳定学习秩序，为全面复习保驾护航。秩序，为全面复习保驾护航。关键：学习应主动、积极、行动关键：学习应主动、积极、行动编辑ppt我们在努力，我们会更努力我们在努力，我们会更努力!请多鼓励和支持请多鼓励和支持!给予适当的关心和信任给予适当的关心和信任!编辑ppt家长、同学应配合的工作家长、同学应配合的工作1. 1.提醒适当参加体育锻炼；提醒适当参加体育锻炼；3. 3.创造

7、良好学习生活环境；创造良好学习生活环境；4. 4.高要求、高目标、高追求，不放弃努力；适当高要求、高目标、高追求，不放弃努力；适当施加压力；施加压力；5. 5.经常和老师沟通。经常和老师沟通。2. 2.提醒注意安全（交通安全、运动安全、饮食提醒注意安全（交通安全、运动安全、饮食安全等）；安全等）；编辑ppt4 4、家校沟通不足。在教育过程、家校沟通不足。在教育过程中存在脱节现象，容易产生误解中存在脱节现象，容易产生误解与教育过程中的问题。与教育过程中的问题。 问题：问题：1 1、溺爱。对孩子不合理要求，无、溺爱。对孩子不合理要求，无原则迁就；如：手机、小灵通、原则迁就；如：手机、小灵通、MP3

8、MP3的使用；的使用；2 2、施加过大的学习压力。如：、施加过大的学习压力。如：过分关注孩子的分数与名次；过分关注孩子的分数与名次；3 3、对子女的高考及前途认识不足。、对子女的高考及前途认识不足。编辑ppt。成绩上升时需要鼓励，成绩。成绩上升时需要鼓励，成绩下降时更需要家长的鼓励。下降时更需要家长的鼓励。2 2、多关心多关心。不仅关心成绩，更要多关心。不仅关心成绩，更要多关心身心健康。身心健康。3 3、多沟通多沟通。一是与孩子多沟通；二是与。一是与孩子多沟通；二是与学校的任课老师、班主任多沟通。学校的任课老师、班主任多沟通。4、编辑ppt* 期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生期望值过高：孩子

9、拼命按家长的意愿生活、学习，也许父母感到满足，但孩子生活活、学习，也许父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康。尽力后仍得较为压抑，甚至影响心理健康。尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。孩子自暴自弃。* 期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少外在精神支持，认为不重视、无所谓。少外在精神支持，认为不重视、无所谓。* * 适当的期望值：在原有基础上适当拔适当的期望值：在原有基础上适当拔高，不能操之过急，不能高不可攀，否则高，不能操之过急，不能高不可攀，否则可能大家都失望。可能大家都失望。家长适

10、当的期望值家长适当的期望值编辑ppt 在在学习学习上，家长要教育孩子在上课时专心上，家长要教育孩子在上课时专心听老师讲课，课堂上强调听老师讲课，课堂上强调“认真认真”“”“紧跟紧跟”二点，课外可以适当二点，课外可以适当“主动主动”“”“超前超前”，不，不懂要及时虚心请教。在学习方法上，要教育懂要及时虚心请教。在学习方法上，要教育孩子多采纳老师指导的方法，别孩子多采纳老师指导的方法，别自以为是自以为是，想想“另辟捷径另辟捷径”。 希望家长配合的工作：希望家长配合的工作： 家长要家长要多和老师联系多和老师联系，积极配合老师工积极配合老师工作作,支持班级工作，支持班级工作，及时掌握子女在学校的及时掌

11、握子女在学校的学习情况，学习情况，帮助学生树立人生或高考目标帮助学生树立人生或高考目标。学海无涯苦作舟，学海无涯苦作舟，大海航行靠舵手。大海航行靠舵手。编辑ppt 科学地分析子女的成绩档案。少与其科学地分析子女的成绩档案。少与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。项，多花些时间补上。希望家长配合的工作：希望家长配合的工作：编辑ppt 在在思想思想上，家长应上，家长应多与子女沟通多与子女沟通，及时，

12、及时了解和掌握自己子女的心理动向，并了解和掌握自己子女的心理动向，并给其给其学习施加学习施加适当的压力适当的压力。注意对子女的教育注意对子女的教育方式方法，要方式方法，要多鼓励少批评多鼓励少批评；注意观察子；注意观察子女的情绪变化，女的情绪变化，关心孩子的思想动态，使关心孩子的思想动态，使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标；孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标；工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况；的表现和学习成绩情况；要学会欣赏孩子，要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，以以增强他

13、们的自信心增强他们的自信心。希望家长配合的工作：希望家长配合的工作：编辑ppt 在在生活生活上，家长能够合理安排饮食，上，家长能够合理安排饮食，注意补充注意补充营养营养、关心照顾，身体是革命、关心照顾，身体是革命的本钱的本钱 。提醒孩子注意安全（交通安全、。提醒孩子注意安全（交通安全、运动安全、饮食安全等），保证学生按运动安全、饮食安全等），保证学生按时作息，不要因晚上学习时间过长或看时作息，不要因晚上学习时间过长或看电视无度、睡眠不足影响第二天学习，电视无度、睡眠不足影响第二天学习，抓好子女在家的行为习惯抓好子女在家的行为习惯。春季注意及。春季注意及时增减衣服，谨防感冒时增减衣服，谨防感冒。 生物钟调整，适应高考。生物钟调整，适应高考。希望家长配合的工作：希望家长配合的工作：编辑ppt 在在教育方式教育方式上，要尊重学生人格，上，要尊重学生人格，用用科学方法教育、引导科学方法教育、引导，切忌因简单、，切忌因简单、粗暴的武力压服而影响其身心健康，导粗暴的武力压服而影响其身心健康，