纯电动汽车构造与检修课程标准汇总.doc

1、纯电动汽车构造与检修课程标准一、课程计划课程计划课程名称纯电动汽车构造与检修课程性质新能源汽车技术专业方向的核心课程教学时间安排 第4学期72课时课程描述本课程主要内容是纯电动汽车构造与检修， 具体内容包括：纯电动汽车使用， 主要介绍纯电动汽车认知、纯电动汽车使用以及纯电动汽车安全作业；纯电动汽 车驱动系统结构与控制技术，主要介绍纯电动直流电动机驱动系统结构与控制技 术、纯电动汽车交流电动机驱动系统结构与控制技术以及纯电动汽车能量存储及 回收系统结构与控制技术；纯电动汽车底盘系统结构与控制技术，主要介绍纯电 动汽车转向系统结构与控制技术、纯电动汽车行驶系统结构与控制技术、纯电动 汽车制动系统结

2、构与控制技术；纯电动汽车电气系统结构与控制技术，主要介绍 纯电动汽车车载网络系统结构与控制技术、纯电动汽车照明装置与仪表显示系统 结构与控制技术、纯电动汽车空调系统结构与控制技术；纯电动汽车维护与诊断 主要介绍纯电动汽车驱动系统维护与诊断、纯电动汽车底盘系统维护与诊断、纯 电动汽车车身电气系统维护与诊断。课程以理论讲授和实物操作相互结合，集中 讲授与学生分组学习交替进行。通过本课程的学习，学生能够掌握纯电动汽车构 造与检修的主要内容，并且学会使用通用工具、专用工具、设备和相关资料等进 行规范作业。同时，培养学生生产安全、环保、效率、5S要求、团队协作等意识和素养。学习目标在教师指导下，学生以独

3、立或小组合作的形式进行学习。能描述纯电动汽车 的使用；能描述纯电动汽车不同类型的驱动系统结构与控制技术；能描述纯电动 汽车转向、行驶和制动系统结构与控制技术；能描述纯电动汽车电气系统结构与 技术；能描述纯电动汽车维护与诊断等知识内容。在实践过程中，重视劳动安全和环境保护规定。学习与工作内容学习对象工具工作要求应对新能源汽车车主用户使用手册、驾驶员手组内成员之间、员工与完的咨询并正确指导合理册、维护手册等资料；成任务涉及的其他部门相关使用；汽车使用维护通用工具、人员之间进行良好沟通合纯电动汽车认识、使汽车举升器、维护检测专作；用、安全作业用工具及测量仪器设备。注意车上作业的安全、环对纯电动汽车驱

4、动系工作方法与顾客进行新保、经济性；统结构与控制技术的认能源车辆使用、保养、故对已完成的工作进行记录识与应用障情况等方面的沟通；存档，评价和反馈；对纯电动汽车底盘系与维修接待员或车间主自觉保持规范、安全作业统结构与控制技术的认任就新能源车辆维护工及“ 5S'的工作要求知与应用单内容的沟通与记录；对纯电动汽车电气系制订完成工单作业项目统结构与控制技术的认的工作计划，确定必要的知与应用专用工具和仪器设备；对纯电动汽车维护与检查和维护，向维修接待诊断的认知与应用员或车间主任反馈必要完成相关保养维修合的检查、维护新增项目；同或维修工单。确定所需的保养材料、汽工作对象车配件的型号及数量；与客户、

5、维修接待员、自检、互检工作质量；车间主任和质检员沟通；填写作业工单。专用工具仪器设备、保劳动组织养维修材料及配件的领独立或合作形式完成用；作业内容；车型及保养维修资料维修接待员或汽车机的查阅和应用；电维修车间主任向各汽待维护纯电动车辆的 结构、使用、检查、紧固、 补给等；使用维护的安全性、经 济性、和可靠性。车机电维修小组安排保 养维修任务；检查后向材料及备件 仓领取材料及配件；完工自检后视情况将 车交质检员或车间主任 检验；返修工作一般由原任 务接受人进行。课业名称/学习情境一、 纯电动汽车使用：1纯电动汽车认知；2、纯电动汽车使用；3、纯电动 汽车安全作业。二、纯电动汽车驱动系统结构与控制

