化学九年级下册第十一单元《课题2 化学肥料》教案

1、.?课题2 化学肥料?教案教材分析：化学肥料在农村的使用非常广泛，学生相比照较熟悉，假如靠单纯的讲解和阅读很难调动学生的学习兴趣。因此在设计教学过程时严密联络社会消费和生活实际，在课前让学生分小组开展专题调查，然后在课堂上进展交流汇报，这样不仅重视了知识的结果，更重视了知识的形成过程，让学生主动的参与到教学过程中来，从中开展了学生多方面的才能，表达了“从生活走向化学，从化学走向社会的教学理念。教学目的：知识与技能1理解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。2. 理解化肥、农药对环境的影响。过程与方法1通过探究实验学会鉴别化肥的方法。2培养运用所学知识和技能解决实际问题的才能。情感态

2、度与价值观体会化学是有用的，同时理解在化学开展中尚有许多需要解决的问题，培养学生重视农业、关心农村、确保农业持续开展的真实情感。教学重点：常见化肥的种类和作用，理解化肥、农药对环境的影响。教学难点：理解常用化肥的鉴别。教学方法：采用“调查自学讨论交流归纳自主体验式的方法，让学生掌握常见化肥的用处和特性。学习方法：通过实验探究的学习方式来掌握常见化肥的鉴别。教学准备：老师准备：仪器：试管、试管架、试管夹、研钵、酒精灯、火柴、烧杯。药品：氯化铵、碳酸氢铵，磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾、硫酸铵、熟石灰。缺乏氮、磷、钾的照片，学生填写的表格。学生准备：分小组进展农村化肥使用情况的调查1、调查内容：

3、1调查家庭、农资部门化肥的品种及农村常见农作物的化肥使用情况，并展示搜集到的化肥样品；2调查化肥农药使用的利与弊；3调查本镇复合肥厂的消费情况。2、调查途径：家庭、农资部门、工厂、互联网。教学过程：一、化肥的种类和作用【创设情境、引入课题】随着世界人口的增长，人类对农产品需求量增大，如何才能使农作物增产呢？投影养分充足或缺某种养分的植物生长图片。【提问】为什么同一块田里的作物却有着不同表现呢？【学生阅读】阅读课本并答复以下问题；投影问题1、什么是化肥？常见的化肥有哪些？它们的作用是什么?2、缺少氮肥、磷肥、钾肥对农作物的生长有什么影响？【学生交流】并把学生交流的答案投影在屏幕上。【学生活动】让

4、同学们把课前自己搜集的各种化学肥料学生找的不全的老师可以提供放到课桌上仔细观察，并闻一闻气味。通过对课本阅读和对化学肥料的仔细观察，请同学们完成以下表格。投影表格类别氮肥磷肥钾肥复合肥名称化学式主要作用缺时的影响【提问】什么是复合肥？说出硝酸钾、磷酸铵含有的营养元素是什么？【学生答复】硝酸钾含有氮、钾，磷酸铵含有氮、磷。二、化肥、农药对环境的影响【过渡】任何事物都有利有弊，我们应该一分为二去对待问题。【同学阅读】阅读课本。【学生活动】将全班同学分成正方和反方两大组，以“使用化肥、农药的利与弊为题进展辩论。【学生进展剧烈辩论】学生发表见解，交流讨论。【投影】化肥、农药对环境影响相关报道；农药在自

5、然界中的转移的图片。【老师小结】我们知道了化肥的作用及给环境带来的危害，希望大家在生活中做一个有责任感的人，为保护我们的家园而努力，为实现可持续开展战略目的奉献自己的力量。三、不同化肥的鉴别【引入】不同的农作物、不同的土壤所需要的化肥的种类不一样，我们如何区分氮肥、磷肥和钾肥呢？【活动与探究】老师给出氯化铵、碳酸氢铵，磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾、水和一些实验器材，让学生分组进展实验，并完成以下表格。通过学生的亲身实验，可以锻炼同学们是实验技能、可以增强对物质和实验现象的理解与记忆。【投影表格】氮肥磷肥钾肥碳酸氢铵氯化铵磷矿粉过磷酸钙硫酸钾氯化钾外 观气 味溶解性【学生活动】学生通过观察和

6、实验，进展交流与讨论。【老师投影】投影一些学生所填的表格，让学生进展小结。【学生小结】碳酸氢铵有刺激性气味，其他的无味；磷肥大多是灰白色的等。【实验】进展P81的实验，取研细的氮肥硫酸铵、氯化铵、钾肥硫酸钾、氯化钾各0.5 g，分别放在铁片上灼烧，观察现象。再取上述化肥各少量，分别参加少量熟石灰粉末，混合、研磨，能否嗅到气味？并填写以下表格。氮肥钾肥硫酸铵氯化铵硫酸钾氯化钾灼烧加熟石灰研磨【学生活动】进展实验，观察现象，填写表格。【提问】如何区分氮肥、磷肥和钾肥呢？【学生交流讨论】【老师小结】1、观察样品的颜色和气味。取少量样品放入试管中，参加蒸馏水，振荡，观察水溶性。颜色为灰白色粉末且不易溶

7、于水的为磷肥，其余为氮肥和钾肥。2、取少量石灰的粉末放入研钵中与样品均匀混合研磨，闻到有氨气的味道的是氮肥例如氯化铵、硫酸铵、碳酸氢铵等，其余的是钾肥。【老师讲解】氮肥有多种，不同氮肥性质也有差异，我们可以利用下述方法区分不同氮肥。请同学们阅读课本P81P82的资料。【学生活动】学生阅读，交流讨论不同氮肥的区分方法。【老师小结】本节课我们学习了三种重要化肥的作用，理解了在利用它们优点的同时要考虑到其对环境的危害，最后又总结出了利用物理、化学性质区分各种化肥的方法。【布置作业】课后完成P83的课后习题。板书设计：化学肥料氮肥：含有氮元素的化肥 磷肥：含有磷元素的化肥一、常见化肥的种类 钾肥：含有钾元素的化肥复合肥：含有氮、磷、钾元素两种和两种以上的化肥 对水的污染 土壤的污染 二、化肥、农药对环境的影响 对大气的污染对人类安康的危害三、化肥鉴别的方法：一看 二闻 三溶 5李明同学的父亲买回一袋钾肥，其包装袋上的部分内容如右图所示。为确定该化肥纯度即K2SO4的质量