6、技术：1、纯电动直流电动机驱动系统结 构与控制技术；2、纯电动汽车交流电动机驱动系统结构与控制技术； 3、纯电动 汽车能量存储及回收系统结构与控制技术。二、纯电动汽车底盘系统结构与控制技术：1、纯电动汽车转向系统结构与控 制技术；2、纯电动汽车行驶系统结构与控制技术；3、纯电动汽车制动系统结构 与控制技术。四、纯电动汽车电气系统结构与控制技术：1、纯电动汽车车载网络系统结构 与控制技术；2、纯电动汽车照明装置与仪表显示系统结构与控制技术； 3、纯电 动汽车空调系统结构与控制技术。五、 纯电动汽车维护与诊断：1纯电动汽车驱动系统维护与诊断；2、纯电 动汽车底盘系统维护与诊断；3、纯电动汽车车身电

7、气系统维护与诊断。学习组织形式与方法大部分学习任务的“学习准备”阶段采用正面课堂教学，部分采用独立学习；多数计划实施阶段采用小组学习，明确小组负责人并定期更换。小组负责人的职 责类似于企业机电维修组组长的职责，负责组内基层管理、组织分工、工具设备 含学习资料管理工作等。实训场地设有工具设备间和维修材料及配件间，在学习 过程中尽可能设置与企业一致的工作环境、工作步骤和要求。学业评价1关注学生个体差异；2、注重学习过程的评价，借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容和评价方 式;3、在职业能力评价时注重专业能力(知识与技能)和关键能力内容的整合；4、采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的评价方式，以

8、学生自我评价 为主。、课业计划课业/学 习情境学习目标学习 内容评价建议课 时 数教学建议与 说明项目一纯电动 汽车使 用通过本任 务学习，应 能描述：1纯电动汽车的类 型和性能 特点；2、纯电动 汽车的结 构并止确 操作穿电 动汽车；3、纯电动 汽车安全 使用的注 意事项和 纯电动汽1、纯电动汽车认 知；2、纯电动汽车使用；3、纯电动 汽车安全 作业1、自我评价各小组在任务实施过程中， 对照实施活动自查任务完 成的准确程度，做好过程记 录,根据过程记录，自我评 价解决方案的合理性。2、小组评价(1) 小组内部评价；(2) 未作业小组对作业小 组进行监督检查，重点检查 作业的规范程度，并做记

9、录。小组间交叉评价(重点 评价方案的合理性、可操作 性和经济性)3、教师评价根据学生自评结果、小组互 评结果、实施过程及完成方121、建议采 用多媒体资 源进行结构 原理的学习；2、上车实践 操作和电脑 模拟情境中相结合。车的安全 作业方法。案进行综合评价。项目二 纯电动 汽车驱 动系统 结构与 控制技 术通过本任 务学习，应 能：1描述纯电动汽车 直流电动 机驱动系 统组成、直 流电机组 成及工作 原理2、描述纯电动汽车 交流电动 机驱动系 统结构与 控制技术、 三相交流 异步电动 机工作原 理、机械特 性及控制 系统3、叙述纯电动汽车 能量存储 及回收系1、纯电动 直流电动 机驱动系 统结

10、构与 控制技 术；2、纯电动 汽车交流 电动机驱 动系统结 构与控制 技术；3、纯电动 汽车能量 存储及回 收系统结 构与控制 技术。1、自我评价各小组在任务实施过程中， 对照实施活动自查任务完 成的准确程度，做好过程记 录,根据过程记录，自我评 价解决方案的合理性。2、小组评价（1）小组内部评价；（2）未作业小组对作业小 组进行监督检查，重点检查 作业的规范程度，并做记 录。小组间交叉评价（重点 评价方案的合理性、可操作 性和经济性）3、教师评价根据学生自评结果、小组互 评结果、实施过程及完成方 案进行综合评价。151、建议安排 学生在模拟 情境的实验 台架上进行 操作，在车 上观察仪表 显

11、示数据进行判断；2、在车上实 践训练务必 注意安全问 题，不得破 坏原车的各 种安全保护 设备，以防 发生危险。统结构与 控制技术、 纯电动汽 车能量存 储系统、电 动汽车再 生能量回 收系统。项目三 纯电动 汽车底 盘系统 结构与 控制技 术通过本任 务学习，应 能：1熟悉纯 电动汽车 底盘几大 系统的结 构和组成；2、掌握纯 电动汽车 底盘转向 系、制动系 和行驶系 的主要部 件和控制 原理；3、熟悉纯 电动汽车 底盘各系 统的维修 作业操作1、纯电动 汽车转向 系统结构 与控制技 术；2、纯电动 汽车行驶 系统结构 与控制技 术；3、纯电动 汽车制动 系统结构 与控制技 术。1、自我评价

12、各小组在任务实施过程中， 对照实施活动自查任务完 成的准确程度，做好过程记 录,根据过程记录，自我评 价解决方案的合理性。2、小组评价（1）小组内部评价；（2）未作业小组对作业小 组进行监督检查，重点检查 作业的规范程度，并做记 录。小组间交叉评价（重点 评价方案的合理性、可操作 性和经济性）3、教师评价根据学生自评结果、小组互 评结果、实施过程及完成方 案进行综合评价。15建议采用教 师讲解和操 作进行教学；学生理论描 述和实操训 练相结合。方法。项目四 纯电动 汽车电 气系统 结构与 控制技 术通过本任 务学习，应 能：1叙述纯 电动汽车 网络系统 结构与控 制技术、车 载网络常 用基本术

13、 语、车载网 络协议标 准、电动汽 车车载网 络组成、CAN总线技 术及应用；2、叙述电 动汽车照 明装置与 仪表显示 系统结构 与控制技 术；3、描述纯 电动汽车 空调特点、 类型与结1、纯电动 汽车车载 网络系统 结构与控 制技术；2、纯电动 汽车照明 装置与仪 表显示系 统结构与 控制技 术；3、纯 电动汽车 空调系统 结构与控 制技术。1、自我评价各小组在任务实施过程中， 对照实施活动自查任务完 成的准确程度，做好过程记 录,根据过程记录，自我评 价解决方案的合理性。2、小组评价（1）小组内部评价；（2）未作业小组对作业小 组进行监督检查，重点检查 作业的规范程度，并做记 录。小组间交

14、叉评价（重点 评价方案的合理性、可操作 性和经济性）3、教师评价根据学生自评结果、小组互 评结果、实施过程及完成方 案进行综合评价。15建议采用教 师讲解和操 作进行教学；学生理论描 述和实操训 练相结合。构及空调系统方案项目五 纯电动 汽车电 气系统 结构与 控制技 术通过本任 务学习，应 能：1描述纯电动汽车 驱动系统 维护、电动 汽车常见 的故障、电 动汽车安 全设计2、描述电 动汽车电 控悬架系 统的故障 自诊断与 检杳、常见 的故障问 题3、描述纯电动汽车 高压安全 管理系统、 荣威E50汽 车维护保 养1、纯电动 汽车驱动 系统维护 与诊断；2、纯电动 汽车底盘 系统维护 与诊断；

15、3、纯电动 汽车车身 电气系统 维护与诊 断。1、自我评价各小组在任务实施过程中， 对照实施活动自查任务完 成的准确程度，做好过程记 录,根据过程记录，自我评 价解决方案的合理性。2、小组评价(1) 小组内部评价；(2) 未作业小组对作业小 组进行监督检查，重点检查 作业的规范程度，并做记 录。小组间交叉评价(重点 评价方案的合理性、可操作 性和经济性)3、教师评价根据学生自评结果、小组互 评结果、实施过程及完成方 案进行综合评价。15建议采用教 师讲解和操 作进行教学；学生理论描 述和实操训 练相结合。三、纯电动汽车结构与控制技术实践教学装备标准序号设备名称单位数量技术要求备注1实训车辆辆4

16、根据本地区主流车 型进行配置（共用）。2汽车举升器 工位个4含压缩气路、工作灯 和尾气抽排设备（共 用）。3工作台台4共用4拆装专用工具/、套4与汽车和各总成配 套（共用）5常用工具套4或采用56件套装工具/、6工具车台47零件车台48数字万用表个10通用9纯电动汽车台1荣威E5010高压防护电 气绝缘手套副1011其他相关设 备套4四、实施建议1、建议本课程采用理论与实践一体化的教学模式和行动导向的教学方法；2教学场所中应设置理论教学区和实操教学区，最好在理论教学区中还能设置学习讨论区，配备课程中各学习任务所需的挂图、 纯电动汽车使用手册、维修手 册、维修资料、维修数据计算机查询系统等；3、 为保证教学安全和实践效果，建议每位指导教师负责组织